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醫學論著類論文范文 第一篇

中醫藥論文寫作存在的問題

中醫藥論文系指中醫藥學術論文，有廣義狹義之分，作為一篇真正高質量的中醫藥論文，最根本的一條應該是植根于中華傳統文化這一土壤上的，這不僅僅是其特色而且也正是其生命力之所在。目前之所以出現中醫藥論文八股化這一嚴峻局面，最主要的原因在于其脫離中華傳統文化，片面追求中醫藥論文與國際接軌，反映于中醫藥論文創作上則是寫作風格等方面沿襲西醫學論文的套路。在此背景下產生的中醫藥論文存在不少問題，主要體現在以下幾個方面：

一、在中醫藥論文的寫作上，理性成分相對較少感性成分相對較多，論文模式雷同嚴重，并且缺乏深入的分析和探討，不利于中醫藥理論出現新的系統性的突破性的進展。大多數論文重記錄不重分析、重報告不重研究，涌現出大量內容雷同的中醫藥論文。據筆者調查國內數十種中醫藥雜志所發表論文的情況，發現最典型的屬治療病例報告類論文(占該期論文總數80％左右)，其次是古方新用類與老藥新治類論文(二者共占該期論文總數5％左右)。上述論文雖然也是“討論”、“體會”之類的解說，但大多淺嘗輒止。這種中醫藥論文只是描述了現象卻沒有揭示出本質，它的學術價值是很低的，臨床上可重復性較低，現實中難以推廣。一些論文用西醫的實驗指標解釋中醫藥理論，或一一對號入座的現象也很普遍。而且，有些實驗結果的真實性也令人懷疑。筆者認為，作為一篇中醫藥論文理性成分要大大超過

醫學論著類論文范文 第二篇

淺談醫學生在兒科實習過程中的素質教育

關鍵詞：醫學生;實習;兒科;素質教育

臨床實習是臨床醫學專業人才培養的重要環節，是理論聯系實際、培養職業道德和臨床技能的關鍵時期。近年來隨著法律、法規的逐步健全，以及患者自我保護意識、維權意識的不斷增強，對醫生的要求越來越高。新形勢下如何讓醫學生在有限的時間內得到鍛煉，為以后工作打下堅實基礎，如何培養合格臨床人才，這就對臨床帶教老師提出了更高的要求。兒科的實習是醫學生實習的重要階段之一。兒科面對的是患兒及其家屬這一特殊群體。除了應注重醫學生的臨床知識與臨床技能的培養外，還必須注重職業道德、溝通能力及法制觀念等綜合素質的培養。下面就臨床醫學生應具備的素質淺談如下。

一、應具備較強的責任心、愛心和耐心

二、良好的溝通能力

(一)認清醫療形勢，改變服務觀念

(二)打造良好的職業形象

個人形象也就是一個人的外表或容貌，是一個人內在修養的窗口。舉止得體、衣冠整潔、溫文爾雅，體現了一個實習醫師的良好精神風貌、道德修養和職業形象。提倡使用禮貌性、安慰性和鼓勵性語言。希臘醫學先驅希波克拉底曾說過，醫生有三件法寶――語言、藥物、手術刀，可見語言交流在與病患交往中的重要作用。另外，雅觀自然的姿勢、輕柔嫻熟的動作配合友好、和善的表情，都會令患兒及其家屬感到親切、舒心。以良好的形象面對病人，會增強病人對醫院的親切感、信任感，這樣也才能在患者中樹立醫療行業的良好形象。

(三)學會傾聽，把握技巧

傾聽，是發展良好的醫患關系中最重要的一步。在兒科，面對的更多的是過度著急、緊張的父母，因此，學會傾聽就變得極為重要。多聽家長說幾句，了解患兒的病情、治療、檢查、醫療費用情況和家長的受教育程度及對患兒病情的認知程度，這不僅是診治患兒的第一步，更是取得患者信任、建立良好醫患關系的重要時機。當然，在傾聽中一定要把握技巧，努力做到相互尊重、相互理解。

三、培養法制觀念

隨著社會的發展，法律法規逐步健全，病人的法律意識也逐步增強，體現在醫患關系方面就是醫療糾紛越來越多。兒科面對的是患兒及其家屬這一群體，且兒科病情變化快，家屬關注度很高，很多家屬過分緊張、著急，醫患溝通中如果缺乏耐心，很容易引起醫療糾紛，作為兒科醫生，更應該增強法制觀念，在臨床工作中自覺遵守規章制度、法律法規，努力使自己的行為更加嚴謹、規范。作為教學醫院，應加強管理，通過教學、講座、學習競賽、臨床帶教等多種形式的活動，強化醫學實習生的法律意識。自覺遵紀守法，尊重病人的權利，維護患者的利益，一切以病人為中心，塑造臨床實習醫師的良好形象。

總之，醫生應具備的最基本的素質包括：毫不利己專門利人的奉獻精神，一絲不茍的責任心，設身處地為病人著想的同情心，實事求是的科學精神以及業務技術上扎實的基本理論、基本操作、基本技能，還有工作時嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴謹的作風等。對于兒科醫生來說，更需要我們有母親般的愛心、耐心和細心。同時，新的形勢要求醫生必須轉變服務觀念，講究服務藝術，特別是善于為患者著想，將親切、和藹、寬容的態度和規范的語言融會在診療服務中，贏得患者的理解和信賴，樹立良好的形象。目前，醫學教育已進入到以培養能力為目的的階段，因此，培養適應時代發展需要的合格醫學人才，必須轉變教育觀念，大力推進素質教育，促進醫學人才全面發展。

參考文獻：

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醫學論著類論文范文 第三篇

從醫學論文的命題起就一定要符合科學性的原則。取材可靠、客觀真實，有計劃、有設計、有對照，并通過計算，對象選擇、分組處理，評定應是雙盲、隨機、客觀。這樣的結果有說服力，科學性強。

科學本身不能想當然，也不能憑主觀愿望，更不能臆想或編造。因此，從選題、設計、觀察研究到結論，每一步都要有嚴肅的態度、嚴格的要求和嚴密的方法。選題要有足夠的科學依據，設計要有充分的可靠性、可比性和必要的隨機性，觀察研究要真實、準確和全面，強調推理的邏輯性和結論的嚴謹性。結果應忠于事實和原始資料，討論的內容不夸張、不失實。即數據準確、引文準確、用詞準確，內容觀點正確無誤。避免概念不清、論據不足、自相矛盾、層次不合理、觀點不明確。不任意取舍，不摒棄偶然現象。

醫學論著類論文范文 第四篇

護理專業學生的學情主要有以下4個特點：

1、求知欲強，學習自律性好。根據近六年的一線工作經歷，我認識到與其他專業學生相比，護理專業學生大部分由女生構成，課堂紀律尤為良好。大部分同學能夠很自覺地跟隨老師的進度學習，課堂參與度高。對于布置的課后任務完成情況也較好。并且一部分學習成績較好的學生有很強的求知欲，在課堂上和課后會就不懂的知識點向老師請教，也會和老師討論如何能更好地學好行業英語。

2、學習氣氛活躍，團隊合作意識強。大部分學生有較好的獨立學習習慣，并且團隊合作意識強，這一點在以小組為單位合作完成規定任務的環節中尤為突出。組員間樂于相互交流學習經驗，互幫互助，齊心協力完成任務。

所以這就加大了學習的難度。根據工作經歷，我認識到，造成學生學習行業英語吃力的因素有多個，但是在對比我校初中起點五年高職學生的學習情況之后，會看到就算排除各種其他相關因素，醫學專業知識對學習行業英語非常重要。比如，我校初中起點五年高職護理專業學生，英語課程安排在前三年，其中最后一年開設行業英語課。由于在前兩年的時間內，學生積累了很多醫學相關專業知識，在第三年學習行業英語時，對于涉及到的相關概念和定義有清晰認識和理解。雖然初中起點學生和高中起點高職學生相比，英語基礎知識掌握度、學習習慣和心理成熟度等不如后者，但是根據學生反饋以及考試結果分析，學習效果并不比后者差，有一部分學生甚至有更好表現。初中起點五年高職學生也反映除去醫學專業詞匯記憶難度較大，其他方面并不具有太大難度。

4、記憶醫學專業詞匯很困難。這是所有醫學生普遍存在的一個問題。醫學專業詞匯復雜，且很多單詞由多個字母組成。在老師引入構詞法教學后，減小了醫學專業詞匯的記憶難度，但是也是因為學生醫學專業知識的缺乏，對醫學專業詞匯的理解不夠清楚，這也會影響記憶的牢固程度。

針對以上的教學情況，我總結到可以采取以下措施：

1、加強英語老師專業能力建設。可通過學校引進英語專業(醫學英語方向)的老師、英語專業老師和護理專業老師跨學科集體備課以及英語老師參與護理專業相關知識學習，英語老師外出進修行業英語等，以此來促進英語老師專業能力的增強，彌補英語老師由于自身對概念不夠清晰、專業知識缺乏，而不能對教學內容擴展和生動講解行業英語的局限。

2、在課前給學生鋪陳背景知識。老師在每次課學習之前，以視頻、音頻或者文字的方式讓學生對本次課所學內容有所了解，主要是其中涉及到的醫學專業相關知識，最好用中英雙語的方式給出，方便學生理解。實踐證明，這樣會大大提高學生學習效率和興趣。

3、建議在第二學年開設行業英語課程。從初中起點五年高職學生的英語教學中，我們很明顯認識到醫學專業知識對高職護理學生行業英語學習的重要性。而由于高中起點高職學生在校學習時間有限，且各學科學習內容繁多的實際情況，不可能將英語教學時間增長，那么我們可以考慮將公共英語和行業英語的教學分離開，在第二學年啟動行業英語課程教學。并建議護理專業學生參與全國醫護英語等級考試，以此來促進教學。

隨著科學技術的發展，行業英語必定會扮演越來越重要的角色。如何實現公共英語向行業英語教學的順利過渡和提高行業英語的教學質量是每一個高職英語老師需要關注的問題。

醫學論著類論文范文 第五篇

【內容摘要】

目的：調查當前嚴峻就業形勢下臨床醫學生的基層服務意識。方法：采用自編調查問卷表，對長沙醫學院臨床專業學生進行調查，運用Excel2003，Access2003與軟件處理數據。

結果：

一是202名臨床醫學生畢業后選擇服務基層，堅守專業；91名醫學生則放棄自己所學專業而留在大城市。

二是不同性別不同年級醫學生有不同的基層就業意愿。

三是基層需要人才，大醫院難找工作，獻身基層等成為醫學生投身基層的主要原因。結論：政府和醫學院校積極采取措施吸引更多臨床醫學生加入到服務基層的大流中。

【關鍵詞】基層服務；臨床醫學生；影響因素；全科醫生；就業擇業

“新型農村合作醫療”、“城鎮居民基本醫保”等城鄉基層醫療衛生服務體系的建立、完善，使醫療衛生服務和市場擴大到全國城鄉、覆蓋每一個人。2013年《政府工作報告》中指出，各項醫療保險參保已超過13億人，實現了“人人享有基本醫療衛生服務”的目標。

基層服務人員作為此巨大工程的中樞力量，卻如此薄弱：基層醫療衛生人才隊伍素質不高，的鄉村醫生不具備報考國家執業（助理）醫師考試的資格。鄉鎮衛生院具有大專及以上學歷的衛生技術人員不足23%，社區衛生服務中心衛生技術人員高級職稱人員不足4%。

在基層醫療服務人員需求如此之大的情況下，臨床醫學生的就業選擇局面卻是尷尬至極———城市醫院進不去，農村醫院不愿待。醫學生如何適應社會，政府和醫學院校如何建立有效醫療途徑引導臨床醫學生“滿腔熱血走下去、心甘情愿留下來”是一個道阻且長的過程。

一、對象和方法

（一）研究對象。選取長沙醫學院大一至大五臨床醫學生300人作為研究對象，實施問卷調查300份，有效問卷294份，系統缺失6份，回收率100%，有效率98%，其中男生115人，女生179人。

（二）研究方法。本次調查采用自編表《對醫學生服務基層意識的調查問卷》，探究臨床醫學生對服務基層的意愿及影響因素，數據結果采用Excel2003錄入，運用Access2003與統計學分析軟件進行處理。

二、結果

（一）臨床醫學生就業選擇。91名醫學生（）放棄自己所學專業而留在大都市，202名醫學生（68%）則選擇服務基層，堅守專業。

（二）臨床醫學生因家庭住址差別呈現出對服務基層的不同態度。

（三）關于臨床醫學生選擇基層就業的影響因素。當被問“你愿意到基層醫療衛生服務機構工作的主要原因是？”143名選擇“大醫院不好找工作”，133名臨床醫學生選擇“基層需要人才”，107名選擇“我愿意獻身基層醫療衛生事業”，101名則選擇“說不清楚”，73名臨床醫學生選擇“工資由政府發放，收入穩定”。

（四）不同性別不同年級臨床醫學生基層就業意愿。

三、討論

（一）擇業志向思考。

1、68%的臨床醫學生面臨就業時會選擇服務基層，堅守專業。隨著國家近年來越發對基層醫療服務的重視和建設，“農村訂單定向醫學生培養模式”，“5+3全科醫生培養模式”等培養方式逐步成熟，院校領導也積極組織各類親近基層的活動，最具代表性的就是寒暑假的“三下鄉”，大批優秀醫學生揚起“筑夢”、“飛翔”、“愛滿湘西”等旗幟向基層出發。醫學生們更深刻地體驗生活、了解社會，接觸基層，所以當醫學生對基層有了較多的了解和感情之后，選擇服務基層的決心會更堅定。同時，的醫學生選擇了放棄專業留在大城市，說明一些大學生就業去向過于理想化，對未來的就業抱有不切實際的過高期望，把良好的工作環境和地域環境及優厚的經濟收入作為首選目標。

2、不同生源地醫學生有不同的基層就業意愿。不同的文化教育，不同的經濟背景，不同的生活環境，不同的價值觀等諸多復雜因素造成了此意向差異。在縣城、鎮和農村這些相對省會、市級而言較基層地方的醫學生更愿意畢業后回基層工作。這與于曉霞，巖磊的研究相反：醫學畢業生的就業意向中，超過80%的學生選擇到城市就業，僅有的畢業生選擇到基層農村醫療行業。引導高校畢業生到城鄉基層就業，一直是國家促進高校畢業生就業的主要政策導向。此研究結果進一步表明國家大力建設基層醫療取得了較好的效果，基層服務意識已在醫學生心中占據了一定的地位，未來基層醫務人員匱乏的僵面將被打破。

3、不同性別不同年級醫學生基層就業意愿存在差異。由數據可得：男生比女生更愿意服務基層，可能因男生自感其社會責任更大或其它不定因素。女生比男生更注重于外部環境的舒適性以及娛樂活動，比較符合女性醫務人員的生理特征和女性需求。而不同年級的醫學生當中，大一大二（低年級）和大五（高年級）更愿意去基層就業。低年級剛踏上學醫這條道路，躊躇滿志，立志到祖國最需要的地方去。當現實逐漸被知曉：基層設備簡陋，基層業務溝通減少，基層工資低，精神娛樂單一等等，中年級學生則選擇到占優勢條件的省會大城市。高年級馬上面臨畢業，其也更清楚職場復雜，大醫院人才濟濟，門檻太高怕自身不符合條件，盡管小農村不符合自己的職業期許，但國家出臺了基層服務激勵政策，對下基層的醫學生有很大優惠。權衡之下，高年級更傾向于服務基層。

（二）擇業價值思考。在諸多影響醫學生基層就業的因素中，排前三位的原因“大醫院不好找工作”、“基層需要人才”、“獻身基層事業”，比例分別為、、。醫學生更理性思考未來就業，當今醫療糾紛頻發，如中南湘雅醫學院、上海第六人民醫院、廣西第三醫院、溫州醫科大學附屬醫院等大城市醫院，醫護人員身遭傷害的醫鬧事件屢見報端，而縣城及農村相對基層的醫院醫鬧報道甚少。這也從側面看出醫學生滿足社會需求大于個人需求的心理，學會了規避風險。醫學不同于其它專業，其救死扶傷的性質容不得半點馬虎，這就要求醫學生在校期間夯實理論基礎，提高臨床操作技能，培養溝通能力，向全科醫生發展。從醫之路，路漫漫其修遠兮。

四、結語

在大醫院招聘會門庭若市，基層求才無人問津這樣一個尷尬形勢下，一方面醫學生應降低自身期許，認同“基層同樣出人才”的觀點，展示出21世紀杰出青年人才的風范，匯一己之力，集眾人之技，挑基層發展重任，為國家而獻身，為基層而努力，粉碎大學生“畢業及失業”的傳言。另一方面，國家和政府加強各項相關政策和措施的制定、完善、宣傳和落實，加大對基層的投入，加快地區經濟飛躍，提高基層醫生福利待遇，才能切實吸引醫學生到基層就業和創業。同時，醫學院校應以培養國家和社會所需要的人才為出發點，改革所開設的專業，積極與政府聯合培養“免費定向班”學生和全科醫生。此外，醫學院校還應做好不同生源地的醫學生心理工作，進行針對性的職業教育，組織基層服務活動，將服務基層志愿時間列入評優評先的制度中。總之，要使醫學生服務基層行動和諧進行，天時、地利、人和三者缺一不可。

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醫學論著類論文范文 第六篇

我國《科學技術報告、學位論文、學術論文以及其它類似文件編寫格式》提出:“題名應力求簡短，一般不宜超過30個字。”應以20個字左右為宜，越簡短(確切)越好。美國新英格蘭醫學雜志在稿約中規定“文題必要時給目錄寫一個限在75個字母空間之內的短題。”文題應與文章內容相符，一忌泛，二忌繁，同時還應具備可檢索性、專指性、信息性，必要時可加副題，要給人一種“非看一下不可”的魅力。

一般先定題目再寫論文，但亦可先寫論文再定題，也可將要寫的內容列出提綱，根據提綱再定標題，文題貴新，切忌老生常談。別人用過的題目不要再用。從來稿情況看，多為回顧性與前瞻性兩大類。回顧性的稿件容易走進前人形成的模式，格局大體相同，多半是多少病例的臨床分析，經過幾次試驗、觀察結論與前一致，這樣說明的問題很有限。如果能在回顧中找出經驗教訓；闡明需要注意的間題；論證你的某個新觀點；或修正前人的某種錯誤，這樣文章就有了新意，在設備、文獻、實驗條件較好的情況下，可以寫綜述、講座、學術論文、病案討論之類；條件差的單位或初學寫稿者，結合不同的具體情況，可先從寫臨床報道、誤診教訓、技術改進、心得體會等入手。盡量結合自己熟悉的內容，日常從事的工作。否則難免在癥狀、體征的描述上無中心、不準確、矛盾大、漏洞多，而且不了解進展，不熟悉近況，甚至只是道聽途說，這樣就很難成功。總之，題目是論文最重要的內容，以最恰當、最鮮明的詞語組合，好的命題可以使讀(編)者看過題目后，能夠得知論文中的梗概和主要特點，能夠吸引讀(編)者使之產生閱理全文的興趣，反復引用，經久不忘。

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