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圖書館簡介范文大全 第一篇

皇甫中心小學圖書室介紹

尊敬的各位領導，歡迎來我校檢查指導工作，我是我校圖書室的管理員劉元妹，我校圖書室總面積50平方米。有閱覽室一間、藏書室一間。學校先后投入8萬余元，對我校圖書室進行了改擴建，使我校圖書室面貌煥然一新。

目前，學校藏書室藏紙質圖書14939冊，生均圖書冊。近幾年來購新書經費6萬余元，每年生均購書達30元，每年生均增書冊，大于生均1冊的標準。

我們圖書室作為學校文化建設的重要部門之一，扎實開展各項工作，建立和執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。圖書室實行全天候開放，閱覽室內主要提供一些教學參考資料、工具書、部分教育文獻資料，以及專業期刊，提供最新圖書和報刊雜志。

管理。低年級由老師集體借閱；中高年級學生每人憑借書證自行借閱。借閱時，每班配備3名小圖書管理員，輔助借還圖書。

圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動。如愛國主義讀書教育活動，感恩社會、感謝父母的讀書征文活動， “讀好書、好讀書”手抄報評比等。一系列讀書活動的開展，豐富了學生的課余生活，陶冶了他們的情操，使校園文化生活更加豐富多彩。

我的介紹完了，歡迎各位領導專家指教！

圖書館簡介范文大全 第二篇

今天，爸爸終于有時間了，可以帶我去我想象中的圖書館了，這讓我興奮不已。聽說圖書館可是有看不完的漫畫書，我終于可以痛快的看一下午的漫畫書了。

一到圖書館，我就迫不及待地沖上樓，迫不及待地找漫畫書，雖然圖書館不大，但是找本漫畫書還真是不容易。終于在一欄中找到了漫畫書，我迫不及待的打開，看了一本又一本，直到爸爸四五點鐘來接我，還正看得津津有味，舍不得離開，真是樂不思蜀呀。

再說說這書吧，內容當然沒話說，只是有的人不注意，有的書都是非常的破損不堪了，就是因為一些人不注意，這些是人們共有的'東西，要愛惜它們，這才算得上是一個合格的公民，大家說是吧？

至于這里的環境，大家都在靜靜地找書，看書，氛圍很好，我喜歡。就是感覺圖書館有點太小了，新書也不夠多。希望這里有夠多夠好的書，能夠吸引更多的愛書人相聚在這里。

圖書館簡介范文大全 第三篇

《淘氣包馬小跳》系列最新推出的兩種，盡管已經是該系列的第15、16冊，故事內容卻更加地出乎意料之外、又在情理之中；故事的敘述更注重開篇部分的蓄勢，如：小主人公們情緒的醞釀起伏、隱含在事件中的懸念、針尖對麥芒似的對話，如楊紅櫻一貫追求的那樣：必須在一開始的幾頁就緊緊地吸引住孩子，否則他就會把你的書扔到一邊。

“淘氣包馬小跳系列”讓小讀者愛不釋手，一本書可以反復地讀，讀了以后還忍不住要寫讀后感；許多孩子以集全“馬小跳”全套為理想，許多家長以送“馬小跳”作為給孩子的獎勵或禮物；許多孩子已經升到初中了，卻依然珍藏著以前令自己著迷的“馬小跳”，凡此種種，正是因為小讀者們在“馬小跳”這一小說世界里感到了樂趣，感到了自由，享受到了釋放心靈、如魚得水的快樂。

比之以往，《超級市長》和《跳跳電視臺》更集中地寫了四個調皮蛋的合作。在他們為了馬小跳競選市長、辦自己的跳跳電視臺這樣共同的目標而努力時，必然是隨時隨地各持己見、各有所想，小吵小鬧、你爭我奪、決裂和好、失望狂喜，等等，故事的精彩便可想而知。

除此之外，最新兩冊在保持系列圖書原有基本風格不變的前提下對新書封面、版式、插頁等作了適當改進和變化，對書后的互動活動等作了進一步升級與提高。比如封面在保持原有風格的基礎上嘗試了一些新工藝，書后附贈全新“馬小跳跳跳棋”和“馬小跳闖關小游戲”，更加有趣、好玩。這些改進既能防盜版，又能給孩子新感覺，相信會更受孩子們的歡迎與喜愛。

《超級市長》

楊紅櫻著

接力出版社

馬小跳要去競選 “超級市長”。 神童林子聰覺得這本來是鳳凰的游戲，雞卻跑來攪和； “成語大王“ 丁文濤則認為，“一定要把大象和螞蟻放到一起，大象只會踩死螞蟻”； 盡管唐飛、張達和毛超都支持馬小跳， 他們也感覺馬小跳沒戲。 果然， 馬小跳在初賽時， 評委們都不愿意看他的才藝表演。

但出乎所有人的預料， 馬小跳不僅初戰告捷，而且過關斬將，最后成為了“超級市長”，并代表全市的孩子在電視上向真正的市長提了三個愿望。馬小跳的成功秘訣是什么？

《跳跳電視臺》

《跳跳電視臺》的故事則發端于唐飛的生日禮物：一架最新款的索尼攝像機。下課的時候，唐飛剛把攝像機拿出來想向馬小跳顯擺，就看見路曼曼和馬小跳又吵了起來。中隊長路曼曼管“搗亂分子”馬小跳本是家常便飯，但這一次可非同尋常。這一次有了攝像機，按唐飛的話說，它真實地記錄下了“一個好野蠻好野蠻的女生，正在欺負一個好可憐好可憐的男生”的全過程??

《假如給我三天光明》

[美國]海倫·凱勒著

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳性作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。

《今天我是升旗手》

黃蓓佳

《今天我是升旗手》這本書反映的正是五、六年級孩子的故事，特別貼近孩子生活，適合兒童閱讀，是孩子成長道路中的精神食糧。該書主要講述了肖曉心中有一個愿望：當一回學校的升旗手，但愿望總是得不到實現。他沒有放棄努力，終于，在臨近小學畢業的時候親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。書中有許多人物如：包郝、馬馭、祝小娜、 林茜茜、 巴頓、 金鈴、 大楊陽、 小楊陽等，每個人物都生動鮮活，給我們留下了非常深刻的印象。其中主人公肖曉品學兼優、盡力充沛、奇想迭出、屢次犯錯誤，又樂于助人。在一次次出錯中成長，終于成為一名合格的升旗手。告訴我們孩子一個深刻的道理：只要有理想并堅持不懈，理想就一定能實現。

《魯濱遜漂流記》

【英國】 丹尼爾·笛福

《魯濱孫漂流記》簡直是名著中的名著。它表現了強烈的資產階級進取精神和啟蒙意識。被人認為青少年尤其是男孩子必讀的書之一。該書被譽為英國文學史上的第一部長篇小說，成了世界文學寶庫中一部不朽的名著。該書故事情節引人入勝，敘事語言通俗易懂。是一部雅俗共賞的好作品。

主人公魯濱遜生于比較富裕的家庭，但他毅然拋棄安逸舒適的家庭生活，甘愿與海浪為伍，去實現自己的航海夢想。他航行到過倫敦，到過非洲，還到過巴西，途中曾被海盜劫持做過奴隸，但最后終于化險為夷。在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大風暴，全船覆沒，只有魯濱遜幸免于難，飄流到一個荒無人煙的小島上，從此開始他長達二十八年的孤島生活。在蒼涼寂寞的荒島，魯濱遜以其勇于冒險，敢于創造的開拓精神，獨自一人與困難作斗爭，終于重獲自由。在物質嚴重缺乏的荒島，魯濱遜用自己的雙手建立了房屋，蘺芭，做衣服、器具等生活必須品。他把野生的動物圈養起來，種植了許多農作物。終于，他把原本荒涼的小島建造得美麗而富饒，自己非但沒有被困境壓倒，反而過上了自得其樂的生活。

圖書館簡介范文大全 第四篇

畢業后公益圖書室項目介紹：

一、項目背景：

國內發達地區與欠發達地區不僅表現在經濟水平上，更是在教育上表現出更大差距，分別是：教育資源，教學方法和學生的求學意愿。教育應該是國家優先發展區域，也是西部發展的優先方向，我們應該推進教育公平。俗話說：“工欲善必先利其器。”書籍作為知識載體，教育實操外在，要解決教育不平衡問題首先是書籍資源合理配置。

二、項目初衷：、

社會上有大量閑置書籍，讓書籍不僅是知識的承載體，更是關愛與奉獻的傳播體，大學生是社會上最活躍和傳播力主體，以大學生為項目主體，由此感召更多社會人士參與圖書公益活動讓閑置書籍（大學生，中小學生，社區和企業等）不再成為0價值物品，而是溝通關愛的橋梁。讓大學生成為這橋梁的主心骨，讓全社會動員起來，聚集更多力量將書籍贈予到孩子們手里，幫助他人，升華自己。

三、項目形式：

四、項目直接來源：

五、項目創始團隊：

劉楠鑫、賀冰洋、梁均澤、肖菊、賴柯龍、張捷、王鈺連、余國恩、黃澤基。

六、項目發起：

畢業后公益圖書室由廣大劉楠鑫，哥倫比亞大學蹇躍翔、北大王淇偉、清華陳蘇婭、復旦李金誠，人大張正怡、中國政法大學郜婷、中央財經大學、蘇州大學劉熙琳、中南財經政法大學陳沐、劉春芳、南開陳亞聰、中大何林松、石浩男、北航韓笑冰、廣外歐陽柳穗、莫木子、中央戲劇學院李彥漫，上海戲劇學院周昕怡、北京電影學院王子毅、南京藝術學院閆語、廣大張安娜、貴大周奇、西南大學熊安妮等100名來自全國各地高校的同學聯名發起。

七、項目規劃：

2015年1月15到2016年9月1日在農村山區，城鎮中小學建立100家公益圖書室； 2016年9月1日到2017年2月1日在全國建立500家公益圖書室，并組建10000名以上大學生志愿者開展以圖書室為中心的公益活動。

八、項目活動：

1、 公益培訓：每月一到兩期，面向大學生發起公益培訓，培訓內容包括公益服務、專業知識、職業規劃、定向發展、成長計劃、精英計劃、領袖計劃等提升大學生能力的公益培訓。

2、 捐書日：固定每月第三個星期一為畢業后獨有募捐書籍日、，在全國所有畢業后旗下舉辦活動捐書，并且號召全社會進行捐贈舊書活動、逐步形成國民的捐書贈書習慣，構造全社會我為人人，人人為我的良好風氣。 3. 公益行：每個月組織中小學生和大學生去圖書室開展志愿活動，舉辦有意義的交流互助活動。激發孩子們學習欲望，培育大學生的公益實踐，社會責任等綜合能力。

圖書館簡介范文大全 第五篇

學校圖書室是開發學生智力，拓寬科學文化知識領域的重要陣地。為了充分利用學校圖書室圖書資源，擴大學生的課外閱讀量，豐富學生的課余生活，提高學生的閱讀能力和課外知識水平，努力打造書香校園，進一步規范學校圖書管理工作，特擬定本管理制度。

一、借閱對象：全體學生。

二、學生借閱方式：二級借閱輪換制度，班主任向圖書室借閱，學生向班主任借閱。

三、借閱時間安排如下：

星期二：八年級星期三：九年級星期四：七年級

四、借閱流程：

1．班主任帶班級圖書管理員在規定時間內到圖書室挑選好圖書（每人一本），按要求登記圖書借閱記錄單。圖書管理員按借閱記錄單將圖書按班級擺放，班主任簽字后帶班級圖書管理員領取圖書。

2．學生填好借閱記錄單后，班級圖書管理員向學生發放圖書。

3．班級同學之間可以輪換閱讀。

4．每本圖書借閱時間為一周，一周后學生將圖書歸還給班級圖書管理員，班級圖書管理員整理核對所借圖書后在規定借閱圖書時間前一天和班主任一起將借閱圖書上交學校圖書室，圖書管理員按制度收回圖書。

五、注意事項

1．學生借書一律憑借閱手續辦理．學生每次借一冊，一周內歸

還．如未讀完，可辦續借手續。

2．班級要設立圖書管理員，圖書管理員要協助班主任管理圖書，并有相應的借閱登記。

3．班主任和班級圖書管理員進入圖書室選取圖書，要安靜，不得不得嘻戲打鬧，要注意圖書在書架上的位置，應保持順序擺放整齊。

4、進入圖書室應講究衛生，不隨地吐痰，不亂丟紙屑雜物．

5．借閱、輪換、歸還要嚴格按時間進行，圖書管理員核對時一定要認真仔細，以免出錯。

6、愛護圖書，人人有責。要保證書面的干凈、整潔，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角，禁止拆卷、撕頁、剪裁，違者批評、罰

款、停借。嚴重損壞或丟失圖書，按現價１～2倍賠款。

xx中學

20xx年4月24日

圖書館簡介范文大全 第六篇

一、為加強管理，保證本圖書館的正常運轉，充分發揮圖書在建設社會主義新農村中的作用，特制定本制度。

二、圖書管理員必須嚴格履行崗位職責，全心全意為讀者服務，做好圖書宣傳和閱讀輔導工作。

三、圖書管理員負責對本館的所有圖書進行統一編號、分門別類陳列擺放；統一登記造冊，及時為讀者辦理圖書借、還手續。

四、圖書管理員應保障本館的開放時間，方便讀者借閱圖書，提高圖書的借閱率。

五、圖書管理員負責保持本館干凈、整潔，為讀者創造良好的閱讀環境。

六、圖書管理員應妥善保管好圖書，采取防蟲、防盜、防火等一切防護措施，謹防書籍遺失、損壞。

七、圖書管理員應督促讀者愛護圖書和設備，借出圖書如有遺失、污損，應嚴格按照本館圖書管理制度處理。

八、圖書管理員應熱心為讀者服務，并認真做好借閱統計工作。

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