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節水實驗研究報告范文 第一篇

眾所周知，水是生命之源--人類賴以生存和發展的物質基礎。然而，其現狀卻不容樂觀，如今水資源愈加匱乏，制約著人類社會的發展。在我國，水的分布極不平衡，總量豐富，而人均極少(被聯合國定為水資源緊缺國家)。為此，今年7月，xxx學校部、水利部辦公廳組織開展了全國大中專學生志愿者節水調查專項活動。8月5日，四川農業大學“調查成渝高校節水，共建節水型社會”小分隊積極提交申報書，經xxx學校部、水利部辦公廳聯合評審，該分隊獲此專項活動的重點團隊，并立項實施活動。

自申報成功之日起，該分隊便開始著手準備。隊員被分為三個小組，策劃組：負責設計、修改、完善調查問卷;活動組：負責策劃、落實活動的具體細節;后勤組：負責活動所需器材和設備的預借 。9月初，該分隊的調查問卷得到了學校人文社會科學學院專業老師的修改和完善。9月中旬，隊員們分別在校園里針對不同的對象進行問卷和調查。與此同時，隊員們還根據調查對象的意見，進一步完善了問卷的設置。

9月20日，該分隊在四川農業大學校園里開展了“XX年大中專學生志愿者節水調查專項活動之節水知識宣傳”活動，該活動采用發放節水知識宣傳單、讀宣傳稿等形式講解節水知識。活動現場，隊員們還向路過同學介紹節水竅門，并邀請同學們在宣傳展板上寫下對節約用水的建議及對祖國構建節水型社會的祝福語。

本次活動得到廣大同學的積極響應，活動不僅使同學們意識到我國水資源的嚴重缺乏，還提高了他們的節水意識。剛剛結束軍訓的09級新生也加入到活動中，用紙筆寫下對保護地球水資源的建議，并表達了對活動的大力支持，為該活動增添一份絢麗色彩。本活動取得圓滿成功。并拉開了本次節水調查專項活動的帷幕。

活動后，隊員們表示將以“落實科學發展觀 節約保護水資源”為口號開展后續活動。據悉，本次節水調查將在成都、重慶各大高校進行問卷調查及節水金點子收集，并在川渝等社區繼續普及節水知識宣傳，并通過實地專訪、高校調研、座談研討等形成促進節水型社會建設的對策建議，并撰寫調查報告。

節水實驗研究報告范文 第二篇

節 約 用 水

課前準備：課前完成“社會浪費水現象的調查表”。教學用具：CAI課件。活動過程：

一、揭示主題——水的偉大 1.創設情境 2.揭示主題

請學生說說自己對這則廣告的理解。

3、展示圖片。（1）動物生存需要水。（2）植物生存需要水。（3）人類生存需要水。

生物維持生命離不開水：一個成年人在正常情況下，每天應補給的水量

為每千克體重40毫升左右。當人體失水6%時會出現口渴、尿少和發燒；失水10－20%將會出現昏厥甚至死亡。對人類來說水比食物更為珍貴。不吃食物，人的生命可以維持二十幾天，如不喝水，不過幾天便可死亡。其它動物、植物也一樣靠水維持生命??沒有水就沒有我們這個美麗可愛的世界。

4、真情告白。

（1）設問：看到這些圖片，你想說些什么？（2）傾訴：學生自由訴說。

[評]通過圖片展示，使學生感受到，動物、植物、人類生存都離不開水。

二、從生活經驗入手，導入學習——水的珍貴

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯??.？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結過渡，導入“游戲”。

５、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

1、師導言：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）（你忍心再切嗎？為什么？）

第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）（看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

6、學生談談做了這個游戲后的體會。

7、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕。看完圖片，你們想說些什么？

[評] 通過對比使學生感受到，有的地區缺水，本地區水多，我們應該以實際行動幫助缺水地區的人們，同時要節約用水。

8、明了義務。

9、發出珍惜水資源的呼吁

是的，節約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧！（課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。）

出示：課件出示關于節約用水的法律條文。明確：節水是每個人的義務。

二、有哪些浪費水的現象。

1、學生匯報調查結果。

由小組長進行匯報（課前調查浪費水現象）。

2、師匯報調查結果。

教師引用報刊上事例說明浪費水嚴重。[評]每個小組學生調查范圍不同，說明浪費水的現象比較普遍，教師通過引用報刊實例對學生的回答進一步擴充，說明浪費水的現象不僅本地區有，全國上下也都有，從而使學生明確，節約用水，要從自己做起，從大家做起。

個人節水的意義所在四、知道一噸水的作用

那么，同學們你們知道一噸水有多少嗎？一噸水的作用有多大嗎？請看屏(CAI)（磨面粉34袋，生產藥片2000片，生產化肥500公斤，生產水泥350公斤，染布

33、3米，煉鋼150公斤）看到這一組組數字，你們想說些什么？

三、如何節約用水。

四、（1）小品表演，引出節水方法的討論。

（2）以小組為單位討論節水方法。（3）匯報節水方法。

（4）主持人小結：大家剛才說了那么多節水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，是的，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起，就可以節約資源,并創造更多的財富.五、另一方面，還可以從改造用具方面來節約用水，下面我們一起來看一下關于節水的各種發明吧。

同學們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細觀察、認真思考，一定能發明出更節水的機器。

2、發出呼吁：全社會共同行動，人人節約用水。

3、實際行動：用行動來號召。（1）詩朗誦（2）打快板（3）口號詞（4）倡議書

4、全員簽名：

在學生的倡議下，全體學生在節水宣傳畫上簽名，表明自己節約用水的決心。[評] 通過活動，使學生感受到，節約用水不能停留在口頭上，而應該落實到行動上，通過簽名活動，使學生更進一步明確：節約用水，從我做起，從一點一滴做起。

四、全課總結。

節水實驗研究報告范文 第三篇

年關于節約用水社會實踐調查報告

一、調查目的1、了解人們浪費水資源的例子有哪些。 2、提出相應的對策、措施。

3、改變人們對用水的看法，讓他們了解一下全球的缺水量。 4、讓人們有對水資源的保護意識。

二、研究報告 (一)場景捕捉

學校里，水在哭泣!學校用水目擊：拖布放到水槽里長時間用水沖;停水后水龍頭不關，再來水時用無人問津;洗漱時為預防停水，接一大盆水，最后不用倒掉;上完廁所，總把水開的很大洗手，洗完手則總會“凱旋”而走，留下身后的水在那里哭泣，有些同學洗衣服時，不停地開水，直到洗好衣服才把水關掉;飯堂工人沒有節水意識，經常不用水時，水龍頭還是開著，卻無人管。洗車店，水在長流

洗車店用水目擊：洗車員用高壓噴槍遠遠地對著汽車，前后左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務。車是洗好了，但一個人一天的生活用水量就這樣流失了。

家庭中，滴水成河

家庭用水目擊：洗手、洗臉和刷牙時不用臉盆和杯子，讓水龍頭一直開著，并且水龍頭開的很大，時間又很長;洗滌蔬菜水果或洗碗，開著水龍頭不間斷的沖洗;刷牙時不關水龍頭;洗澡涂肥皂時不關水龍頭;洗衣服時不用手搓而用水沖;(二)數字說話

刷牙：刷牙時水長流，每分鐘最多會浪費5升水。牙刷浸濕，短時沖刷用水量為2升。

洗車：噸以下的車每輛洗車用水在40—60升，噸以上(含噸)每輛洗車，如果換成循環水洗車，每輛洗車用平均在20多升，不會超過30升。

洗衣：洗衣機滿載用水量是227升，不滿載用水量是102升，可節省水量125升。

洗手：水長流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可節省水量4升。三、加強節水意識

節約用水，從點滴做起。也許有人會認為，一滴水微不足道，但是，最近我看到一組數據很受啟發：據科學測定，如果“滴水”不停地流，可以在一個小時內集到公斤水，1個月內集到噸水。這些水量，足以可以給予一個人半年的生活用水所需。可見，一點一滴水的浪費都是不應該的。

節約用水，人人有責。我家有3口人，七月份用水3噸，八月份用水2噸，如果按照八月份節約用水的數量計算一年就可以節約12噸，平均每人每月用水1噸，我們中牟縣，一個月就可以節約用水64噸，全國有13多億人中，一個月就可以節約用水13億噸水，多么巨大的一個天文數字啊!看來，節約用水，人人有責，只有我們都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。只有每個人都有“節約用水”的意識，并采用先進技術，科學用水，有效節水，才能實現“長流水，不斷水”。

節水小方法：

節約用水，利在當代，功在千秋，這是經過討論同學們一起研究出一些生活節水小方法：

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥; 二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等;三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”;四、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水;五、自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗;六、沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4一5kg;七、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;八、家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗;九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節水200kg以上;十、水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏;十一、將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節省水近3kg;按家庭每天使用四次算，一年可節藥水4380kg。十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節省50kg;十三、淋浴：如果您關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節水60kg;十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節省水200kg;十五、用洗衣機洗衣服：建議您滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗水120kg;十六、洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節水沖廁所，可以一水多用，省電清水。

節水實驗研究報告范文 第四篇

組長：郝艷昕 記錄員：梁馨悅 組員：崔翔龍，李蔚，靳媛

調查目的：為了了解一般家庭的用水情況，做了一次調查。

調查對象：中學生

調查方式：采用問卷法和調查法

調查過程：1，梁馨悅，靳媛查閱相關方面資料

2，李蔚，崔翔龍展開調查

3，郝艷昕作分析

調查內容：早晨：洗漱用水

中午：飲食用水

晚上：洗漱用水+飲食用水

調查結果：早晨：水龍頭開著，浪費了約3升水。

中午：清水被直接倒掉，浪費了約2升水。

晚上：水龍頭開著不用，清水無用途（倒掉），浪費了約7升水。

調查體會：一調查才知道，我們無時無刻不在浪費水資源，一天兩天可能是小事，積少成多就成了大問題。為了能夠節約家庭中的用水，提出以下建議：

1，洗臉水可以用來洗腳。

2，洗衣服水可以拖地。

3，洗菜水可以刷碗。

4，淘米水可以澆花。

節水實驗研究報告范文 第五篇

2020關于初中節約用水社會實踐調查

一、活動背景

雨露滋潤禾苗壯，萬物生長離不開水。水是構成生命體的基本單位，是生命發生、發育和繁衍的基本條件，水是人類賴以生存的主要資源之一。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜。事實卻相反，地球上只有不到1%的水可被人類直接利用，而我國的水資源稀缺，人均水資源只有世界人均水資源的二十分之一，水資源利用率低，浪費嚴重，是世界上最貧水的十三個國家之一。

近幾年我國旱情嚴重： 2008年入冬以來，我國北方冬麥區降水異常偏少，造成多個省份30年至50年一遇的特大旱情;2009年北方大旱，小麥主產區旱情50年不遇;今年年初全國普遍干旱，7月以來，我國平均降水量更是為近11年來最少，西南地區河流干枯，水庫見底，作物絕收，飲水困難，旱災已經讓幾萬余人、幾百萬頭大牲畜飲水吃緊。每當看到那些干旱地區觸目驚心的畫面，那干旱的土地，那人們臉上干枯的表情，深刻的認識到節約用水是我們每個人義不容辭的責任。

為了加強人們對節約水資源的認識，增強保護水資源的責任感，我們決定在工廠、社區、商場內開展一次“節約用水，保護水資源”的社會調查研究宣傳實踐活動。

二、活動目的1、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。

2、讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。

3、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

4、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。

三、活動時間和過程

節水實驗研究報告范文 第六篇

節約用水社會實踐報告范文

面對如此炎熱的天氣，許多人選擇打開空調吹冷氣，或是不斷地使用大量的冰水等等方法減輕天氣造成的不適，造成了大量能源的浪費。因此，我和同學們產生了倡導人們節水節電的想法并付出實踐，得到了各方面的大力支持。下面整理推薦兩篇關于節約用水社會實踐報告，僅供參考！

山東是目前中國北方旱災地區中受災最為嚴重的省份。根據降水頻率分析，目前山東全省氣象干旱已達特大干旱等級，為60年一遇;棗莊、泰安、萊蕪、臨沂、日照、聊城約為百年一遇，菏澤、濟寧約為二百年一遇。

面對如此嚴峻的形式，聊城大學社會體育部的志愿者日前在聊城公園舉辦了“節約用水我的責任”的調查活動，希望借此活動向人們傳達一種節約用水的生活理念。在調查過程中，社體部志愿者通常會向市民問到“平時多數的水用在什么地方”、“用過的水是否有重新利用”、“周圍有節約用水用電的宣傳海報或者宣傳冊您會特意關注并身體力行嗎”、“關于目前北方大旱的問題，你是否意識到節約用水的緊迫性”等等這類問題，在一問一答中，志愿者同時也向市民宣傳了節約用水的理念。“您有節水的小秘招嗎”，社體部志愿者在調查過程中也會向有經驗的市民尋求節水的小竅門來加以推廣。

問卷調查結果表明：聊城市民節水意識普遍較強，但仍需進一步提高；一部分人希望通過水價階梯問價的形式來強制提高部分市民的節水意識；絕大多數的家庭有一水多用的習慣；接近半數的市民認為應加強節約意識的宣傳，提高大家節約意識是做到節約用水的最有效的途徑，其次是更新聊城市用水設備，提高用水效率；過半數的市民認為家庭成員之間的相互影響對自己節水意識培養起作用最大。

這里收集了一些節約用水的方法：

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；

四、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

五、自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；

六、沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4一5kg；

七、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

八、家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；

九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節水200kg；

十、水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；

十一、將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可節藥水4380kg。

十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節省50kg；

十三、淋浴：如果您關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節水60kg；

十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節省水200kg；

十五、用洗衣機洗衣服：建議您滿桶再洗，若分開洗，則多耗水120kg；

十六、洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節水400kg；

通過此次調查活動，社體部的志愿者們不僅向市民宣傳了節約用水的生活理念，同時也是對志愿者的一次很好的教育活動。

結論；節約用水，從我做起。

活動內容：

1、講出人們對水浪費,污染的不正確性

2、提出如何水資源及節約用水的幾項建議

3、總結水資源的重要性和保護節約緊迫性

4、青少年應如何保護水資源

活動目的：

樹立珍惜和保護水資源的觀念，積極向周圍的群眾宣傳保護水，節約水的重要性。養成節水習慣，努力建立節水型城市。從我做起，從現在做起，從節約每一滴水做起，認真落實環保行動，以實際行動為美好生活貢獻力量。

過程報告：

一．確定課題

水是生命的源泉，水是生命的搖籃，水是人體各種細胞和體液的重要組成部分。

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。事實上，水資源日益緊缺。人不可一日無水，水是生命之源，珍惜水就是珍惜自己的生命。所以我們確定課題節約水資源

二．節水調查

各小組成員就自家周圍共100戶人家進行調查。

調查結果如下：

的洗臉洗手刷牙時會隨時關閉水龍頭

的洗碗筷時是不間斷地沖洗

的一兩件衣服就用洗衣機洗

的采用”一水多用”

的知道節水方式,那么在日常生活中,會考慮使用這些方式

的看見公共場所的水龍頭在漏水，會主動上前將水龍頭關上

三．采訪一戶人家

1.你家是否有漏水水龍頭？否

2.你家是否安裝了節水馬桶？是

3.你家洗車是否用抹布擦洗？否

4.你家洗菜是否用流動水洗？是

5.你家是否會用淘米水洗菜？否

6.你家是否使用充分利用過的“臟水”沖廁所？是

節水實驗研究報告范文 第七篇

按照市政協主席會議部署，在王世清副主席帶領下，“新能源與節能環保產業”調研組從4月下旬開始，進行了為期一個月的調研活動。聽取了市發改委、科技局關于我市戰略性新興產業發展情況的通報，制定了《新能源與節能環保產業調研方案》，召開了從事新能源產業的企業、節能環保產業的企業和有關專家學者參加的座談會，赴國軒高科、陽光電源、三川自控、國禎環保、同智機電等企業調研；還前往常州、無錫、寧波三地開展比較式調研，考察了廣源熱電、新譽集團、無錫尚德等企業。經調研組認真討論，現將調研情況作如下匯報。

一、我市新能源與節能環保產業發展現狀

近年來，我市新能源與節能環保產業得到了迅速發展，主要有以下幾個特點：

1、一批企業發展勢頭良好，三大領域初顯優勢

新能源與節能環保產業作為我市重點發展的新興產業之一，在節能與環保裝備、新能源、節能環保材料三大領域已初步形成優勢。據《合肥市―20__年工業節能及資源綜合利用規劃》，，全市規模以上新能源與節能環保企業82戶，超過1億元產值的企業30家，完成產值240億元（包括節能家電產值、部分新材料產業產值），占規模以上工業總產值的左右。其中新能源與節能環保產品的產值約150億元，節能環保技術服務體系的總產值約30億元，與環境有關的建設體系總產值約60億元。行業科技人員近萬人。

2、企業創新能力顯著提高,涌現一批科技含量高的產品

3、正成為新的經濟增長點，進一步優化我市產業結構

目前我市新能源與節能環保產業涵蓋的技術領域較寬，處于培育成長時期。在新能源（可再生能源）方面，產品涉及到生物質能、太陽能、風能等領域；在環境保護方面，產品涉及到水污染治理設備、空氣污染治理設備、固體廢物處理處置與回收利用設備等；在資源綜合利用方面，產品（服務）涉及到生產過程中產生的廢渣、廢水（液）、廢氣、余熱、余壓等進行回收和合理利用，廢舊物資回收和再生利用；在環境保護服務方面，已形成了較為完善的服務門類和體系。

4、產業競爭力不斷增強，產業集群效應有所顯現

美菱、榮事達兩家企業的太陽能熱水器進入全國20個產值超億元的企業行列，我市基本形成了太陽能熱水器行業的產業鏈；陽光電源的光伏逆變器可完全代替進口裝備，榮事達、派雅新能源、景坤新能源、國軒高科、安興高科等企業積極推進晶硅太陽能電池、薄膜太陽能電池、單晶硅工藝研發和產業化等項目，形成太陽能光伏產業鏈的重要結點；江淮汽車、安凱汽車、英科智控、同智機電等在新能源汽車領域取得進展，使我市新能源汽車在全國占有一席之地，我市已作為首批推廣使用新能源汽車的城市。易能生物、格林生物等企業，生物質油生產的設備和技術處于國內領先水平。國禎環保的銷售額排全國第8名（全省第1名），該公司主持或參加編制的國家標準、行業標準現已有6項行業標準獲批準發布；利特環保、元琛環保等在煙氣脫硫、除塵領域有一定的實力，利特環保是全國環保行業百強企業之一。工業節能、綠色照明領域也有一定產業基礎，三川自控、云龍科技、大明電子等發展較快。

二、我市新能源與節能環保產業發展面臨的機遇和挑戰

1、條件和機遇

從目前看，我市新能源和節能環保產業發展有著良好的條件和機遇：

一是具有較豐富的資源。一是農業資源。我市三縣農副產品資源豐富，一方面，有利于家禽家畜的規模化養殖和肉類加工等食品工業的發展，另一方面，為以農業秸稈、枝丫材、垃圾糞便等農業廢棄物為原料的纖維板、生物質發電、生物柴油、沼氣、生物有機肥等產業提供了充足的原料。二是工業廢棄物資源。近年來隨著我市工業經濟發展，皖能發電6號機組（600mw）項目、馬鋼（合肥）公司年產500萬噸優質鋼生產基地項目的投產，粉煤灰等固體廢棄物將增至400萬噸，鐵渣等廢棄物大量增加。其綜合利用技術已經成熟，我市每年還消化外地粉煤灰、鐵渣100萬噸。三是地熱資源。據地質勘察發現，我市周邊存在地熱帶，地熱資源較為豐富，為地熱供暖、地熱種植養殖提供條件，為深度開發地熱溫泉、洗浴、醫療保健、休閑度假等現代服務業奠定了良好的發展基礎。

二是具有較廣的本地市場需求。一是新能源需求量大。隨著一批重化工業項目的投產，全市用電量還將劇增。近幾年太陽能光伏發電成本已接近或達到大規模商業生產的要求，生物質能的技術不斷突破且商業利用成本不斷降低，符合節能環保要求，新能源產業的發展前景看好。二是節能環保產品需求旺盛。隨著中鹽合肥化工基地項目、安徽桑鈮公司年產200萬噸重油深加工項目、德國大陸輪胎合肥項目、京東方6代線項目、皖能發電6號機組（600mw）項目、馬鋼（合肥）公司年產500萬噸優質鋼生產基地

項目的陸續投產，一方面，因技術和裝備先進改變了我市原有重化工業“高能耗、低產出”的現狀，另一方面，增加了我市能源消費總量，我市的節能環保工作壓力進一步加大。節能環保工作壓力的另一面，又是我市節能環保產業面臨的現實市場需求。

三是具有較強的科技支撐。我市擁有一批具有雄厚研發實力的科研機構和學科,如：中科院合肥研究院的大氣環境檢測國家重點實驗室，中科院新型薄膜太陽電池重點實驗室，合肥工業大學教育部光伏系統工程研究中心，合肥通用機械研究院國家制冷設備檢測中心；中國科技大學、合肥工業大學等單位，在新能源與節能環保領域擁有國家、省重點學科8個，對我市新能源與節能環保產業發展起到了重要的支撐作用。

四是具有良好的發展機遇。國家和省里高度重視新能源和節能環保產業的發展，國家發改委正在抓緊制定《節能環保產業發展規劃》，有望近期出臺；《安徽省節能環保產業發展規劃》正在抓緊制定。這些意見在發展的重點領域、科技創新和技術進步、人才隊伍建設、優勢企業和產業園區發展、投資和財稅優惠政策、市場環境的營造等方面都將提出明確的支持政策。我市出臺了《合肥市―20__年工業節能及資源綜合利用規劃》；近期又出臺了《關于承接產業轉移推進工業小企業振興計劃解決企業流動資金問題的若干政策》、《關于承接產業轉移加快新型工業化發展的若干政策》、《合肥市承接產業轉移促進服務業發展若干政策》和《合肥市承接產業轉移進一步推進自主創新若干政策措施（試行）》（即合政25號、26號、28號29號四份文件），政策保障范圍涵蓋了新能源與環保產業。這些政策的出臺，為我市新能源和節能環保產業創造了良好的發展機遇。

2、面臨挑戰

一是企業總體規模不大，缺少行業旗艦企業。盡管有陽光電源、國禎環保等一批發展勢頭很好的企業，但這些企業仍然處于成長期，與國內同行業排頭企業相比，規模不夠大、整體帶動力不夠強。新能源與節能環保企業，都是從自主知識性研發起步的高新技術企業，多數企業面對新興市場，開發能力相對較弱，資本積累緩慢，企業發展資金難以籌集；企業對技術的衰減周期認識不足，引進社會資本時猶豫不決，擔心股本結構中技術份額被低估，往往錯過最佳利用時機，由于不能及時果斷引進戰略投資，企業競爭力不強。資金的缺乏導致企業規模難以擴大，當新興市場邁入成熟階段時，面對更加激烈的競爭，企業將面臨生存考驗。

二是缺少自主知識產權的關鍵技術，產業配套能力較差。為數不多的企業，其產品可以參與國際競爭，可以為國內龍頭企業配套，但對我市新能源與節能環保產業的重大帶動能力較弱。多數企業，自主創新能力不強或不能持續，缺少自主知識產權的關鍵技術和核心競爭力，產品附加值不高，對產業鏈拉動效果不明顯，且產業鏈不長也不完整。

三是新能源與節能環保產品推廣難，開發新興市場難度較大。一方面，新能源與節能環保產業作為新興的高新技術產業，一些核心關鍵技術的應用存在生產成本高、產品性能不穩定的問題，這些高科技產品受到傳統習慣或管理因素的影響，難以得到應用推廣；另一方面，新能源與節能環保產業，目前屬于政府政策驅動型市場，沒有各級政府政策的強力驅動，市場啟動困難，步入成熟市場時間較長。而且國內外技術革新和產業升級步伐加快，開發新興市場難度較大。

四是產業規劃指導力度不強，扶持的力度不夠大。戰略性新興產業是國家層面確定的，市政府所作的產業規劃如何與國家、省里規劃銜接協調，市政府如何出臺具體政策促進和扶持本地產業發展，不僅僅是制定政策的問題，更是體制機制建設的問題。近年我市也制定過產業規劃和政策，由單一部門制定的產業規劃和政策，在統一協調、先導性、成體系方面尤其是具體落實上存在不足，企業反映規劃指導的力度不強、扶持的力度不夠大。

三、常州、無錫、寧波三地的做法和經驗

為促進新能源與節能環保產業發展，三地都出臺了相應的產業規劃，制定了具體的行動計劃或實施方案，從加強組織領導、建設產業基地、培育優勢企業、完善投融資體制、加大財稅扶持力度、實施人才戰略、開拓新興市場、優化發展環境等方面明確了保障措施，同時積極舉辦高層論壇，鼎力籌辦博覽會。三地的做法和經驗，見附件。

四、推進我市新能源與節能環保產業加快發展的建議

1、加強組織協調，著力規劃引導產業發展

首先，我市要盡快成立新能源與節能環保產業發展的組織領導機構，統籌全市新能源與節能環保產業的發展工作。成立“節能環保產業專家委員會”，廣泛吸納我市以及省內外專家，把脈我市新能源與節能環保產業現狀、前景和規劃，組織業內專家對我市新能源與節能環保產業發展遇到的問題進行診斷，尋求合理的解決方案和應對措施，對重點項目和引進項目進行識別和市場前景預測等，為政府決策提供科學依據。

其次，在深入調研和廣泛征詢專家意見的基礎上，組織編制《合肥市新能源與節能環保產業發展規劃（20__―2015年）》和重點領域行動計劃，并做好與國家、省里相關規劃的銜接，明確新能源與節能環保產業各行業的優先發展方向和目標任務，科學規劃產業園區和基地的功能定位，引導企業向園區集中，優化產業布局，促進產業集聚和規模發展。堅持先規劃后建設的原則，做到“項目跟著規劃走，資金跟著項目走”，切實發揮規劃引導發展的作用。

2、加大政策支持力度，建立扎實有效的產業推進機制

將新能源與節能環保產業作為優先發展的新興產業加以扶持，形成有利于產業發展的政策驅動和保障機制。對國家和省里鼓勵發展的新能源與節能環保產業項目要優先立項，優先安排土地；對符合國家標準、通過權威機構認定的產品，優先納入政府采購。積極落實國家有關扶持新能源與節能環保產業發展的稅收政策，落實好我市剛出臺的合政25號、26號、28號、29號四份文件所規定的各項政策，并希望出臺促進新能源與節能環保產業發展的專項文件。

設立專項資金。積極爭取國家、省里對新能源與節能環保產業發展的專項資金支持以外，市政府設立專項資金，重點支持企業實施新能源與節能環保領域的高新技術產業發展重大項目、重大技術裝備研制項目、重要共性關鍵技術研發項目和公共服務平臺項目，促進產業結構優化升級。

給予政策支持。一是稅收優惠。參考上海做法，對新能源與節能環保企業為開發新技術、新產品、新工藝發生的研究開發費用，未形成無形資產計入當期損益的，在按規定據實扣除的基礎上，按研究開發費用的50%加計扣除；形成無形資產的，按無形資產成本的150%攤銷。對新能源與節能環保企業和個人從事技術轉讓、技術開發業務和與之相關的技術咨詢、技術服務業務所取得的收入，免征營業稅。符合條件的新能源與節能環保產品的技術轉讓，在一個納稅年度內，技術轉讓所得不超過500萬元的部分，免征企業所得稅；超過500萬元的部分，減半征收企業所得稅。二是資金和投資支持。借鑒外地做法，對新能源產業招商引資的重大項目和關鍵項目，采取由政府性投資公司出資、跟進投資、提供融資擔保等方式，全力推動項目落地。三是市場支持。借鑒外地做法，對在我市設立獨立法人資格的新能源項目系統集成商采購我市新能源企業產品，以及我市的新能源企業之間采購產品或委托加工服務，在一定年限內，給予資金補助；按照新能源企業出口額給予國際市場拓展費補助；對列入商務部“優化機電和高新技術進出口結構資金目錄”的給予配套資金支持。四是政務支持。市縣區政府采取“一企一策”、“一事一議”的辦法，及時幫助解決新能源與節能環保產業重點企業生產經營和重大項目建設過程中的困難和問題，促進項目加快建設，盡快投產，進入市場銷售，滿足消費需求。

節水實驗研究報告范文 第八篇

“節約用水，保護水資源”社會實踐活動報告

大紅溝鄉初級中學八年級

一、活動背景

雨露滋潤禾苗壯，萬物生長離不開水。水是構成生命體的基本單位，是生命發生、發育和繁衍的基本條件，水是人類賴以生存的主要資源之一。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜。事實卻相反，地球上只有不到1%的水可被人類直接利用，而我國的水資源稀缺，人均水資源只有世界人均水資源的二十分之一，水資源利用率低，浪費嚴重，是世界上最貧水的十三個國家之一。

近幾年我國旱情嚴重： 2008年入冬以來，我國北方冬麥區降水異常偏少，造成多個省份30年至50年一遇的特大旱情；2009年北方大旱，小麥主產區旱情50年不遇；今年年初全國普遍干旱，7月以來，我國平均降水量更是為近11年來最少，西南地區河流干枯，水庫見底，作物絕收，飲水困難，旱災已經讓幾萬余人、幾百萬頭大牲畜飲水吃緊。每當看到那些干旱地區觸目驚心的畫面，那干旱的土地，那人們臉上干枯的表情，深刻的認識到節約用水是我們每個人義不容辭的責任。

為了加強人們對節約水資源的認識，增強保護水資源的責任感，我們決定在工廠、社區、商場內開展一次“節約用水，保護水資源”的社會調查研究宣傳實踐活動。

二、活動目的1、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。

2、讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。

1 3、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

4、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。

三、活動時間和過程

節水實驗研究報告范文 第九篇

一、調查目的

培養小學生良好行為習慣一直是我校的特色，培養小學生良好的行為習慣應從低年級抓起。20xx年**月我們加入學校《培養小學生良好行為習慣的實踐性研究》的課題研究，確立了子課題《在班級管理中培養學生良好行為習慣的研究》。為了了解我們班學生行為習慣的現狀，尋求進一步培養學生良好行為習慣的途徑和方法，特進行本次的調查。

二、調查對象及方法

調查對象：本次重點調查一年級一(1)、一(2)兩個班。發放83分問卷，回收83份，回收率100%。

調查時間：20xx年**月

調查方法：本次調查采用問卷法。

本次小學生行為習慣現狀調查問卷，分為學生文明禮儀習慣、衛生行為習慣、生活行為習慣、道德行為習慣、學習行為習慣5部分。

三、調查結果

文明禮儀習慣

1、你見到教師能主動問好嗎?

能主動問好( ) 看見別人問才問( ) 低頭走過( 0% )

2、你與別人交流時能使用“謝謝”“對不起”等禮貌用語嗎?

經常使用( ) 偶爾使用( ) 從不使用(0% )

3、你說過臟話嗎?

經常說( 0% ) 有時會說( ) 從來不說( )

4、課間，你會在走廊追逐打鬧嗎?

經常() 有時() 從不( )

5、聽到升旗的國歌響起時，你是否立正敬禮?

主動立正敬禮( ) 需要提醒() 做不到(0% )

衛生行為習慣

1.你有沒有亂扔垃圾?

經常這樣做( ) 沒有經常這樣做() 有時這樣做( )

2、在地上發現臟物能主動撿起嗎?

趕快撿起來( ) 有時會撿起來( ) 裝作沒看見( )

3、每天來到教室，你會擦書桌和椅子嗎?

經常擦() 有時擦( ) 從來不擦( )

4、你的紅領巾是否每天都整潔干凈?

每天都是( % ) 大多時間整潔干凈( ) 偶爾整潔干凈( )

5、你愛去學校門口的小攤上買零食嗎?

經常去( 0 % ) 有時會去( ) 從不去( )

生活行為習慣

1.你每天的零花錢在(不含交通費)

一般沒有零花錢( ) 1元以內( ) 1元以上( )

2.用完水電后，你會自覺關開關嗎?

會() 不會() 有時會()

3.你有沒有在桌椅上亂寫亂畫?

有過() 沒有() 經常亂寫亂畫( )

4.自己的事情你能自己做嗎?(如洗臉、刷牙、削鉛筆等)

完全自己做( %) 自己做一些( ) 大部分家長幫著做( )

5、每天在家看電視的時間

平均每天不超過半小時( ) 平時不看，只有周末或放假每天看兩三個小時( ) 每天都看得舍不得離開( )

道德行為習慣

1、遇見有困難的人時你怎么做?

主動幫助( %) 有時幫助( %) 從不幫助( )

2、你和同學發生沖突時怎么做?

能謙讓( %) 和同學理論( % ) 動手打架( %)

3、同學有錯誤時你是怎么做的?

主動幫助他( %) 視而不見( %) 笑話他( 0 %)

4、你做錯事了能主動承認嗎?

主動承認( ) 教育下承認( ) 不承認()

5、你撿到東西之后怎么做?

交給老師( ) 交給家長( ) 自己留著( 0 %)

學習行為習慣

1、上課前，你能作好準備嗎?(如準備好教科書、文具，上廁所等)

能( ) 不能( %) 在老師或班干部的督促下能( )

2、課堂上，你會主動表達自己的意見嗎?(比如舉手發言，和同學討論等)

會( ) 不會( %) 有時會( )

3、你能主動認真地完成作業嗎?

主動認真完成( ) 被督促完成 ( ) 不完成( 0 % )

4、你能完成作業后主動檢查并修改嗎?

主動檢查并修改( ) 有時檢查修改( % ) 從不檢查( % )

5、關于課外讀物的閱讀：

經常閱讀( %) 偶爾閱讀( % ) 不閱讀( )

四、問題分析與思考：

1、在文明禮儀習慣方面

(1)在尊敬師長方面絕大多數學生做得很好。從的學生見到教師能主動問好這一數據便可看出。

(2) 和別人交流時不注重使用文明禮貌用語。調查顯示，有的學生在與別人交流時只是偶爾使用，有的學生有時會說臟話，這說明他們對文明禮貌用語的重視程度還不夠，沒有形成自覺的意識。

(3)課間不注意文明活動的現象時有存在。有的同學在課間從不追逐打鬧，剩下的三分之一的學生在課間不注意文明活動、文明游戲，追逐打鬧的現象時有發生，需要引起我們足夠的重視。

(4)大多數學生愛國意識強烈，具有高尚的愛國主義情感。但仍有的學生在聽到國歌響起時，需要提醒才知道立正敬禮，這還需要日后強調和訓練。

2、在衛生行為習慣方面

(1) 缺乏衛生公德意識，在衛生行為上比較被動。有的學生有過亂扔垃圾的行為，同時，只有的學生見到地上有臟物時能趕快撿起來，這說明很大一部分學生沒有自覺地衛生意識，在衛生行為上不夠積極主動。

(2)部分學生的個人衛生習慣較差。每天來到教室，只有的學生能堅持擦桌椅，紅領巾每天都能整潔干凈的學生有，這說明，部分學生沒有養成良好的個人衛生習慣，個人衛生意識不夠強烈。

(3)少部分學生的飲食衛生習慣差。雖然我們在校時明確規定不準去校外的小攤上買零食，但是仍有的學生還是會去光顧小攤，這說明少部分學生的飲食衛生習慣差，不知道辨別食品的好壞。

3、在生活行為習慣方面

(1)學生具有初步的生活自理習慣。調查顯示，自己的事情完全自己做的有，自己做一些的有，這說明經過一年的小學學習生活，大多數學生已經由原來的事事依賴家長變為能做一些力所能及的事情。

(2)大部分學生有勤儉節約的好習慣。的學生沒有零花錢，仍有的學生每天的零花錢在1元以上，要告誡學生，我們現在用的錢都是家長通過辛勤勞動換來的，任何人都沒有資格去浪費，去攀比。88%的學生用完水電會自覺的開關，也說明他們已經有明確的節約水電意識。

(3)部分同學不懂得勞逸結合，合理安排作息時間。調查顯示，的學生每天在看看電視都舍不得離開，這種過度迷戀電視的行為，久而久之，就會對學習產生不良影響，對學生的健康也是有害無益。

4、在道德行為習慣方面

(1)大部分學生已經具有主動關心別人、幫助別人的好品質。調查顯示，遇見有困難的人時，的學生會主動幫助，這種樂于助人的精神值得贊賞。的同學選擇有時會幫助，說明他們也有初步的關心、幫助人得意識，只是這種意識還沒有轉化為直接的行動，還需日后強化。

(2)同學之間團結友愛、互謙互讓的意識不強。和同學發生沖突時，的學生選擇和同學理論，的同學甚至動手打架，說明部分學生不會處理同學關系，在發生問題時不能主動謙讓，這與家庭環境有很大關系，很多學生是獨生子女，在家受寵慣了，到了集體中延續了在家中唯我獨尊的作風。在同學有錯誤時，的學生選擇視而不見，而不是主動的幫助，也反映了同學間團結友愛的意識不夠。

(3)少部分同學犯了錯誤后不能主動、及時地承認錯誤，必須是在父母或 老師的教育下承認錯誤。

(4)絕大多數同學很誠實，在撿到東西之后沒有選擇自己留著，而是交給老師或者家長。

5、在學習行為習慣方面

(1)課前準備工作自覺主動。做好課前準備是學生上好下一節課的基本保證，教師從開學初就提出了明確的要求，并反復的檢查督促，所以學生在這方面做的不錯，的學生都能自覺主動地做好課前準備，只有個別同學還需要老師或者班干部的提醒。

(2)在課堂上不能積極主動的發表自己的見解。調查顯示，在課堂上，只有47%的學生能主動的表達自己的意見，從不會表達自己的意見，這既需要教師反思自己的課堂教學，力爭打造一個氣氛寬松、師生關系民主融洽、學習氣氛濃厚的課堂，讓我們的學生能夠積極主動地參與學習，自由充分地表達自己的意見。

(3)對作業的重視程度不夠，良好地作業習慣沒養成。調查顯示，的學生不能夠主動完成作業，而是要靠家長、教師的督促。這說明學生沒有意識到作業的重要性，沒有明確的目標意識。同時，完成作業后，能夠主動檢查并修改的學生只有，絕大多數學生不檢查。這就導致了作業質量不高，錯誤現象大量存在。

(4)缺乏閱讀課外書的習慣。前蘇聯教育家柯路普斯卡亞曾經說過“童年讀的書幾乎可以記一輩子，并影響學生一生的發展”，小學階段培養學生良好的閱讀習慣非常重要。學生除學好課本外，應指導學生多讀有用的課外書。低年級學生應從興趣入手培養學生的讀書習慣。調查顯示，只有的學生經常閱讀課外書，絕大多數同學只是偶爾閱讀，這需要引起教師的重視，下一步要激發學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀課外書的習慣。

五、采取對策

1、加強對學生的思想道德教育，讓學生認識良好習慣養成的重要性。對于小學生來說，簡單的說教對他們是不起作用的，或者說收效甚微，過一段時 間又反復了。我們可以利用班會、晨會和品德課對學生進行思想教育，可以根據學生 的年齡特點，通過開展講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進行，使他們切身感受到習慣的重要性。并把這一點貫穿于平時的教育教學工作中。

2、健全班級規范，形成良好的班風。

俗話說：沒有規矩，不成方圓。學生良好的行為習慣需要有健全的規范作保障。 但值得注意的是，班級規范最好讓學生參與討論制定，制定的過程也是學生學習的過 程，學生自己制定的規章制度，他們就會自覺遵守，認真執行。可以根據班級情況制定上述五個方面的行為規范。另外，一個良好的班風的形成，必須有優秀的班委會來 協助管理。因此，班干部的產生也非常重要。

3、榜樣示范，興趣激勵。注重榜樣的示范作用。首先是教師的示范作用。教師的一言一行都對學生起著潛 移默化的作用，要使學生養成良好的學習習慣，教師的示范作用尤為重要。其次是學 生的示范作用。學生與學生之間的那種榜樣作用可以說是我們不可想象的。孩子具有上進心，都不甘示弱，別人能做，他覺得自己也能做，可以利用這點，積極發揮作用。 再次是要培養學生的興趣，根據興趣因人而異，對癥下藥。

4、持久訓練，方法引導，經常督促。習慣的培養有很多種方法，但有一條，一個行為的出現一定要訓練一段時間。這 樣的訓練不是天天練正步走，而是要對其進行分析、評估、引導、訓練，而且要有階 段性目標，這是不可缺少的。如培養良好的學習習慣就可以從平時培養學生按計劃學習的習慣、培養學生專時專用，講求效益的習慣、培養學生獨立鉆研，務求甚解的習慣、培養學生善于請教的習慣和查閱工具書的習慣等等。教師可聯系學生實際有針對 性地進行教育培養，持之以恒，一定會有所成效的。

5、發揮學校、家庭、社會三結合的優勢，培養學生良好的行為習慣。培養學生的良好行為習慣并不是教師一個人的事，社會、學校、家庭也是兒童生 存、學習、成長的環境。學校作為專門的教育機構，有明確的教育目的，對學生的教 育中起主導作用;家庭是兒童教育的第一課堂，同時也具有先入性、基礎性;家庭教育與兒童的成長同步，因此，家庭教育更有持續性與穩定性。另外，家庭教育以言傳 身教、情境影響為主，更具有感染性和潛移默化的優勢，在兒童的教育中起重要的作 用;而社會則是通過新聞傳媒、社會風尚、意識形態、人際交往等各種形式，對青少年的行為實施多渠道、多方位、多層次、多形式的影響，在兒童的成長過程起著全面 的影響作用。因此，培養學生良好的行為習慣，需要學校、社會、家庭三方面共同努 力、緊密配合。教師要起到紐帶作用，做好家訪工作，適時地進行調解、反饋。爭取達到教育思想、 教育目的的一致性。 只有這樣， 才可能促進學生養成良好的行為習慣。

總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要老師不斷地督促引導。作為老師,我們要能夠用遠大的目光,寬容的態度,科學的方法來 培養每一棵幼苗。我們堅信，只要付出辛勤的勞動，即使不會建成摩天大廈，那也一定會是幢幢高樓。

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