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事業人員崗位聘任報告范文 第一篇

為進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規范化和制度化。根據樂山市市區教育局關于教育事業單位崗位設置的實施意見的有關文件精神，結合我校實際情況開展崗位設置管理工作,我校根據區人事局、教育局的統一部署，按照平穩過渡的要求，將現有在編在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年11月底前完成了崗位設置管理工作。現將工作總結如下：

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于x年8月30日在全體教職工大會上認真學習樂中區府辦[x]15號《樂山市市中區事業單位崗位設置工作方案》以及樂山市教育局關于事業單位崗位設置有關文件精神（樂中教發（x）84號），確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我校成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：

組 長：朱啟洪

成 員：王友東、周 通、盧維東、敖良富、梁光輝、姜俊、朱元君、李保清

在領導小組下設專門工作小組，負責落實各級各類崗位的申報、推薦和初審等工作。成員名單如下：

組長：姜 俊

成員：周 通、盧維東、

下設兩個小組：

（１）審核小組：

組長：盧維東

成員：朱元君、李保清

（２）監察小組：

組長：敖良富

成員：王友東、梁光輝

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。

1、x年9月17日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《童家中中學專業技術崗位說明書》并報市中區教育局和人事局審批。

2、x年11月15日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《童家中學崗位設置實施方案》和《童家中學專業技術崗位分級競聘量化細則》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、x年11月27日在全體教師大會討論《童家中學崗位設置實施方案》、《童家中學專業技術崗位分級競聘量化細則》根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上，提交全體教師表決，得到了80%以上教師通過。

4、x年11月28日公示《童家中學崗位設置實施方案》、《童家中學專業技術崗位分級競聘量化細則》和《童家中學專業技術崗位說明書》。

5、x年11月29日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。

6、x年11月30日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽確認。

7、x年12月1-3日量化評分結果和崗位分級聘用人員情況公示。

①中學高級教師一級崗位：（專技五級）1人

朱元君

②中學一級教師一級崗位（專技八級）：3人

朱其軍、李保清、朱文藝

③中學一級教師二級崗位（專技九級）：4人

姜 俊、朱啟洪、周通、梁治才

④中學一級教師三級崗位（專技十級）：3人

張彬、敖良富、盧維東

⑤中學二級教師一級崗位（專技十一級）：5人。

王友東、周賢通、梁光輝、胡小林、xxx

⑥中學二級教師二級崗位（專技十二級）：3人。

宋玉潔 陳廣波 羅莉莉

⑦中學員級教師（專技十三級）3人。

強勇軍 晁麗霞 李玲華

8、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在x年12月2日教師簽聘用合同變更書，下午寫崗位設置工作總結。

9、x年12月3日向教育局和區人事局上報各材料。

總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。

童家中學

x年12月3日

崗位設置工作總結

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為進一步深化省市縣事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規范化和制度化。根據《內江市人事局、內江市教育局關于印發內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[x]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[x]12 號）、隆昌縣人事局《關于下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[x]4號）和隆昌縣人事局關于轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[x]17號）等通知精神，結合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于x年4月20日在全體教職工大會上認真學習《內江市人事局、內江市教育局關于印發內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[x]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[x]12 號）、隆昌縣人事局《關于下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[x]4號）和隆昌縣人事局關于轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[x]17號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我校成立崗位設置管理領導小組，

（一）領導小組

組 長:彭著清（校長）

成 員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱云芬、古國芬、劉利。

主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。

（二）核實工作組組長：陳明才

成員：陳明才、李玉貴、劉利、朱云芬、古國芬

主要職能：量化考核條件核實自評分，

中級組：蔣興華、許昌盛、朱云芬、古國芬

初級組：謝守聰、劉利、李玉貴

（三）監察小組：

組 長：蔣興華

組 員：蔣興華、李玉貴

主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。

1、x年4月22日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《高星小學專業技術崗位說明書》并報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。

2、x年4月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《高星小學崗位設置實施方案》，并結合迎祥鎮中心學校4月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上x年4月27日提交教職工代表大會一致表決通過《高星小學崗位設置實施方案》。

4、x年4月27日至x年5月7日公示《高星小學崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《高星小學專業技術崗位說明書》。

5、x年5月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。

6、x年5月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽確認。

7、x年5月27日，交崗位設置聘任表和崗位設置管理手冊到縣教育局縣人事局審核通過。

8、x年5月27日至6月4日，公示崗位分級聘用人員情況。

（1）、中學高級教師七級崗位：2個崗位，實有1個：

彭著清

（2）、小學高級教師八級崗位：5個崗位，實有5人：

黃代英、徐安城、李玉貴、劉家祥、蔣興華

小學高級教師九級崗位：7個崗位，實有6人：

朱云芬、謝守聰、王鋁堂、楊靜、許昌盛、陳明才

小學高級教師十級崗位：5個崗位，實有5人：

唐德興、胡聲強、謝吉美、楊先會、古國芬

（3）、小學初級教師十一級崗位：10個崗位，實有3人：

黎明、張德輝、劉利

小學初級教師十二級崗位：9個崗位，實有11人：

楊梅、袁麗、謝莉、鐘玲、張莉、羅喆娟、王燕、張輝麗、劉飛、黃莉、張俊

小學初級教師十三級崗位：實有4人：

xxx、楊劍、蘭瑜、伍紅霞

（4）、工勤技能崗位高級工三級：1個崗位，實有1人：

賴兆年

9、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在x年6月4日教師簽聘用合同書，下午寫崗位設置工作總結。

10、x年6月9日向教育局和縣人事局上報各材料。

總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。

事業人員崗位聘任報告范文 第二篇

X市人社局事業單位人事管理處：

根據你局《關于開展事業單位崗位管理檢查評估工作的通知》（XXXX?201X?XXX號）文件要求，我單位自X月XX日以來，嚴格對照考核內容對本單位崗位管理、人員聘用工作情況進行自檢自查，現將自查情況報告如下：

一、崗位管理制度方面

我單位崗位共有行政編制XX個，在編在職人員XX名，比核定的編制少X名。管理制度建立和崗位管理機制運行情況很好，其中管理崗位XX個：五級職員崗位X個、六級職員崗位X個、七級職員崗位X個、八級職員崗位X個、九級職員崗位X個。設置專業技術崗位X個，實際聘用X人，并未設置工勤技能崗位。我單位亦不存在違反國家、省有關崗位設置政策、答復口徑設置崗位的問題。同時，認真及時執行上級研究決定的機構編制事項，沒有違反管理權限和程序設立機構，沒有擅自增加編制和領導職數，無機構編制違紀違規情況發生。嚴格執行上級機構編制管理文件，規范機構設置、人員編制調配及管理。

二、人員聘用制度方面

經自查發現，因歷史原因，我單位未與工作人員及時簽訂聘用合同，未能使聘用合同在單位人事管理中發揮作用；專業技術人員任職資格、技能專長與所聘崗位的匹配度也是一般；無高等級專技崗位和“雙肩挑”人員，也不存在工勤人員跨崗位類別聘用情況。

三、信息系統建設運行情況

經自查，我單位人事管理信息系統建立和運行使用情況、人員信息入庫情況、崗位管理信息和人員聘用信息的實時更新、維護和管理情況都很好。

四、機構編制日常管理情況

我單位在編在崗人員全部納入實名制管理管理，并在編制冊和臺帳中進行實名登記管理。機構編制實行動態管理，20xx年新進人員在嚴格控制機構編制總量的前提下，按照規定進行配置，并及時辦理入編手續。

五、整改措施

依據本次自查評估情況，我單位將進一步加強機構編制管理，建立并完善長效工作機制。會同各部門，定期組織督查，做好機構編制管理工作，爭取各項工作邁上新臺階。

事業人員崗位聘任報告范文 第三篇

事業單位按照《試行辦法》和本實施意見、行業指導意見以及核準的崗位設置方案，根據按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，簽訂聘用合同。

事業單位要嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，按照不低于國家規定的基本條件的要求聘用人員。對確有真才實學，崗位急需且符合破格條件的，可以按照有關規定破格聘用。

尚未實行聘用制度和崗位管理制度的事業單位，應按照《xxx辦公廳轉發人事部關于在事業單位試行人員聘用制度意見的通知》和《試行辦法》、本實施意見及行業指導意見的精神，抓緊進行崗位設置，實行聘用制度，組織崗位聘用。

已經實行聘用制度，簽訂聘用合同的事業單位，可以根據《試行辦法》、本實施意見及行業指導意見的要求，按照核準的崗位設置方案，對本單位現有人員確定不同等級的崗位，并變更合同相應的內容。

政府人事行政部門和事業單位主管部門對事業單位完成崗位設置、組織崗位聘用并簽訂聘用合同的情況進行認定。對符合政策規定，完成規范的崗位設置和崗位聘用的，根據所聘崗位確定崗位工資待遇。

各級政府人事行政部門、事業單位主管部門和事業單位要根據國家有關規定，使事業單位現有在冊的正式工作人員，按照現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

各地區、各部門和事業單位必須嚴格把握政策，不得違反規定突破現有的職務數額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務。要采取措施嚴格限制專業技術高級、中級、初級崗位中高等級崗位的設置。

事業單位首次進行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破現有人員的結構比例。現有人員的結構比例已經超過核準的結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。尚未達到核準的結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據事業發展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。

事業人員崗位聘任報告范文 第四篇

一、專業技術崗位設置

（一）專業技術崗位設置要按照《哈爾濱市事業單位專業技術崗位設置與管理的實施意見》提出的總量控制、分類管理、因事設崗、整體協調、突出重點、動態管理的原則，做到有利于人才脫穎而出，有利于形成激勵競爭機制，有利于事業發展。

（二）事業單位要在《哈爾濱市事業單位專業技術職務(崗位)設置結構比例控制標準》的指導下，規范、科學、合理地設置專業技術崗位，確定崗位職責、權限和聘任條件。

（三）崗位設置采取自下而上的方法進行。要對本單位的專業技術工作任務進行調查分析，分類分解，以一個專業技術人員滿負荷工作量為標準，劃分崗位任務范圍，確定崗位數額。根據崗位的工作性質、難易程度、責任大小、所需職務系列和檔次，提出高、中、初級職務的數額，制定設崗議案。區所屬財政全額補助事業單位的設崗方案需經同級主管部門審核，報區人事局審定；其它事業單位的設崗方案報區人事局備案。

（四）按照國家關于實施執業資格的規定，加大關鍵崗位執業資格制度的實施力度。

（五）事業單位要將崗位設置情況及專業技術人員狀況等如實填入《事業單位專業技術職務（崗位）管理手冊》，做為聘任專業技術職務和晉升職務工資的依據。

二、專業技術職務聘任

（一）專業技術職務是根據工作需要設置的有明確職責、任職條件和任期，并需要具備專門知識、技術水平和業務能力才能勝任的工作崗位。職務有數量限制，由單位在規定的人員結構比例內擇優聘任，在聘期內領取相應職務工資和享受相應職務待遇。專業技術職稱（資格）只反映專業技術人員的學術水平，表明具備擔任某一職務所要求的學術水平和能力，不與工資和待遇掛鉤，其評定不受指標數量限制。

（二）專業技術職務聘任由聘任單位按照設置的專業技術崗位，自主聘任，并實行聘約管理。

（三）專業技術職務聘任必須堅持公開、公正、競爭、擇優的原則和德才兼備的用人標準。競爭上崗應實行政策、崗位、聘任條件、程序、聘任結果“五公開”制度。

（四）事業單位必須在國家規定的專業技術職務系列范圍內及編制定員和崗位設置的基礎上，主要從本單位在崗的專業技術人員中聘任專業技術職務。本單位無合適人選的，按管轄權限，經政府人事部門同意，可面向社會招聘。

（五）專業技術職務的聘任形式有同級聘任、低職高聘和高職低聘，對不能勝任崗位職責要求的人員，也可聘用到非專業技術職務崗位上，直至解除聘用合同。

（六）低職高聘需經人事部門批準。區所屬專業技術人員高聘為中級職務的報區人事局批準，高聘為高級職務的報市人事局批準。

（七）事業單位聘任專業技術人員時要按照《哈爾濱市事業單位聘用合同制管理辦法》和《哈爾濱市事業單位專業技術職務聘任制實施辦法》（哈職辦［2001］2號文件）的要求，與專業技術人員簽訂聘用合同，同時要下發專業技術職務聘任文件，頒發專業技術職務聘任證書，作為聘用合同的附件。

三、專業技術人員考核

（一）專業技術人員考核可分為平時考核、年度考核和任期考核。

（二）考核主要內容包括德、能、勤、績四個方面。重點考核所完成的工作數量、質量、實績和成果以及專業技術水平和能力。考核結果可分為優秀、合格、基本合格、不合格四個檔次。考核結果及時記入專業技術人員考績檔案。

（三）按照客觀、民主、公正的原則定性、定量地進行考核，考核內容、標準、辦法、程序和結果在單位內部公開。

（四）考核結果要與職務的聘任以及資格的晉升結合起來，合格或優秀的可續聘，其中優秀的可優先推薦晉升高一級職稱（資格）；基本合格的，給予3至6個月的告誡期，告誡期內有明顯改進的，可確定為合格，仍無改進的確定為不合格；考核不合格的，不得晉升上一級職稱（資格），根據不同情況，予以解聘、低聘或調整工作。

四、專業技術人員有關工資福利待遇

（一）專業技術人員的工資待遇應按照“以崗定薪、崗變薪變”的原則確定。同級聘任人員在聘期內，享受國家規定的相應職務的工資福利待遇；低職高聘人員在聘期內，享受高聘職務的工資待遇；高職低聘人員工資就近就低套入新聘用職務的工資標準。

（二）有職稱（資格）但未聘任職務的人員，不能申報高一級職稱（資格）。在聘人員（必須被聘1年以上）取得職稱（資格）的時間和被聘任職務時間可以合并計算，達到《評審標準》規定任職時間的可以申報高一級職稱（資格）。

（三）有專業技術職稱（資格）而未聘相應職務的人員，可以使用專業技術職稱（資格）參加有關技術、學術活動。

事業人員崗位聘任報告范文 第五篇

xx藝校系全國重點中等職業（藝術類）學校，現在在編在崗教職工55人，現將我校聘用制度實施情況報告如下：

一、核定的機構編制和領導職數

根據市編辦十機編[20xx]23號、十編辦發[20xx]10號、十編辦發[20xx]37號、十編辦發[20xx]2號文件精神，我校為正縣級事業單位，核定事業編制為65個，配正、副校長（含書記）4名，其中，單位領導正職2名，副職2名。內設機構15個，中層領導職數20個。

二、崗位設置情況

本單位共設置管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位總量65個，其中：管理崗位12個，占總量18%；專業技術崗位48個，占總量74%。工勤技能崗位5個，占總量8%，主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量74%。

三、推行聘用制度情況

1、基本情況

管理崗位中單位領導崗位4個，其中五級職員2個，六級職員2個。內設部門領導崗位6個，其中七級職員4個，八級職員2個，不具有領導職責的管理崗位2個，即九級職員2個。

專業技術崗位中高級專業技術崗位10個，占崗位比例的20%；中級崗位21個，占崗位比例的45%；初級崗位17個，占崗位比例的35%。工勤技能崗位5個。

2、主要做法

首先我校成立了崗位設置管理領導小組，將工作進行了明確的分工和安排，召開了全體教職員工參加的崗位設置工作專題會議，傳達貫徹全市事業單位崗位設置管理工作會議和局文體系統專題工作會議精神，進行全面動員，并確定專人負責該項工作的開展和相關材料的報送，以確保崗位設置工作順利完成。

其次制定了實施方案及聘用崗位的標準。組織人員對現有崗位設置情況清理統計，并根據事業單位設置管理的有關要求，結合單位實際，制定出更為科學、合理的崗位設置方案和聘用崗位的標準。

最后每位教職工根據自已的工齡、職稱年限以及工作能力，對照崗位每個等級的要求和標準，填報相應的聘用級別，由領導小組進行審批并公示。

3、基本經驗

（1）公開、透明。將崗位設置文件精神、政策宣傳到位。組織教職工利用周例會時間學習各項規章、條例；細致、耐心的做好解惑答疑，使教職工充分認識崗位設置的重要性和長遠意義。

（2）公平、合理。在崗位設置方案的基礎上，根據學校實際及人員結構情況，制定了相關的崗位聘用標準，使教職工對自已的崗位有更清晰的認識和了解，從差距中找原因，確定今后的目標，形成良好的競爭意識。

（3）科學、民主。我校在制定方案上，征求各方建議，形成一致意見后，經領導小組討論并通過。詳細、周密的條例使教職工們都能找到適合自已的崗位等級。經個人審報，領導小組審批公示后，在沒有任何疑義的情況下完成上報工作。

四、完善聘用制度、加強聘后管理的建議

1、建立低職高聘、高職低聘的鋼性機制。

2、建立能上能下、因才使用的制度，讓有才無職稱或低職的人才發揮作用。

3、目前隨著教師隊伍的年輕化，出現教師有職稱卻沒有職數無法聘用的情況，能否在職數上進行一定的彈性操作，更大程度的調動教職工的工作積極性。

事業人員崗位聘任報告范文 第六篇

為了深化人事制度改革，建立健全我鎮崗位設置管理制度，根據上級政府和行政主管部門文件精神，結合我鎮實際，堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能、以編定崗、按需設崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅持責權明確、能上能下的原則；堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則,我們認真做好了此項工作，現將工作總結如下：

工作開展情況

一、成立崗位設置聘用工作領導小組。為積極穩妥地推進我鎮事業單位崗位設置工作，經鎮人民政府研究，決定成立鈐山鎮事業單位崗位設置管理工作領導小組。領導小組組成人員如下：

組 長：黃華斌

副組長：羅衛群

成 員：戴小林 袁紹群 向慶忠

二，宣傳動員。我鎮按照上級政府部門要求，召開崗位設置動員大會，及時傳達貫徹事業單位崗位設置管理工作會議精神，傳達學習有關領導在全縣工作會議上的重要講話和《分宜縣事業單位崗位設置實施意見》（以下簡稱實施意見）及有關配套文件，使廣大專業技術人員、管理人員和工勤技能人員了解事業單位崗位設置管理方面的政策、規定和方法要求，充分認識事業單位崗位設置管理工作的必然性、重要行和緊迫性。

三，調查摸底。收集有關文件、資料數據、人員花名冊、工資統計報表等，對本單位現有編制使用情況、各類人員聘用情況和現有在冊工作人員的結構狀況等，進行深入了解和全面掌握，并分門別類做出系統分析，為崗位設置提供依據和理由。

四、根據縣人事勞動和社會保障局核準的崗位職數，領導小組召開會議，研究商議制定崗位設置聘用方案和《崗位說明書》。

五、開展崗位聘用工作。根據《實施意見》和本單位的崗位設置實施方案，按照按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，確定具體工作崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，簽訂聘用合同。

崗位聘用基本程序是，在本單位公布崗位設置實施方案之后，工作人員申請應聘，考核小組本著公開、公平、公正、平等、和諧的原則，通過全體干部民主測評、領導小組量化測評、工作業績考核、按照各職級各級崗位編制數，結合干部申報情況，根據量化考核綜合分由高到底確定了各職級各級崗位人選.擬聘人員名單，并公布5個工作日后，由單位負責人員集體討論決定受聘人員，按核準權限逐級上報核準或備案后，聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

設置崗位情況

本單位擬設置崗位總量45個，其中：管理崗位22個，占50%；專業技術崗位16個，占35%；工勤技能崗位7個，占15%。主體崗位是管理崗位，占崗位總量的50%。本次經縣人事部門核準的崗位：高級六級一人，七級一人；中級八級一人，九級三人，十級二人；初級十一級四人，十二級四人。目前空缺崗位數：高級六級一人，七級一人；初級十二級二人；工勤技能崗位五級三人。

本次聘任工作鎮領導小組高度重視，嚴格按照崗位設置的政策規定辦事，崗位設置與聘用全程公開透明，從而保證了事業單位崗位設置管理工作的順利進行。

事業人員崗位聘任報告范文 第七篇

返 聘 協 議 書同志，男（女）， 歲，職稱 ，現為我院退（離）休職工。

根據本人申請，工作需要，經人事處批準，現聘任該同志到我校 學院擔任教學工作，具體任務如下：工作任務起止時間 課程名稱 備注（研究生或本科課）根據以上任務，受聘人與聘任部門雙方協議如下：一、受聘者應完成聘任部門交給的工作任務，聘任部門在聘期內按規定負責受聘者的考勤上報工作。二、聘任時間從二○○ 年 月 日起至二○○ 年月 日止。

三、返聘人員除參加系部課時酬金的統一分配外，另由學校按15元/學時發給課時補助。四、由于受聘者因病或其他原因不能堅持正常工作，協議自然終止，并由聘任單位報告人事處。

受聘人簽字：聘任單位領導簽字：教務處領導簽字： 人事處領導簽字： 二○○ 年 月 日。

事業人員崗位聘任報告范文 第八篇

1、自我鑒定一般從三個大方面入手，包括思想上、學習上、工作上。

2、全文包括從學習到工作各個階段的進步與獲得，總結成就與不足，分析經驗與教訓。

3、全篇思想積極向上、力求進步。

4、范文：

自參加工作以來，在單位領導的精心培育和指導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作自我鑒定如下：

一、在思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。

二、在學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由于我畢業財校屬于中專，剛工作我就利用業余時間自學大專，并于xx年畢業，但我沒有滿足于現狀，又于xx年自修東北大學金融本科，由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到1級水平。

三、在工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，并在熟練每科工作都會詳細做工作總結，目前已成為XX行業務的行家里手。

回想剛進XX行，為了盡快掌握XX行業行業知識，我每天苦學6個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。

我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。

事業人員崗位聘任報告范文 第九篇

自任職以來，一直擔任兩班語文教學工作。我把提高教學質量的重要途徑就是向課堂要效率做為教學原則。因此在教學工作中，認真備課，優化教學方法，把握課文重點難點，做到心中有學生，胸中有教法。課堂上講解細致，板書清晰，即注重知識的傳授，又注重能力的培養，課堂氣氛活躍。本人能熟練制作多媒體課件，經常利用多媒體課件進行教學，受到學生們的歡迎，教學成績優異。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”成功的教育源于教師先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。經常閱讀教育教學理論方面的報刊雜志，做了大量教學筆記與課后感悟。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發表。其中2篇論文發表在全國中文核心期刊，4篇論文發表在省級報刊，課件《空城計》獲語文報杯全國課件比賽二等獎，《桃花源記》獲省二等獎。

在完成教育教學工作之余，我也積極輔導學生寫作訓練。其中指導學生李鑫在《作文成功之路》上發表作品兩篇，并獲省級作文征文比賽二等獎。同時積極撰寫通訊報道宣傳銅鼓二中教學與管理的方面的亮點，其中發表在《江西教育》上兩篇，宜春日報和銅鼓報若干篇。

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