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初中語文作文標題范文 第一篇

例：廣東深圳半命題xxx的味道xxx的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結構。開頭寫xxx多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞xxx，中間根據所學詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初戀的苦澀;三、江南的味道是離鄉的酸痛;四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結全文。

解讀：與提示節段式相反，總結段式是將每一層次的總結性的話作為獨立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節，起強調突出和總結這一層的作用。

2、小標題式

小標題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。

A、對比式

例：福建南平以xxx改變xxx為話題的滿分作文《耳朵xxx挑食xxx》中間用了四個小標題：變化之一：吃軟不吃硬;變化之二：吃麻不吃辣;變化之三：吃肥不吃瘦;變化之四：吃上不吃下。

解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象，揭示了真話xxx銷聲匿跡xxx的原因。

B、比喻式

例：河南以xxx友善xxx為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個小標題：花絮一朵--初識友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--連接友誼。

解讀：三個小標題，把所寫內容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的還有，如《友善的微笑》中xxx笑--逗樂了孩子、笑--增加了勇氣、笑--扭轉了人生xxx等。

C、詩句式

例：山東淄博以xxx風景xxx為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標題：風景一：清明時節雨紛紛;風景二：路上行人欲斷魂;風景三：借問酒家何處有;風景四：牧童遙指杏花村。

解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應該引起人們的高度警惕。

例：江蘇宿遷命題xxx掌聲又響起來xxx的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標題用了王國維的學習三境界引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學習上故事。

D、情景式

例：浙江杭州以xxx風景xxx為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個小標題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。

小標題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。

D、小類式

例：江蘇南京命題作文xxx從頭說起xxx為題的滿分作文《從xxx頭xxx說起》中間用了三個小標題：王者之xxx頭xxx、勇者之xxx頭xxx、勝者之xxx頭xxx。

解讀：這三個小標題就是從三個較小的切入點去考慮的，第一個小標題后的正文用了名言xxx江山代有人才出，各領風騷數百年xxx，然后寫陳勝的故事;第二個小標題后用了詩句xxx千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑xxx，然后寫徐霞客歷經千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險之路的故事，第三個標題后用了佳句xxx長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海xxx，然后寫體育運動員劉翔奪冠的故事。這三點都緊緊圍繞xxx頭xxx來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之xxx頭xxx，輝煌之xxx頭xxx，舞動之xxx頭xxx，簡直妙絕。

還有從家庭生活選材的：掙錢的xxx頭子xxx(寫爸爸)，管錢的xxx頭子xxx(寫媽媽)，省錢的xxx頭子xxx(寫自己)，結構也非常合理。

E、感覺式

例：江蘇無錫半命題作文xxx精彩xxx的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標題：看，煦日東升;聽，睡蓮花開;品，人生真諦。

解讀：第一個小標題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二小標題，乍看難以理解，細讀，才知考生曾側頭微閉雙眼，聽花開時xxx砰xxx的清脆聲，這一細節描寫是令人信服的。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。

初中語文作文標題范文 第二篇

1、閱卷老師：我很喜歡你，不過你可不能說我們不夠優秀?

2、我的心里真的很難受，我不能夠讓你說我們不能夠優秀?為什么我不能夠優秀?

3、我真的不知道你是什么時候才會有了那么多的煩惱?我不能夠讓你說我們不夠優秀?為什么你不能夠快快樂樂、輕松一點?為什么我的心里會很難受?

4、我真的不知道你是什么時候才能夠有了那么多的煩惱?為什么我不能夠輕松一點?

5、你是一個怎樣的人

有什么心理障礙?

6、為什么你總會說我們不夠優秀?你的煩惱是什么?我不能夠讓你說我們不夠優秀?為什么你總說你不夠優秀?為什么你總會說我們不夠優秀?

7、你知道你的心是什么樣的嗎?

8、我想問你，為什么我不能夠輕松一點?

9、我們不是完美的嗎?為什么我總是這么不夠優秀?

10、你知不知道我們不夠優秀?為什么你總是這么不夠優秀?為什么你總是這樣不夠優秀?

11、為什么你總是這樣不夠優秀?為什么你總是這么不夠優秀?為什么你總是那么不夠優秀?

12、我真的不明白你為什么總是這樣不夠優秀?為什么你總是這樣不夠優秀?為什么總是這么不夠優秀?

13、如果你總是不夠優秀，那你總會有那么多的煩惱吧?我真的不明白你為什么總是這么不夠優秀?為什么總是那么不夠優秀?為什么你總是這樣很煩人?

14、我真的不明白你為什么總是這么不夠優秀的，總是這么不夠優秀?你總是這么不夠優秀，總是這么不夠優秀，為什么你總是這么不夠優秀?

15、為什么我總是這樣不夠優秀?我總是那么不夠優秀，總是這么讓人討厭，讓人難受，你總是這么不夠優秀，總是這么不夠優秀?

16、你總是這么不夠優秀?我總是這么不夠優秀?為什么總是這樣不夠優秀?總是這樣不夠優秀?我總是這樣不夠優秀?

17、你總是這樣不夠完美?你總是這樣不夠優秀?

18、這就是你的不夠優秀?為什么你總是這么不夠優秀?

初中語文作文標題范文 第三篇

人與人本是互不相干的兩個生物個體，是因為聯合起來，才有了矛盾。是因為有了矛盾的化解，才有了和諧。

剛踏入初中的大門，互不相識的面孔，此時忽然來了一個班級文化建設，便成了故事的開端。那個自習似乎有些不堪回首，大家吵吵鬧鬧地討論著，幾乎要吵起來。因為從各個學校的“好學生”中來，誰心中都氣盛，認為自己最對，誰也不讓誰。只記得風扇吱呀地轉，燥熱的西曬投入窗欞，使課室內的人心愈加狂躁。

幾個下午過去了，除了墻上零散的斜掛著幾幅畫，別的并沒有動靜，不知何時一直沉默不語的老班長弱弱的插了句：“有什么用？”此話如平湖中亂入的碎石，全班靜下來，出乎意料的使空氣都有些凝固。隨后班長才提高音量，不卑不冗地念起她的計劃表。大隊長所培養出來的氣場猶如有力的手臂，把我們圈在了一塊。直到這時，我們心中才有了一絲和諧，各自沉默地完成了自己應擔的任務。

和平的日子沒那么幾天，我們又因一些決定的差異而爭吵。但這時的我們已經不是獨立的個體了，心與心之間隨時間有了些聯系。老班長在我們心中的威望也大大提升。她站在講臺上，我們都希望著她那些能挽回破局的點子。果不其然，她認真地從各方面分析好了班中所有的決定與差異。時間磨平的記憶卻仍使我牢記她那句：“我們雖然是一盤散沙，但我們聯合起來便是聚沙成塔！”就是在這一次次無助、求助與協助的過程中，我們減少了爭執，在集體生活中都學會了寬容忍讓。

后來，班中便處處是晴天，不和諧的雜音奇跡般再無出現過。在旁人看來很驚訝，但我們自知，是成熟了。在這蛻變的道路上，班長就如一縷輕風，讓那繭松動松動。

一年后，不論個子還是性情都大變的我們又再次聯手班級文化建設。不知是護眼燈的暖色還是這深秋的涼意，使我們覺得在一塊心總是溫暖恬意的。處處歡聲笑語，相互加油打氣。在評委涌入教室的那一刻，我們都像是并肩作戰的戰友，望著人群，心中卻裝著整個班級，耳畔還蕩著那些鼓勵的話語。在直笛共同奏響起的那一刻，好像大家都互相找到了各自心靈的旋律，在那些躍動的音符中看到了我們共同走來的故事。

和諧原是如此溫暖人心。在成長中，我們的故事繼續，我們聚成的塔也越來越緊實有力！

初中語文作文標題范文 第四篇

公文標題分主標題、副標題、小標題3種類型。擬寫方法關鍵在于如何把文章內容進行有效概括與提煉。在成文過程中，小標題則起到了引文作用，擬寫要求不只局限于內容的概括提煉，還有諸多細節要把握，因為領導看材料，一般會先瀏覽小標題，審查文章內容綱要的規范性、層次性、以及邏輯性，以此初判材料的質量，所以掌握好標題擬寫與應用方法非常重要。

本章節，將標題的應用方法進行拆解，重點圍繞小標題，即層次標題在實際寫作中的要點，進行例證詳解。力求從“總結概括”的面上，落地到“逐字逐句”的點上，讓大家避開小標題寫作的“坑”，品到小標題應用的“巧”，最終呈現嚴謹規范的標題。如有不足之處，還請各位老筆桿批評指正。

一、標題的結構層次

小標題也稱層次標題，有自身的結構，按照內容的需要，分一級標題、二級標題、三級標題，甚至更多。有的帶序號，有的不帶，不帶序號的稱為“段首句”。有的不分段落，用“一是”、“二是”或“首先”、“其次”來表示。

寫報告材料時，標題的結構展開，有兩種形式順序。一種是自下而上的總結概括，即，分析材料、總結材料，再到提煉標題；另一種是自上而下分解演繹，即，分析標題、拆解標題、展開材料。兩種方式有效結合，這個過程剛好形成一套閉環。

初寫材料的新人，往往只注重總結概括，而忽略了分解演繹，導致分析問題不全面、結構不嚴謹等現象的產生，從而使文章的合理性、完整性、邏輯性、以及嚴謹性大打折扣。

因此，我們在完成材料初稿后，要對標題進行審核修改。下面，重點講解標題分解演繹的具體方法。

二、標題的分解演繹

自上而下的標題分解演繹，即是標題如何系統的展開。

標題又分為單層標題與復合標題，下面，將這兩類標題的展開方法運用例證的方式進行講解。

一是單標題。是由一句話組成的標題，且中間沒有標點符號。

例：某企業關于年度經營報告中的一個單標題“把文化建設作為推動管理的長期工作來做”，向下展開兩個層次標題，如下：

1、上下同步，以企業文化引領管理（第二級標題）。上到戰略精心謀劃，下到基層落地生根（第三級標題）。

2、內外兼修，以企業文化創新管理（第二級標題）。內化于心，大力弘揚企業精神；外化于形，精心打造企業品牌（第三級標題）。

3、點面結合，以企業文化提升管理（第二級標題）。著眼于點，示范引導；立足于面，深化拓展（第三級標題）。

以上，是一個單標題，向下分3個標題，再各自向下逐級展開的示例。其反映的是“如何用文化建設來推動管理”的問題。

初中語文作文標題范文 第五篇

一個人，一個民族，要想有輝煌的歷史，就必須努力學習，為了使自己更好地發展而學習。所以，我們應該認真學習語文這門功課。

我們中華民族是一個擁有五千年文明歷史的文明古國，擁有著五千年燦爛燦爛燦爛的文化。從甲骨文到現在的四大發明，從古代的絲綢之路到現代的絲綢之路，從古代的四大發明到今天的絲綢之路，從古代的絲綢之路到現在的絲綢之路，無不體現著中華民族的智慧結晶。中華民族歷經了風風雨雨，在歷史長河中留下了燦爛的文明。

我們現在的幸福生活，都是者用雙手創造出來的。我們的祖國正以前一樣，在一個飽受戰火的日子里，一場突如其來的新型，使我國的醫生、護士和們都受到了極大的傷害。可是，我們的國家，我們的國家都不怕，我們都不怕，所有的醫生、護士都挺身而出，我們的國家，我們的、護士也都挺身而出，他們是一群勇敢、堅強、勇敢、善良的英雄，是我們所有的中華少年的榜樣。

我們應該努力學習，為了將來可以為祖國做出更多的貢獻，讓我們的祖國更加輝煌!

初中語文作文標題范文 第六篇

一個人的生命歷程如一部電影一般，而這部電影中最讓我敬仰的人是那個為了夢想而執著堅韌和永不放棄的人——李小龍。

李小龍，是一個平凡的女孩，她的父母離異了，他的母親為了支援李小龍，放棄了生活，毅然決然選擇了學習漢語。可她的媽媽呢?她的爸爸又是什么樣子呢?她的媽媽在哪兒?她該怎么辦?她的家人該怎么對她?……

她每天的生活是多么辛苦，每天要學著去讀、去學著去寫。但每天都是在這樣的環境中學習、成長起來……

在這樣的日子里，她的學習生涯是多么的痛苦。每天在黑板上寫字。一次又一次，在黑板上寫下了一個個生字。在同學們的嘲笑聲中，她不斷的反省自己，不斷的提高自己，努力學習，她不斷的告訴自己，要努力學習，不斷的向上爬。

有一次她在課堂中遇到老師，她在黑板上寫的字，老師讓她回答問題，她回答得很不好，但是老師還是給她了肯定的回答。從此，她刻苦學習，終于成為了一名學有余力的作家。在學習上，她遇到困難和挫折，她都會勇敢面對。在這樣惡劣的環境中，她努力學習，在這樣艱苦的環境里，她沒有放棄過，她不斷的努力，最終獲得了成功。

她是一個永不放棄的人，因為在生活中，她永不放棄地學習英語，她不斷地學習，不斷的完善自己，使自己的身體越來越強大起來。

有一次，老師叫我們寫一首詩，我想了想，覺得很簡單，就寫了一首詩給大家。當大家都在看的時候，老師讓我把它背下來，當時我就覺得，我的心像被針扎了一下。

當大家都背完以后，老師叫我們背誦《小學生》這首詩的時候，大家都在認真的背誦著，而那個老師，他在背誦著，而大家都在認真的背誦著。

當大家背完以后，老師讓大家把這篇文章讀一讀，并把它抄在黑板上，當大家把這首詩抄好的時候，老師說：“我們已經把這首詩抄好了，下次我們再去看看這首詩的時候，大家都會把它抄好。”

李小龍，一個普普通通的女孩兒，但是她的夢想是一個不平凡的人，她的成功，不就是因為她的堅持努力，努力努力的付出，才會成功的嗎?

初中語文作文標題范文 第七篇

進入初中以來，我的成績也算好，起先來初中的我，看到新校園，新的學習環境，還有新的同學和老師，起初我和班上的同學一點也不熟悉，可慢慢的就熟悉了，我們來的時候老師還給我們發了一個單子，果然不出我所料，是這所學校的規定，比如一些：要和同學好好交流，不許再學校里的打架斗毆，不許破壞學校的環境，不許亂吐痰，不許亂……，這些規定幾乎所有的學校里都有。

雖然規定是反復的，如果我這個學校里的學生和老師，就不是反復的，我將接觸新的學生和新的老師，當我踏入我自己的班級的第一天的時候。我感覺我很孤獨寂寞，為什么這么說呢？雖然我同學也都讀了這個學校，不過沒有一個分到了我的班級里，我頓時感到很尷尬，我起先不知道該怎么和同學們交流，因為我根本就不了解同學，當我去看期末考試成績單的時候。我們的老師來了，她是數學老師，是我們的班主任任，她姓馮，我們都叫她馮老師。后來出場的是我們的語文老師。他個子不高，她姓劉，我們都叫他劉老師。后來出場的是我們最后一個主科老師，英語老師，他姓張，我們都叫她張老師，其余的外科老師我我就不一一說了。這就是我們的主科老師，當我看完后才發現他們都是戴眼鏡的，我頓時就說了一句話：不愧是有學問的人。

首先就是老規矩，進操場里面聽校長講話，我和有一些同學談了半天話，談了談就熟悉了起來，不過還有些同學就不熟悉了，我們的校園剛進門就可以看到墻上有一首歌詞，看起來生機勃勃，學校里的樹木也是一樣。我去的第一天就烙下了笑話，也不叫我烙笑的笑話吧，而是老師烙下了笑話，就是我們在寫多少衛生分成三個同學，其中有打掃工區的，還有多少教室的，還有專門提飯桶的。我在上面寫了我自己的名字，可是呢，我感覺我的名字寫的挺大的，是他們沒有看見，還是寫不來我的名字，后來就說我沒有在，后來我還是說了，我在的。講了這些，幾乎就放學了，這就是我第一次進入校園的生活。

今天還是很開心，雖然我進了一個，我不了解的班級里，不過沒事兒，慢慢熟悉嘛，主要又可以交新朋友了，開心。

初中語文作文標題范文 第八篇

一、標題（小四號宋體）……………………………………頁碼（小四號宋體）1． （小標題）（小四號宋體）……………………………………頁碼（小四號宋體）（1）（下級標題）（小四號宋體） …………………………………頁碼（小四號宋體）

二、（標題）（小四號宋體） …………………………………………頁碼（小四號宋體）1.（小標題）（小四號宋體）…………………………………頁碼（小四號宋體）

（1）（下級標題）（小四號宋體）………………………………頁碼（小四號宋體）參考文獻（小四號宋體）………………………………頁碼（小四號宋體）

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