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高考漢語漫畫作文范文 第一篇

今年高考作文預測分析

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位中國人到德國留學，與一位德國人為鄰居。幾天后，中國人廚房里香氣四溢的'味道饞壞了德國人，于是德國人拿著小本子過來討教。中國人大顯一番身手后，德國人還是摸不著頭腦，追問著：“鹽放多少克?油放多少克?水放多少毫升?……”中國人瞠目結舌，無以作答。

后來他到德國人的廚房去指點，發現廚房像個實驗室，量杯、量筒一應俱全，還有各種刀具森然排列，儼然一個兵器庫……最后中國人發現自己不會做菜了。

對此，你有何思考?請綜合材料內容及含義作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：：一、站在德國人的角度，德國人嚴謹認真、遵守規則，他們的生活貴在精準;二、站在中國人的角度，中國人隨性自然，注重經驗，不讓生活成為條條框框，美在詩意;三、綜合的角度，做人做事既要依循規則，有時也需要隨性自然。

高考漢語漫畫作文范文 第二篇

今年高考作文不限于四種文體

成都日報??-2-15

記者日前獲悉，今年高考語文“考試大綱”已經發布，與往年相比沒有大的變化，但“寫作”部分有兩處文字表述上的調整。為此，記者采訪了我市部分高三語文教師，請他們對這兩點變化進行分析，并有針對性地提出應對建議。

寫作：新增能寫其他體裁的文章

在去年的考綱中，寫作題要求考生“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文”，今年的表述調整為“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”。老師們稱，這是因為在高考實際操作中，話題作文、情景作文和標題作文等都有“體裁不限”的說明，既然體裁不限，考試中就必然會出現各種文體，“四文”之說已經無法概括現有的各種體裁形式，所以，加上“其他體裁的文章”一語，不僅范圍擴大了，而且也表明考綱留給了學生選擇文體的更多自由。

備考：考生應嘗試不同文體寫作

在備考方面，我市部分高三語文教師表示，考生不僅要熟悉常見的記敘文、議論文、說明文和應用文等文體，而且要適當地了解其他文體的寫作特點，不妨嘗試一下其他不同文體的寫作風格。這樣既有助于寫作素質的全面提高，也有助于個性的張揚。復習時不必只局限于“四種文體”的.枷鎖內，可以大膽地展現寫作文體的個性。但值得考生注意的是，無論寫哪一種文體，都必須符合該文體的規范，“四不像”的文體在高考中是得不到高分的。

今年高考寫作在要求上仍分為基礎和發展兩個等級。在發展等級的“深刻”一條中，“觀點具有啟發性”的表述代替了“啟發作用”。他們認為，“啟發作用”要求較低，意為表達的觀點對閱卷者有一定啟發即可，不一定要求揭示出事物的規律性，而“啟發性”則要求作文的觀點能給人以思想啟迪，其要求更高一些，這樣的用詞表意也更準確一些。

對于這一點，老師們建議考生多關注現實生活，通過社會現象深入本質，探討具有規律性的思想觀點；多關注史例事實，通過問題產生的原因分析，展示個人見解；多關注辯證的發展的思維方式，通過對背景材料的理解，概括出具有哲理性的共性認識。考生可以多做些話題辯證分析、情景發展反思等作文強化訓練。記者周波

（四川省金堂中學童華池轉）

高考漢語漫畫作文范文 第三篇

你們都有自己的漫畫老師吧？比如說穿著漂亮的裙子，戴著一副眼鏡的語文老師，或者一手拿著杯子，另一只手拿著三角尺和數學書的數學老師？

我下面要說的老師可不一般，她所教的科目是三科中最重要的科目，沒有她就看不懂復雜的數學題目，沒有她就看不懂生活中常見的標語和書籍，沒錯，就是我們的語文老師兼班主任——黃老師，她不像其他老師一樣愛穿華麗的衣服，她一般只穿一身素色衣服和褲子，只有在“體藝節”、“開放日”這一類節日上她才會穿一件漂亮的教師制服，她也不像其他老師有一口潔白的牙齒，因為她的牙齒是戴了牙套的，哎，挺可惜的，不過我依舊很喜歡黃老師。

老師有溫柔的時候，也有嚴厲的時候，大概每一個老師都是這樣吧。至今我還記得我剛剛來到這個學校時發生的那一幕，當時，我看到這么美麗的校園，不禁說到：“哇！校園可真美麗呀！”然后看一下我們班級，班級也似世外桃源，可是正當我如癡如醉地欣賞之時，媽媽走了，尚且離不開媽媽的我，就站在原地嚎啕大哭，這時，老師出來了，問我為什么哭？我便說我找不到媽媽了，老師見我原來是找不到媽媽，就給了我一顆糖，當時的我還不知道我眼前的這位老師是我們將來的班主任，還以為她是另外一位家長，就說了一聲：“謝謝這位媽媽。”她便高興的說道：“不用謝，以后我就是你的媽媽了。”后來我才知道，雖然黃老師不是我們真正的媽媽，但黃老師卻把我們全班同學都當作了他的孩子！但黃老師也有嚴厲的時候，只要我們的作業完成不好，她就一手拿著杯子，一手拿著我們的作業本氣憤的來到我們教室，“啪”一聲把作業放在了某一個同學的桌上，然后說：“你們作業怎么做的？真是不爭氣！”，然后讓我們重寫。雖然我們很不情愿，但也知道，如果現在不指導、批評我們，以后出了社會沒有人會再指導我們，所以這“嚴厲“里面也是包含著深深的愛。

這就是我的漫畫老師，她也有溫柔的時候，也有嚴厲的時候，但無論什么時候，她都是深深的愛著我們的，最后問你們一句，你們的漫畫老師是誰？

高考漢語漫畫作文范文 第四篇

俗話說得好“民以食為天”，我對這句話非常贊成。

我可以封自己為“小小美食家”，因為我對菜頗有一番研究。光菜名，我就可以滔滔不絕的說上百種。北京的烤鴨、內蒙古的小肥羊、西安的羊肉泡饃、山西的刀削面……

在這么多香甜可口的美食中，最讓我喜愛的，便是山城重慶的麻婆豆腐。麻婆豆腐不僅吃起來麻辣鮮香而且顏色五彩繽紛。

嫩白的豆腐丁排著整齊的“隊”站在盤中，穿上了用鮮紅的辣醬做成的“衣服”，看上去火紅火紅的一片，就像是一團熊熊燃燒的紅色火焰，中間還夾雜著一些外酥里嫩的肉沫，綠色的蔥花散落在盤中，就如同一片片綠葉，沾著辣醬的豆腐丁成了一朵朵盛開的紅花，在綠葉的映襯下顯得格外引人注目。不時，從盤中散發出一陣陣誘人的香味，真令人垂涎三尺!

看上去，麻婆豆腐的做法是十分復雜的，其實非常簡單：把豆腐切成一個正正方方的小塊，讓它們一個個“跳”入熱氣騰騰的水中熱熱“身”，再把它們撈出來，一會在用。接著，把肉切成極小的塊，用植物油把肉塊抄酥。然后，向鍋里倒入適當的油，打開開關，向油中放入事先準備好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八十度時放入豆腐丁，再加上適量的淀粉，翻抄幾下，再加入適當的鹽、黃豆醬、豆瓣醬，點上一點白酒，最后用小火慢慢燒兩分鐘，在快起鍋時加入少許的味精，這道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了!

吃麻婆豆腐也是很有講究的。吃時，先夾上一塊豆腐，多沾一些盤中的辣醬，把它輕輕地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，這種味道一下充滿了嘴的任何角落。

我吃的時候，喜歡先把豆腐上的辣醬舔一舔，頓時，辣醬的麻和辣味一下“撲”入嘴里，再吃豆腐，嫩嫩的豆腐從嘴里一過，順滑爽口，這樣的吃法，吃到了麻婆豆腐別具一格的風味。如果你幸運的話，還能夠吃到一點點的肉沫，外酥里嫩，更一步增添了麻婆豆腐的風味，起到了畫龍點睛的作用。

怎么樣，聽到了我的介紹，對麻婆豆腐有了一定的了解吧。它算不算是一道美味佳肴呢?唉喲，不跟你聊了，一盤麻婆豆腐出鍋了，我這個“小小美食家”要去品嘗品嘗了，再見!

高考漢語漫畫作文范文 第五篇

我有一個特別的老師，像一個神奇的魔方，總給我們展現出不同的一面。他有許多令我們開心的方式，上課時而嚴肅時而幽默；有時還會模仿許多種聲音，給我們講笑話、講故事。因為他表情很多，同學們親切的稱他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。

老師一上課，先做一會兒課前體操，在我們跑步時，老師就開始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現出來，把同學們個個逗得開懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個“行走的表情包”呢！

記得第一次見到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽見他有一個綽號是——美國隊長，好多同學都問老師是不是復仇者聯盟里的美國隊長嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀察老師為什么被稱為“美國隊長”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長處，那么為什么被稱為美國隊長呢？終于我明白了，老師上課的時候，就像是一個隊伍間的領導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長！

老師每次上課都會和我們玩游戲，我們最喜歡的項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時，同學們會把手上的道具迅速的傳給下一個同學，鼓聲停下，道具落在誰手里，就由誰給大家表演一個節目，節目的內容多種多樣。有人講故事，有人說笑話，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見識了同學們的才藝啊！

有一次我們大家邀請老師給我們表演一個節目，他眨了眨愛笑的眼睛。慢條斯理的說：“我給大家說個謎語吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰能答對，有神秘獎品哦！”同學們絞盡腦汁的思考，個個七嘴八舌的發表著意見，有的說：“可能是太古老吧。”有的說：“建筑師專門設計的。”還有的說……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說：“告訴你們答案吧，是因為它沒有喝脈動。”頓時，同學們哈哈大笑起來。胡老師不僅是講笑話高手，還是打籃球高手。老師還教會了我怎樣去跳大繩，老師說：“進去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己。”是老師教會我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利啊！

這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！

高考漢語漫畫作文范文 第六篇

每個人都有自己的老師，這個老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個多面派。

我的班主任姓東。東老師長著一頭長長的烏黑發亮的頭發，有點微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無窮的智慧。

東老師非常喜歡那些花花草草，對于植物，她都把它們當成寶貝似的。上學的日子，常常能看見教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽臺上也養了很多植物，我經常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什么杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。

東老師還非常熱愛運動，從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節東老師的活動課，她帶領我們來到了大操場，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10個中了4個。東老師笑著說：唉，不行啦，我以前在師范里考試，投12個中了9個呢，考了90分。不一會兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來可輕松了，1分鐘跳了130個，我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽，但沒有一個人超過她。這時，東老師開心得像個孩子一樣。操場上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語。

東老師有時也會變臉，可能剛才還是晴空萬里，一瞬間卻是狂風暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什么呢？原來，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩，就在這時，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過來，把手上的東西放在講臺上！沈玥彤聽了，低著頭走上講臺。這時的東老師臉上烏云密布，原來，沈玥彤玩的東西叫假水，會對我們身體有害。晨會課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完后，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無限拉長，很多水晶泥可能會有毒，會導致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那么好玩，沒想到危害那么大呀，以后可不能再玩了。

這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？

高考漢語漫畫作文范文 第七篇

“你的夢想在哪?我不知道。”我在心中暗暗地問自己。

我的夢想是當一名優秀的作家，因為我的夢想是當一名優秀的作家。

我從小就對書有濃厚興趣，所以我一有空就看上了一本本好書。有一次，我看見媽媽給我買了一本《中華上下五千年》。當時，我就迫不及待地看了起來，不一會兒，我就把這本書看完了，我覺得書中的人物栩栩如生，栩栩如生。

有一次，我在看書，一不小心，我被書中的情節給吸引住了，一看就忘了時間，就看著看著，過了一會兒，我就迷迷糊糊地睡著了。我夢到了古代的皇帝，他是怎么樣的呢？他有什么優秀的成就，還有什么優點?于是，我又把這本書看了一遍，這時，媽媽叫我吃飯了，可我不想吃飯，媽媽又叫了我兩遍，我還不想吃飯，于是把書扔了，我就去吃飯，一直在吃書，媽媽又叫住了我，“飯菜都給我吃完了，還不去看書，這樣不行，看完書，還要看書，看不完書還要看書，不看書還會影響我的學習，”我聽了媽話，就把書拿出來，又看了一遍，終于把這本書看完了，我想：原來，我這么聰明!

我要為我的夢想去努力，去奮斗，去實現我的夢想。

高考漢語漫畫作文范文 第八篇

《問心靈的方位》

“再卑微的骨頭里也有江河，我寫，是因為我有話說。”那是礦工詩人陳年息的自白;“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運把我裝訂得極為拙劣。”那是育兒嫂范雨素的自省;“這是哪里?我是誰?我真忘了自己是誰。”那是蒙古族作家鮑爾吉·原野的自警。

真正的做人，是一種自己對自己的叩問——既要山的偉岸，又要水的輕柔;少些太陽的光輝，多點螢蟲的微小。真正的做人，正如雨果所說的“被人借下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利”，從內心明白該如何做人，做怎樣的人，三省其身而后追問心靈、敲打生命、叩擊時代。

山水之態乃生之所需，而我們亦要追問山水之心靈。誠然，山有山的偉岸，經過漫長的歲月雕琢而成，自有其內在的高大。一代詞宗蘇東坡，本是宋仁宗留給子孫的太平宰相，但世事無常，在政壇的詭譎風波中一貶再貶，直至儋州這樣的蠻荒之地。我想，正是因為他糅合了儒道釋三家思想，堅定“我自巋然不動”的態度，才成就了他在中國歷史上的光輝一頁。從另一方面來看，他不僅有“山之安坐”之態，更有“水之輕柔”之姿。正如老子所言：“水善，利萬物而不爭。”在一次次的失意中，東坡總能“以天下之至柔，馳騁天下之至堅”。初謫黃州，他道“一蓑煙雨任平生”;再貶惠州，他言“此心安處是吾鄉”;終至儋州，他嘆“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。透視蘇東坡的一生，我們契悟的不僅是他為人處世之態，更是一個超世的頭腦對心靈的叩問。

山水之態既是為人之要，那么，旭日之輝自然不可太盛，而螢蟲之微則是做人之本。

孔繁森嘗言：“老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧!讓眾人把你踩成路。”我想，過多的光芒可能會適得其反，光芒萬丈的背后或許存在著一種潛在的危機。而真正的做人，也需要螢火蟲“小小”的形體，以小化大，以小成大。故宮文物修復匠人“擇一事，終一生”，用手日復一日摩挲時光，靠工匠精神定格歷史，用謙卑之態守護國寶，這是小;《大國工匠》中鏨刻工藝師孟劍鋒諳熟“熔煉、掐絲、整形”等多道工藝，以平凡之心為國鑄劍，這是小;村支書黃大發三十六年鑿出千里“生命渠”，為貧困山區帶來脫貧之源，這也是小......無論何人，微小之中閃耀的德行都同樣熠熠生輝，也正是這樣，才成就了一個個大寫的人。

但反觀當今，在日新月異的現代化社會里徘徊，在排山倒海的訊息運河中徜徉，有些人似乎已經忘卻了該如何做一個大寫的人。

時尚潮流滾滾而來，于是許多人在這倉促陌生的變化中亦步亦趨、隨波逐流、迷失悵惋。雖然我看不到人們的心靈，但我為這個時代擔憂。

《圍城》中有這樣的一句話：“城里的人想出去，城外的人想進來。”

是啊!個體是精神的圍城，精神沖出個體則失去操守;社會是個體的圍城，個體深陷社會則難以重生。擁山之偉岸，存水之輕柔，鮮日之光輝，添螢蟲之微，見賢而思齊，以之為準繩，我們才能真正地做人，才能蹄疾步穩、行穩致遠，才能找到心靈的方位。

心靈有了方位感，生活才有方向感。叩問心靈，這將是你對自己的訴說。

高考漢語漫畫作文范文 第九篇

今年暑假，我們全家去貴州旅行。黔東南的大山深處，隱藏著風情萬種的民俗。

進山的盤旋公路有些令人炫目，但聞著清新的空氣又感到特別舒爽。往車窗外眺望，只見原始生態林莽莽蒼蒼，一望無際。我的心，早已飛到了傳說中的千戶苗寨。旅游大巴拐進了一處平曠的地方，“旅客朋友們，我們到達千戶苗寨啦!”導游姐姐興奮地說。

千戶苗寨，一聽這名字就特別霸氣。我走下車，就聽見了潺潺的流水聲，一條寬約50米的溪流蜿蜒而下，溪水清澈無比;往上看，只見高高的山巒環繞四周，在煙霧籠罩中若隱若現;苗寨依山而建，一排排吊腳樓，一直從山下延伸到山頂，蔚為壯觀。

大山之美，在于她的自然，還在于當地人與自然的相處之道。

據說，大山里的苗民是上古時期蚩尤的后裔，先民們為躲避黃帝部落的追殺，從山東、河南大規模遷徙，躲進了貴州的深山密林里。楓樹，是苗民的守護神，他們世代守護著楓樹，每個孩子出生以后，要種一棵楓樹苗;去世時，就埋在樹旁。人與楓樹，合二為一。大山的傳說，充滿了一往無前的大無畏精神。

這是一個懂得敬畏的民族。

“遠方的客人，歡迎您到苗寨來……”十幾個花枝招展的年輕姑娘唱起了歌，用最古老的儀式歡迎我們的到來。當地女孩穿戴了許多銀飾，不僅頭上戴著厚重的銀帽子，脖子上更是圍著一個大大的銀圍脖，圍脖上面還掛著許多銀片，還有腰上也有一個銀腰帶。走起路來，叮鈴叮鈴的，十分悅耳。

哦，原來這是一個愛美的民族!

走進狹窄的小巷子，一陣濃郁的香氣撲面而來。我們邁進一家餐館，服務員手上捧著一碗糯米酒，載歌載舞。在餐館里，我們品嘗到了長桌宴的美味，那種地道的美味，過齒難忘。

苗族，更是一個懂得生活的民族。

黔東南之行，讓我深深愛上了苗族的風土人情;苗族源遠流長的歷史，也令我大開眼界，增長了不少知識。

那里的青山綠水，獨一無二的吊腳樓，還有美不勝收的美食，都令我回味無窮。

大山之美，美不勝收。

高考漢語漫畫作文范文 第十篇

我的體育老師汪老師，是一個十分幽默而有趣的老師，他的課總是那么與眾不同。

在我的印象中，他常年穿著厚厚的衣服。脖頸上掛著的哨子，在金黃的驕陽下顯得金光閃閃，當哨子的聲音在天空中響徹云霄時，總會讓我浮想聯翩。

記得有一次大課間早操時，汪老師又在三四班之間穿梭著。他不是打量打量這個同學的穿著，就是瞅瞅那個同學的發型。還時不時逗趣一些正在“金雞獨立”的人。眼睛和手忙得不亦樂乎。主席臺上的領操同學開始做踢腳動作時，汪老師來了興致，他興沖沖地插到了我前面小菲的身旁，一本正經地要與小菲一較高下，以顯示自己寶刀未老的踢腿本領。此時，我回想起汪老師曾經調侃那些坐位體前屈壓不下去的同學：“我都一把年紀了，還能一字馬！你們這樣就不行了嗎？”于是我便輕聲地對小菲咬耳朵：“汪老師的柔韌性可是超厲害的，你可不要‘輕敵’喲！”小菲雖然是大長腿，卻抵擋不住汪老師的“殺氣”。一下子就被汪老師擊得落花流水、一敗涂地。

汪老師樂呵呵地咧著嘴，在小菲這找到點自信后，仍不滿足，又陸續和幾位四班的女生一較高下。一陣左踢右抬，好似關公舞大刀，玩得溜極了。看著汪老師已經在氣勢上贏了幾分，我們有些發怵了，心想：“根本不是汪老師的對手嘛！”汪老師“一路上”勢如破竹、暢通無阻。他驕傲地仰著頭，自信地挺著胸。嘴里露出一絲意味深長的笑意，好像在說：“你們這些女生啊，連我這個汪爺爺都不如嗎？”大家一轉頭都不理汪老師了。我可不甘心，決定和汪老師一決高下，便振振有詞地說：“汪老師，您這么厲害，踢腿的技術比女生都高，難不成能踢到額頭？”汪老師聽罷，打趣地問：“難道你就能？”哈哈，說干就干，我可以是有備而來的，只見我的腿像菜刀一樣快起快落，在空中劃過一道優美的線條。蹬得一聲撞上了額頭。大家心中的大石頭紛紛落下，正準備看汪老師如何應付。卻只見得他對我們嘿嘿哈哈笑了一陣，就快步“溜”到后面去了。在同學們愉快的嬉笑中，在汪老師偷偷地壞笑中，我仿佛聽到了他常對我們說的話“我的教學，不是一味地把死板的動作搬上課堂，而是讓你們自己在游戲中追尋本領與技巧。”

汪老師有時就像個孩子，能和我們玩在一起，打成一片，有趣又可愛，真好！

高考漢語漫畫作文范文 第十一篇

天哪！我們的梁老師真的太像光頭強了，我實在忍不住寫一下這光頭強。

這個光頭強，渾身都是寶。頭光閃閃的，像一個又亮又大的大蘋果，一口咬下去，一定很甜很甜。他的肚子不是一般人能夠擁有的，像極了一個大皮球，仿佛整個地球都可以裝到他的那個大肚子里。他是個小短腿，像只大猩猩一樣，上半身既強壯又肥胖，下半身就像開玩笑一樣，又小又短，把我給笑死了……

梁老師的光頭是最吸引人眼球的，燈光照在那光頭上，喔，可真亮啊！就像一個行走的電燈泡。

地球人看地球人是看臉，可梁老師是一個特別的地球人，大家看他就看他那帥氣的光頭，看著看著，總想去摸一下，這個梁老師一定不準。那次，我看見梁老師趁我們低頭寫字，自己偷偷地摸了幾下自己的光頭，他的手在頭上很自由的滑動，那是什么感覺呀？讓我更想摸一摸啦！我還想知道梁老師到底用不用洗發水呢？如果用的話，那同學們想一下，一個光頭頂著一頭泡泡，哈哈哈……那可真好笑。如果不用，那梁老師一年可以省幾百塊洗發水錢吧，這可真是一個會省錢的光頭哦！

梁老師上課時偶爾會和我們說笑，使我們在快樂中學到很多知識。每次說到好笑的地方，他可不會大笑，不過總是咧著嘴的，除非到了特好笑的.地步，他才會發出一點點笑聲，我也不知道他是怎么忍住的？我也是服了，難道梁老師就是傳說中的死要面子活受罪！對，一定就是這樣的。明明很好笑，卻不大聲地笑出來。

梁老師真是個天生的相聲演員，他的每一句話都是謹慎思考才說出來的，而且又快又搞笑，再配上那個光光的頭，在講臺上晃來晃去，可以想象多有趣啊。

梁老師人可好了。除了教我們知識，還借我們玩他的東西，給我們上電影課，告訴我們電影給人什么啟發和道理。他還說要帶我們去看望孤寡老人和留守兒童。我想梁老師內心肯定有一團火，溫暖自己，也照亮別人。這篇作文我敢這么寫他，也是因為他脾氣好、性格好，宰相肚里能撐船，他不會怪我的。他簡直就是我們心中的活菩薩……

對！就是活菩薩。菩薩不就是一個光頭嗎？哈哈……哈哈哈……

高考漢語漫畫作文范文 第十二篇

今年高考零分作文精選：漫畫作文

【零分作文】

【一】

從這則漫畫可以看出來幾個明顯的線索：

1、兩個孩子雖然發型不同，但五官尤其是鼻子細看還是很相似的;

2、兩個孩子臉上的口紅印記完全一致，可以肯定是同一個女人親的;

3、兩個孩子臉上的巴掌印記明顯是一只左手印和一只右手印，可以判斷是兩個不同的男人扇的;

4、兩個孩子不管考多少分，都會被女人親;

5、兩個孩子不管考多少分，都會被男人揍;

根據以上線索我們可以勾勒出故事的大致脈絡了：

女人同時愛上了兩個男人，分別和這兩個男人各自生了一個孩子

在一個偶然的機會，兩個男人發現自己兒子的同班同學長得和自己的兒子眉宇之間簡直一毛一樣

通過私家偵探，他們幾乎同時得知倆人的妻子在同時和對方交往

兩個男人甚至開始懷疑自己在給對方養孩子

在一個月黑風高的夜晚，兩個男人分別向自己的孩子伸出了罪惡的手

女人發現事情敗露，決定帶兩個兒子遠走高飛

這么多年，女人終于可以讓兩個親兄弟相認了，抑制不住內心的激動，分別在兩個孩子臉上狠狠親了一口

至于兩個孩子手里的分數

正在高考的同學們，你們要懂一個道理

你們將來在社會上混的好不好完全取決于你爹媽是誰，

和你的高考成績一毛錢的關系都沒有!

牛逼給我0分啊!!!

然而，沒有最牛逼，只有更牛逼!

【版本一】

我看到同桌考了100分，激動的親了他一口。結果被他打了一巴。我同桌看到我61分及格了，激動的親了我一口，我一想，憑什么他可以親我，不行，不能虧。于是，反手就給了他一巴。

【版本二】

今年的高考作文說明主人公的女朋友喜歡的口紅色號是100號和61號 這則漫畫告訴我們 給女朋友買口紅不要買錯色號。

【版本三】

我覺得這道題應該從細節看問題

背景：左邊那位小孩身穿xxx服，是犯罪了正在坐牢，頭發稀少說明長期被其他囚犯虐待;右邊那位黑色運動服，可推測出應該是耐克等品牌服裝，加上頭發濃密有亮澤是位富家子弟。交代出這樣的背景可得分。

內容：其實表面上看會被寫的分數迷惑，事實上這道作文題與分數無關，重點是字體的粗細;

左邊那位小孩一直浪費墨水，用很粗的字體所以被揍，右邊那位改成細字體節約墨水后被獎勵。所以主題應該是勤儉節約補充：

根據吻痕和掌紋一樣可推出，這兩位的母親是同一人，可開辟出新角度：媽媽對兩兒子不同做法的不同對待，可結合二胎政策的頒布來談

【版本四】

為何學習好只有六根頭發

學習差卻烏黑濃密好頭發

這深淵的背后

究竟是人性的扭曲

還是道德的淪喪

是洗發水廣告的無縫植入

還是考試院私相授受

這一切的背后

到底折射了什么洗發水

敬請關注高考作文點評

——《我該用什么洗發水》

【二】

《王叔叔和弟弟》

從小我就和我弟弟不一樣。

爸爸是個工作狂人，經常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養大的`。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有著截然不同的性格，我從小認真讀書、刻苦學習，而弟弟整天調皮搗蛋，不聽家長的話。

每晚睡覺前，弟弟都會大吵大鬧，媽媽一進房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。

再長大一些，我會在臺燈下看好久的書，而弟弟卻更加習慣于倒頭大睡。媽媽都會用充滿愛憐的眼光看著我：“跟你爸一樣，頭發越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎?”我點點頭。

白癡歡樂多。弟弟無憂無慮，從來不會有掉發的煩惱。

高考漢語漫畫作文范文 第十三篇

時光的大海，將記憶沙灘里的那些愉快、有趣的事沖走了許多，沉在大海深處，無法尋找。但在沙灘深處，卻留著大海無論怎么洶涌，卻怎么也沖不走的事情，那正是您用自己連珠似的小嘴，正在為我們講著與本課似毫無關系的知識，我咧開嘴，不自覺地一笑，小眼輕輕一瞇，腦中浮現出一件件跑題課上那些有趣的事。

白色的衛衣中間坐著一只藍色玩具小熊，小熊頭上戴著一頂時尚的小白帽。白色長袖被張老師往上拉，左手拿著一個同學的日記本，右手放在背后貼著腰。

“看他寫的……”她總是拿著我們的練筆，夸得贊不絕口……不時摩挲著手指，看似緊張，可她講課卻體面自如，談笑風生之間就解決了不少刺手的問題。

“對!說到好作文啊，有同學總是問我，老師，你總是說我們的作文又進步了，那到底有誰呢?這個嘛~~讓我想到了第一單元的那篇作文。來，幫我把草稿集拿過來……”

第一單元的作文?不正講著習作素材嗎?全班同學的眼睛變得大了些，眼珠子里又透著不可解的疑惑，嘴巴也張大了一些。不過，隨即眼睛里又透出不可隱藏的興奮，嘴巴也迅速化為期待的口型，整個動作興奮不已。

“嗯，好，謝謝啊。”張老師嘴里透著一種急不可耐的口吻，“這是《銀色的沉悶》，這樣的題目，聽起來就非常出彩!……”她的眼睛直勾勾地看著那篇文章，隨著文字，她的眼珠子跟著轉，小嘴一字落地、飛速地張啊閉啊，那整潔的牙齒時不時地露出來，看到好的又笑一笑，眼睛下面的臉骨越發尖，那下面的肉都快凹進去了。同學們發不出一聲難聽的噪音，只有念完之后，那熱烈的掌聲。

“對，這篇文章的優點很多……好，下課休息去吧。”有些不舍。下課了，從同學的眼睛看出了不舍，難道不會因為跑題而失望嗎?不，這是大家早已熟悉的“跑題課”。

老師，您的目光既蘊含有慈母般的溫柔又折射著嚴父般的嚴厲，可，最多的還是“跑題”時的興奮，留著一種可愛的童年天真。

高考漢語漫畫作文范文 第十四篇

我，是一枚書簽，一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨有的芬芳。或許是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會不由自主地靜心，將身心托付在書中。初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發的看清了這布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。

一個時代下，一個民族在屈辱中守護著千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時光流轉，清風吹散了烽火，漸漸一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中。《邊城》里溫潤的鄉土氣;《平凡的世界》里充斥的倔強感;《繁花》里飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著這個時代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過后殘存的剛強，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮;曾經清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土;曾經靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿。

時光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔。書頁越發的白了，越發的軟而光滑，我掙扎著不閉上雙眼，卻抵不過外邊的黑暗——我罕見天日。我被長久的夾在一本雜志里，只能透過縫隙看見人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著冰涼的手機。他們越發的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發抖。長久地等待，長久地窺視，我終于看懂了人們的心，他們在年華中遺失了曾經的記憶，迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們可以看手機中的文字，卻不懂得我較之他們更多了一份溫度，多了一份記憶。多了風花雪月之外的家國天下，紙醉金迷之外的微言大義，醉生夢死之外的血氣方剛。正因為他們缺失了對這個悠久文明的曾經苦難心酸的體察，才有悵惘與迷茫……

我，是一名考生，一名普通的考生。書簽為我講述了它非凡的經歷，渴望并向往著將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個時代的使命與光榮。

高考漢語漫畫作文范文 第十五篇

這個小姑娘很可愛，一個頭烏黑發亮的齊耳短發，眼睛是單眼皮，小小的，鼻子稍稍有些俏皮，還是小小的；櫻桃小嘴里經常有東西。臉蛋兒圓圓的，有點胖，大家都很喜歡捏她肉嘟嘟的臉蛋。她呀，別提多可愛了！什么？你想知道她是誰？別急嘛！“猜”是個很好的方式。

她的聲音清脆動聽，好似xxx百靈鳥xxx。上次升旗儀式排練，她高歌一曲《我和我的祖國》時候，那美妙的聲音就把大家的心緊緊地吸引了過去，再加上唱歌時她那獨特的微笑，更是讓大家佩服地五體投地。不知道為什么，她的歌聲就是有著這樣一種神奇的魔力！

她心她十分善良，頗有幾分“白雪公主”的味兒。我們晚上經常去樓下玩xxx瞎子摸魚xxx。有一次那個當摸的小朋友一不小心踩空了，跌進了噴泉池里，痛得站也站不起來了。這時，她馬上跳進噴泉池里，把他扶起來，仔細詢問他有沒有受傷，還讓他休息了一會兒，確認他的傷沒有大礙后，又小心翼翼地攙扶著他走出噴泉池，把他安頓在扶手椅上休息。這真是一個善良的“白雪公主”呀！

她呢，最有意思的地方就是——喜歡吃東西。有一天，她和媛媛一起來我家玩。爸爸點了零食外賣并喊：“等外賣到了你們放心吃！”我們都開心得一蹦三尺高。不一會兒，外賣到了，我和媛媛都敞開肚子大吃特吃起來，只有她，在一旁猶豫不決。我問她：“這不都是你最愛的吃嗎？怎么今天不吃啊？”她悶悶不樂：“我媽不讓我晚上吃零食。”“哦，原來是這樣，”我說到……我看著她那個樣子實在于心不忍，于是就對她說：“要是你想吃就過來吃點吧。”萬萬沒想到，十秒鐘后，她居然自動走了上來，拿起一塊巧克力，滿心歡喜地咬了起來。我先是一驚，后面和媛媛一起大笑起來：“她不是說她不吃嗎？”她一愣，也笑了，“等今晚吃完了再說吧！”我們三個女生就這樣笑成了一片。隨后，我們一起干掉了那些零食，每人都打了一個響嗝。我們別提有多幸福，多滿足了。

寫到這，你們應該猜出她是誰了吧？當當當當，這個歌聲動聽，心地善良卻貪吃的小姑娘叫作——王筱瑤！

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