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小學作文六年級我來了 第一篇

不知不覺中，我們又度過了一個春、夏、秋、冬。不知不覺中，我們也從初一的學弟學妹成長為了初一同學的學長、學姐。

我對初二的向往可不是一朝一夕，因為聽說我們班要搬到更明亮的教室、班主任老師也換成剛送走初四畢業生的教學經驗更豐富的李海平老師。再說了，兩個月不上學，心里倒覺得空空的。

初二，對我來說是一個新的向往，為什么呢？因為在初二，我可以學到新的知識，讀到對我更具吸引力的新書。

在9月1日的開學慶典上，我就認識到我已經長大了，不再是初一的小朋友了，我們已經是初二的小伙子、小姑娘了。

對于新的學期，我們肯定會有新的目標，而我的目標就是：1、把字認認真真的寫好；2、做一個遵守紀律的中學生；3、在老師講課時記筆記，把重點記下來；4、在初二結束時進入年級前100名。

有了目標就有了動力，有了動力就要付出努力。就像我們的蘇東升校長說過的，只有付出超人的努力，才能得到超人的回報。我相信我在這幾天要努力學才能為今后打下堅實的“地基”。我在暑假里就把數學這一本書的知識全學全了，所以，我才在老師講的課上更加認真，是為了把以前沒注意到的知識點認真的記下來。

總之，我早已準備好了迎接全新的“挑戰”，在初二我要認真學習，為了彌補我在初一犯下的錯誤——初一我沒有成功，初二我一定要成功！

我懷著對新生活的期待大喊一聲：“初二，我來了！”

小學作文六年級我來了 第二篇

暑假的時候，爸爸媽媽帶著我去海邊玩。快到海邊了，“嘩啦，嘩啦”老遠就聽起大海使勁地拍打著岸，歡迎我的聲音，他的手掌太大了，把岸邊的沙子都拍得平平整整的，像是為我準備好的柔軟地毯。

到了海邊，我把鞋子脫了，迫不及待地沖向沙灘，在沙灘上，我把沙子堆成了一座小山，我又去玩海水，我的腳踩在了濕潤的沙子上，幾個小浪潮過后，我的腳就陷在沙子里了。（可以集中筆力去寫大海，把大海人格化）

我沖進海里和大海玩沖浪，有時她很溫柔，輕輕地托起我，一起一伏，舒服極了，可是有時她又很兇，猛地向我撲來，把海水都拍在我的臉上，我的眼睛里，嘴里頓時都浸滿了海水，“呸，好咸啦”我沖大海嚷道。大海卻嘩嘩嘩地笑著跑開了……

我特別喜歡大海為我準備的地毯，可是有時候，大海也很調皮，她會在地毯里藏著“碎貝殼”等東西，把我的腳猛扎一下。大海我不喜歡你啦！

當我走在濕潤的沙灘的時候，會發現，沙灘上有很多小小的黑窟窿，這就是寄居蟹居住的地方。我經常小心翼翼，生怕踩著它們，盡管我知道，其實根本不用怕，我的腳對于它們來說就是一座大山。離開大海的時候，我戀戀不舍的回頭望了一眼大海，他還是那么寬闊，那么溫柔。大海，再見，我明年還會再來看你的。

嘩嘩嘩，大海輕輕地拍拉著沙灘，似乎在依依不舍地向我跟我告別……

小學作文六年級我來了 第三篇

春天到了，萬物復蘇，小河的冰融化了，我們把沉重的冬裝脫下，換上了輕便的春裝，心情一下子舒服了許多，春天就像一個小孩在和我們嬉戲。

班上的花園里更是有春天的氣息，我們的花園名叫靜園，是我給它起的名字。里面的杜仲樹高大挺拔，上面的葉子像一朵朵花，美麗極了。元寶楓是我最喜歡的樹，我相信同學們應該跟我想的一樣，以為這棵樹像搖錢樹一樣，可以長出元寶來，其實是元寶楓長的葉子像元寶一樣，所以名叫元寶楓。還有一種花很可愛，那就是櫻花，櫻花又是日本的國花，花瓣有粉有白，還有許多種顏色融合在一起，一只只小蜜蜂在辛勤的采蜜。遠遠望去，花園就像一幅巨大迷人的風光畫。大家知道嗎？有一種樹它一年四季都是綠的，綠的難以形容，恐怕只有畫家才能說出那是多么美的一種綠色

下課鈴響了，小朋友們像掙脫出籠的小鳥一樣，飛快的從教室中跑出來，真是熱鬧極了。操場上立馬響起同學嬉戲的聲音，他們有的在蕩秋千，有的在玩捉迷藏，還有的和我們一樣正在感受這大自然的氣息

春風像一個調皮的小姑娘一樣，走在那里都給人們帶來泥土特有的氣息，讓人仿佛置身在溫暖的仙境之中。

啊！春天，在這個新芽萌發的季節里，它們用自己的生命，帶給我們無窮的樂趣與歡笑。我愛春天！

小學作文六年級我來了 第四篇

小時的我，看見讀初三的大哥哥大姐姐在書山題海中穿梭，心想：那個初三為何這樣苦、這樣累?我們期末考試也沒這樣過啊?后來，他們順利畢業了，有位哥哥告訴我：“初三是中學時代最美好的時光，是苦并快樂著的。”“苦”怎么還能“快樂著”?我不明白，但我猜想，那一定是一種奇妙的感覺。于是，我開始期待初三。

期盼的一天終于到來，8月31日，我跨進初中生涯的最后一站：初三。可我并沒有找到傳說中的“美好”、“奇妙”。相反，迎接我的只是枯燥無味的“三點一線”，是科目和作業的增加，是聽課、是練習、是老師強調要檢測過關，我開始厭倦初三。

一場初三中考備考動員會如期而來。主任指導我們：確立目標，付出行動，學會競爭，持之以恒，不斷超越。校長期待我們：和諧相處，胸有大志，迎接挑戰，全力以赴，決勝中考。年級組長告訴我們：初三生活是一種磨練，磨練意志，磨練勇氣，磨練心態，它能讓我們在拼搏的過程中豐富人生的內涵……

我明白了，明白初三為什么“累并快樂著”——因為夢在前方，路在腳下啊。初三表面是乏味的，這乏味的背后，是編織和實現夢想。這些夢，是靠汲取知識、挑戰自己、突破自己這三種線編織而成的。

生命不打草稿，人生沒有彩排。于是，我開始了，和我的同學一起開始，將所有聚起的能量，全部爆發出來。端起槍，向著中考戰場，前進!

“我追逐一個夢/我靠我一雙腳/這是我選的路/我一個人跑……”

初三!我來了!伴隨著清晰的歌聲，明確的目標，追夢的旅途在我心中更加清晰堅定。

小學作文六年級我來了 第五篇

人們常說，“不到長城非好漢”！我一直向往目睹長城的風姿，今年暑假這個愿望總算實現了。

暑假，我們全家總動員去了趟首都北京。我看到了莊嚴宏偉的天安門、雄偉壯觀的故宮、引人注目的鳥巢和水立方，還有風景迷人的頤和園。但最讓我嘆為觀止是氣勢磅礴的長城。

清晨，我們來到八達嶺長城腳下，乘坐滑車到了第五個烽火臺，開始爬長城了。長城隨著險要的山勢曲曲折折，活像一條有生命的巨龍。遠處，云霧給長城披上了一層白色的輕紗，宛如一幅充滿詩情畫意的潑墨畫。連綿起伏的山脈襯托著長城，顯現出一翻雄偉的氣勢，好壯觀呀！

我踏著用長方形青褐色磚砌成的長城臺階，手扶著城墻，吃力地往“好漢坡”爬。長城的臺階時而陡峭，時而平坦。寬闊的地方十幾個人可以并排走，狹窄的地方兩個人交匯也有困難。每隔幾十米有一個烽火臺。媽媽說：長城是古代勞動人民靠肩挑，手抬，不管嚴寒酷暑經過幾代人的努力而建成的。讓人不得不佩服古代勞動人民的智慧和毅力。

我終于爬上了xxx所說的“好漢坡”，站在城樓上，我居高臨下，極目眺望，大好河山盡收眼底。只見群山蒼翠，蔥蘢青郁，長城在疊翠而險峻的山嶺間迤邐遠去，一直伸向遠方與碧空相接，顯得更加氣勢磅礴。現在我看它不僅僅是翹首欲飛，而是一條有生命的，探首天際的巨龍正在翻山越嶺向前飛騰。

長城不愧是世界七大奇跡之一呀！我絞盡腦汁也想不出合適的語言來描寫它的壯觀，您還是親自來看看吧。

小學作文六年級我來了 第六篇

初一的暑假已接近尾聲，初二前奏的音樂響了起來。多么振奮人心，撥動心旋。

四天后，另一種生活方式等待著我；四天后，另一種生活態度期待著我；四天后，另一種緊張氣息環繞著我；四天后，另一種嶄新面貌歡迎著我……我是多么欣喜與幸福，是多么歡快與緊張……

一個新的開始，就要有新的變化，就要有新的面貌，就要有新的計劃……我已經歷7個年級階段的學習，每次接受更高一級的學習，就要有新的反思與行動。我認為只有不但改正自己的缺點與不足，不斷磨礪自己的精神與耐力，才能更上一層樓，看到更美的風景。

我認為每個人都是一棵小樹，都要經過太陽和風雨的洗禮，才能成為一棵挺拔的參天大樹。才能在眾樹之間出類拔萃。

加油，初二，我期待著你的到來。

小學作文六年級我來了 第七篇

我家離繁華的大街有100多米遠，那里有一家熟悉的金魚館，每當路過那里就立刻停下了腳步，我被那五顏六色的金魚勾住了目光。

周末，我抽空去水族館玩。十幾口巨大的水族缸里面，有成百上千條金魚。顏色各種各樣的，形態萬千，都把我的眼睛看花了。里面的金魚除了常見的鵝頭紅、鼓眼泡、獅子頭，還有很多魚，金黃的、雪白的、還有一些黑不溜秋的……剩下的我也不知道。

壁虎魚爬在那里，像被孫悟空施了定身法一樣一動不動，一條鼓眼泡像一個“紅衣仙女”它搖搖尾巴，就像在說：“我們要舉行“選美大賽”很多魚來報名了“。有一條金色魚和一條黑色魚，金色魚叫“鎧甲勇士”，黑色魚叫“黑衣俠”。然后，他們開始了一場非常久的戰爭，打了很久很久最后“黑衣俠”勝利了。

再見了，水族館！再見了，金魚們！然后，我戀戀不舍地就回到了家。

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