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關于重視教育的范文題目 第一篇

今天看了于丹的《中小學生感恩教育》專題講座，突然意識到學習很重要，但比學習更重要的是學會感恩，學會做人！謝謝你，我和他，把幸福裝進口袋。

其實，我現在毫無歉意地接受了長輩們的無限厚愛，卻忘記了自己的本分——感恩。我已將感激從心底擠走，凝視著無限的愛。理所當然，看到于丹老師的《中小學生感恩教育》專題講座，我才意識到自己錯了。當我希望別人給予的時候，我沒有觸及我的感激之情，就像于丹老師的故事一樣。那個女孩正在看電視。她媽媽弄傷了她的手，把它拿給她看。她推開媽媽說：別打擾我看電視！”這個我們認為是一個微不足道的細節，但它傷害了我們最喜歡的。媽媽，其實你可以換個方式，輕輕地吹一下媽媽的傷口，問疼不疼？其實這樣的小動作還有很多，發人深省。我們有很多這樣的案例。媽媽的嘮叨和爸爸的嚴厲，是為誰而生？在每個人的心中，都有一個嚴厲的父親和一個慈愛的母親，我也不例外。媽媽總是跟著我的氣質走，代表的嘮叨也跟著走。我難過時她安慰我，我失敗時她鼓勵我，我受傷時媽媽比我更痛苦；我爸爸不會和我媽媽說話。是一樣的，但那嚴厲的表情卻是表達了愛意。我還記得那一天，我被一個男孩欺負了很多次。父親受不了。星期五，我父親找到他和他的父母來處理這件事。我以前認為他們不關心我，甚至發脾氣。（現在想想都覺得很可笑。我要感謝我親愛的父母生了我，養育了我，照顧了我。沒有你，就沒有我。

也感謝教育我的人，幫助過我的人，傷害過我的人……

謝謝你，我和他，路還很長，要經歷的還有很多，先學會感恩再說一遍。

關于重視教育的范文題目 第二篇

6歲女童跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，但是家長不知道孩子突然折返給我被超速行駛的汽車撞飛，搶救無效身亡，發生這一悲劇到底是誰的責任？是老師是家長還是那位6歲女童，在我看來最大的責任在于家長。

我們經常說父母是我們的第一任老師，他們教會我們如何走路，教會我們說話，教會我們做一些生活中簡單的事情，我們的一言一行跟父母的教導有很大的關聯，也可以說父母是孩子的一面鏡子，在一定程度上也可以理解為有什么樣的父母就會有什么樣的子女。

對于那位6歲女童的悲劇，我不得不懷疑那位6歲女童的父母的教育，或許她的父母教給她怎樣吃飽穿暖，沒有教給她一些更深層次的東西，沒教給他如何保護自己，如何遵守規則，說到這里家長或許會反駁我，沒錯，老師也有責任普及這些安全知識，但是老師的職責主要是傳授知識，生命安全等問題主要在于父母的教導。

啟蒙教育在人的一生中是最重要的教育，就像是做房子打基礎一樣，如果基礎不扎實，房子很容易倒塌，所以千萬不要忽視啟蒙教育的重要，從小就要教育好孩子應該怎樣做，什么可以做，什么不能做，給她灌輸保護自己的安全意識。

家長帶著孩子橫穿馬路，這顯示出家長也缺乏交通安全意識，這既是對自己的不負責任的行為，更是對孩子不負責任的行為，我覺得那位家長應該深刻反思。

對于這件事情折射出一種社會現象，被人們所稱為的中國式過馬路，這種中國式過馬路是極其不文明的，稍微缺乏安全意識的人就會盲目跟風，就像這位家長一樣，辨別是非能力非常差，不知道給孩子灌輸正確的社會常識，這確實是當今啟蒙教育的缺失。

對于交警部門作出的事故認定我給他點個贊，小孩子在這個年紀天真爛漫，有一些無知，因為他們還小，但是家長是成年人了，過馬路需要走斑馬線，難道這還用說嗎？家長沒有看，管好孩子也要付出責任，如果說孩子受到全面真正的啟蒙教育，或許那位6歲女童就不會發生如此的悲劇了。

來自父母的喜歡教育，是我們健康成長，安全生活每一天的根本在這里，我希望天下的父母們一定要打牢啟蒙教育的基礎，如果天下的父母都能夠做到的話，那么出現將那位6歲女童被撞身亡的現象就不會發生了吧。

關于重視教育的范文題目 第三篇

每個人的人生都不是一帆風順的，都需要不放棄的精神。

小時候學車的時候就是我人生中一個最好的例子。

我喜歡騎車，很小的時候，我就渴望有一天我能騎著山地車在樹林中穿行。終于有一天，我迫不及待地做上了自行車的坐墊。我開始摸索著一點點地騎車。我的小心翼翼地踏上踏板，但是學車的難度在我意料之外，還沒有提上速度，我就已經四腳朝天了，我甩著破了皮的手，倔強地又做上了自行車。可是我的車龍像一個不聽話的小孩，掙脫了我的手，整輛車就像一匹脫韁的野馬，晃來擺去，我再次投入大地母親的懷抱。

擦著流血的傷口，坐在地上，反思了一會兒，似乎領悟到一些訣竅，我又上了車，抓緊了車龍頭，用力踩下踏板，前輪稍稍一顫，我邊上的景物緩緩往后退了，但我還未從喜悅中探出身子，我便一頭撞上一旁的樹，樹上的葉子撒了一地，站在一旁的媽媽說：“你才五歲，再等長大一些在學吧。”我氣憤地底下了頭，“唉，連媽媽都不支持我了！”我在心里暗暗地想，一只筆尖大地螞蟻拖著一塊巨大的餅干，一點一點地向前挪，對啊，螞蟻都懂得堅持不懈，那我這個天不怕地不怕的男生，連一輛自行車車都擺不平，那不成笑話了嗎？我騎上車，抓緊車龍頭，集中精神，用力踏下踏板。

我成功了！

只要心中有“堅持”兩個字，萬事都有可能！

關于重視教育的范文題目 第四篇

我是地球，是太陽系的八大行星之一，太陽媽媽格外的偏愛我，她給予了我合適的溫度，充足的水和氧氣，能供萬物生存。

過去——生機勃勃

很久很久以前，我是一個極其美麗溫順的女子，茂密的森林是我美麗的長發；奔涌的江河是我鮮紅的血液；肥沃的土地是我光潔的皮膚；巍峨的群山是我堅硬的骨骼；豐富的礦藏是我潔白的牙齒……我養育著無數可愛的生靈，小魚在江河自由的游泳，兔子在大地上縱情的奔跑，猴子在樹上不停的攀援……到處鳥語花香，生機勃勃，但是，我卻感到很寂寞。那女媧娘娘看見我這么孤獨，就創造了一種很聰明、會說話的生物“人”一開始，我和他們和睦相處，朝夕相愛。可是，好景不長，只過了幾千，一切就都變了……

現在——千瘡百孔

人類是一種聰明又貪婪的動物，他們有著無窮無盡的欲求。他們為了蓋房建屋，把我的頭發拔的所剩無幾；制藥廠日夜不停的工作，無數的臟水排放到江河里，污染了我的血液，讓我患上了很嚴重的血液病。數不盡的化工廠濃煙滾滾，排放出的有毒氣體，讓我在也呼吸不到新鮮的空氣，我也因為長期的吸進這樣有毒的氣體得了肺病。而人類卻對這些熟視無睹，繼續他們的欲望之旅，他們滿足了一種欲望，又生出了百種，滿足了百種又繁衍出了千種……當我拖著我病痛的身體，再一次的去參加宇宙舉辦的聚會的時候，他們都為我的變化驚的目瞪口呆，是啊，眼前的我，早不是那個容光煥發，光鮮照人的女性，而是一個病入膏肓的老太婆了！他們問我為什么回變成這副模樣，我傷心地告訴他們我的苦衷，同伴們也為我的遭遇傷心的留下了眼淚。可他們又有什么辦法呢？我的命運是掌握在人類的手中啊！

將來——禍福難料

我曾不只一次的警示人類，我用洪水，海嘯，臺風，泥石流來喚起他們對我的愛，可是他們還是不肯停止他們擴張的腳步。而我也只能等待著人類的覺醒。如果，人類能夠意識到自己的錯誤，都來愛護我，保護我，那么，我必將煥發新的生機，和人類乃至世間的各種生靈安居樂業，繁衍生息，永享太平。如果人類還是不肯改過自新，繼續摧殘我，傷害我，那么人類也必將和我一起走向滅亡。

關于重視教育的范文題目 第五篇

愛因斯坦是個偉大的物理學家，他提出了許多極其重要的發明和發現，如《相對論》、《光電效應》等，為人類社會的發展作出了重大的貢獻。愛因斯坦的偉大在于他勤于思考。他每天都在思考著問題，連有人撞他也沒能打擾他的沉思。活脫脫一個鉆研科學如癡如醉的科學狂人。

我覺得愛因斯坦的偉大還在于他既偉大又普通，雖然在世人心目中是一個偉大的科學家，但在小女孩的眼中只是一個長著一頭蓬亂的灰白頭發、穿著一件又肥又長的衣服、腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋的鄰居老大爺，讓人覺得他就像是從童話故事中走出來的小矮人。小女孩天真活潑，一邊走一邊玩，所以才撞到了愛因斯坦，但愛因斯坦卻說是他錯了，并跟小女孩道歉。從這里可以看出愛因斯坦非常有修養、有禮貌，平易近人，很幽默，富有童趣，沒有一點大科學家的架子。我覺得這才是愛因斯坦最偉大的地方。我們雖然不能在科學發明上像他那樣偉大，但我們可以在品格上如他一樣偉大。

關于重視教育的范文題目 第六篇

光陰如水，回憶6年前時，始終有一件事讓我耿耿于懷，它像一塊石頭壓著我的心頭。

當時的我是個淘氣的娃，那是一年夏天，我回到鄉下外婆家。記得有一次，媽媽和外婆外出了，出門時特別囑咐我要喂家中的兩只鵝。

我點點頭答應了。這時，鄰居家的寧寧來我家玩，她滿面笑容地對我說：“嗨！我們去玩捉迷藏吧！”“不行，我要看家！”

她似乎有些沮喪，撅著她那小巧玲瓏的櫻桃般的小嘴巴，皺起了眉梢：“你就不能陪我玩一會嘛？”她的眼中充滿著期待的目光“你不在家，不能找家畜來看家嘛？”

“咦？那鵝行嘛？”我驚奇地問。

“沒有問題，你別看它啊平時活蹦亂跳的，到處拉屎拉尿，電視里面都有說鵝也可以像狗一樣的看家，而且也很忠實的。現在讓它奉獻來看家，難道不行嘛？它孜孜不倦的講到

我心中不停地想：咦，既然鵝這么有趣，我就試試吧！說干就干，我從廚房里拿來了兩根麻繩，打了一個結，套在鵝的脖子上，開始，兩只鵝活活掙扎，想爭脫這個”奪命結“我沒有辦法，只好將結打緊了，我邊拉邊安慰它們：“乖乖鵝，今天就要讓你們亮出真本領！”鵝撲哧撲哧地打翅膀，我心想要是它跑了怎么辦？于是我又把結打緊了。漸漸地，鵝們乖了，都靜靜地呆著。

我交代完事情后，便津津有味去玩了。到了晚上，我回到家里，就看見媽媽怒氣洶洶的站在門，她對我叫道：“你跑到那里去了，鵝呢？”“我…我叫鵝去看門了，把它捆在門上了。”

“人都不會看家還讓鵝來看！”媽媽又好氣又好笑的說

頓時，我六神無主了，鵝死了，仿佛感到天變灰了。我的淚水奪眶而出，心如刀絞，淚水模糊了雙眼。這時，外婆從房間里出來了，意味深長地對我說：“我的傻孫女，鵝怎么會看家呢，再說你把它們捆著，那么緊，它們怎么看家呢？”說完，我們一去找另一只鵝，終于在一塊荒草叢中找到了它，它渾身發抖，我們把它報回拉家。

晚上，下著連綿不斷的雨花，我在雨中接受雨的洗禮，淚又一次流下來，這讓我好痛苦，又好悲傷。而我受到的教育是：什么事情要經過具體的了解在下定論。

雨還在下，而我的心卻支離破碎了……

關于重視教育的范文題目 第七篇

一些孩子的成績逐漸下降，導致這一問題的主要原因就是學生一回到家就會拿起手機打游戲連飯都不吃，作業也不寫。上課不認真聽講，作業不按時完成，甚至還會把手機偷著帶到學校。家長對這種事情不滿，可現在的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴，有些孩子是留守兒童，家長不在身邊，就會讓爺爺奶奶幫忙管教，可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話，反而更無法無天。

在日常生活中，有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務活，可有些家長太過于溺愛孩子，一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎么學習就行了，讀書才是最重要的。可我一點也不贊成，因為現在對孩子來說學習很重要，可是適當的干一些事情也是鍛煉孩子，不能只顧學習其他什么都不會做，這對于自己沒有任何幫助。

現在的家庭基本上只有一兩個孩子，也比較溺愛他們，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場上看見一個小男孩摔了一跤，他并沒有立即爬起來，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來打打身上的灰塵，抱著哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發生這種事情的第一反應就是自己爬起來，打打身上的灰塵繼續玩自己的，讓人看起來覺得這個小孩很堅強，也要讓家長多給孩子講一些關于他們那個年代的事情，讓現在的小孩也知道接下來應該怎樣做一個懂事的孩子。

在我的家庭里，爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時候我會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當爸爸媽媽外出打工的時候，我不會像其他孩子一樣沉迷在手機當中，還是做我應該做的事情，在家里我也很聽話，爸爸媽媽有時也會給我講一些關于學習方面的事情，還有怎樣努力，考上一個好的學校。還說只有學習好，長大后才好找工作，會有很好的收入。不好好學習就會像我們這樣累死累活的干活，還要聽老板的嘮叨，一定要好好學習，就不會像爸爸媽媽這樣，不要只有到長大后才后悔。

家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。

關于重視教育的范文題目 第八篇

現在基本上所有的家庭都將孩子的教育置于首位，圍著孩子轉，想法設法的想讓孩子多學點什么。可我認為，父母更需要教育。

父母們經常會嘆息：“現在教育孩子教育的煩死了。”可是，你怎么才不累呢？現在大多數家長都是間歇性的關注孩子，對孩子，對教育，缺乏一個持久而深入的了解。猛然想到，開始管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子以后的事業。對孩子的教育，缺少一個宏觀的掌握，導致心中沒底，就開始慌里慌張，手忙腳亂，不知道該做什么了，于是就“亂醫”，想讓自己的孩子盡可能的完美再完美，可是你們知不知道，正是你們的這種憂慮，有可能會毀掉一個孩子的一生？

父母是孩子永遠的班主任，無論你面對的孩子是什么樣，你都不可以反悔或者是“退貨”。孩子是你們一生的責任，你們必須把他們教育好，孩子的命運把握在你們手上。現在有很多人，自己的事業很成功，但對待怎樣教育孩子，卻慌了頭腦，把孩子教育成一個庸才，是大多數家長都犯的一個致命錯誤。你們要明白：農民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才會有好收成。同樣，教育孩子，僅靠愛，不夠，只有懂得孩子成長規律才有好未來。

現在許多母親，有了家庭，有了孩子，就放棄了自我探尋，生活遵循“最安逸的原則”，看上去悠然自在，令人羨慕。但是，其實有很多生活議題沒有完成，而是擱置在那里，這很像“成長的斷崖”。當然，母親們選擇最安逸的道路，也不是個錯誤，但是人生的議題并不會因為我們的逃避而遠離。派克在他的《少有人走的路》中寫道：“我們對現實的觀念就象一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形，地貌不斷妥協和談判。地圖準確無誤，我們就能確定我們的位置，知道要到什么地方，怎樣到達那里；地圖如果漏洞百出，我們就會迷失方向。”所以，請不要放棄自我探尋。

現在有許多家長因為事業忙，沒功夫管理孩子，就把孩子托付給保姆，學校。可是，他們不知道，孩子的成長中最需要愛。這種行為，不禁會讓孩子心生怨念，還會養成不良習慣，危害終生。

不得不說，其實，父母比孩子更需要教育。

關于重視教育的范文題目 第九篇

媽媽給予了我很多的愛。但最難忘的而是媽媽對我的教育。

在我二年級的時候，發生了一件令我終生難忘的事。

下課了，同學們都跑出去玩了。教室里只剩下我一個人了。今天早晨，同桌欣雨拿出自己的一對可愛的小瓷豬向大家炫耀,我的心里癢極了。這時，我發現那對小瓷豬就放在同桌的位子里。我向四周望了望，小心翼翼地捧起它們，愛不釋手地撫摩著它們。粉紅色的身體，胖胖的臉蛋和一只靈巧的小尾巴，上面還系著一個漂亮的蝴蝶結，可愛極了。我正在全神貫注地看著它們時，上課鈴突然響起來了 ，我被嚇到了，手突然一滑。頓時，小瓷豬掉到了地上，摔成了兩半。我慌了，急忙把它撿起來拼好，放在她的桌子上。心里卻忐忑不安，好像十五個吊桶——七上八下。同桌回來了，發現自己心愛的小瓷豬摔成了兩半，哭了起來。“誰動了我的小瓷豬？”我頓時嚇出了一身冷汗。不敢面對同學們那些憤怒的眼神，我該不該承認呢？此時此刻，我的腦子里像是有兩個小人在打架，一個在說：“千萬不要承認，那樣多丟面子呀！”另一個在說：“知錯就改才是好孩子嗎！”我矛盾極了。回到家里，我刻意躲避媽媽的目光，連我最愛吃的紅燒排骨都難以下咽，晚上，我又夢到因為這件事連我最好的朋友都離我而去。我傷心極了，躲在被子里偷偷地哭了。這一切都被媽媽看到了。她溫柔地問我：“怎么了?閨女？”我把這件事的原委告訴了媽媽。媽媽笑著說：“月月，你知道人是有自尊的，那么自尊和面子哪個更重要呀？”我想了想，羞愧地望著媽媽。媽媽接著說：“在一個好孩子心里自尊才是最重要的，面子只是一個表面形式，不要因為這樣讓所有人都討厭你。在你的心里，你不是也感到很愧疚不安嗎？不是嗎？”此時，我的眼睛豁然亮了。

第二天，我和媽媽來到商場，媽媽鼓勵我，讓我買一對和欣雨一模一樣的小瓷豬賠償給她。我向欣雨道了歉。而欣雨卻搖搖頭說：“不用了，我有你這樣一個好朋友，是給我最好的禮物了。這兩個小瓷豬算是我送給你的了。”我又哭了。

媽媽給了我一生中最重要的一次教導。我感激媽媽在茫茫的云霧中點亮了一盞明燈。

關于重視教育的范文題目 第十篇

我三年級下學期期末考試了，那次我非常的傷心。

“叮叮叮”期末考試了，我來到考場做好了考試的準備。我旁邊坐了一位四年級的大姐姐。心想：如果我有不會的題，一定可以問一下大姐姐，這樣我就可以考高分了。

開始考試了，我拿起卷子一看，全是簡單的題，一往后翻，完了，這些題好難呀。尤其是閱讀題開始答題了，我非常緊張，我非常害怕做錯。前面三小頁我很快的就做完了，到了最難的題，我把閱讀題讀了好多次都沒有讀懂。我想偷看一下前面同學的答案，可是我怎么瞄也瞄不到，心里好著急啊。我心想：后面不是有人嗎？我一看，結果他還沒有做到那里，我想問四年級的姐姐，又覺得很丟人，我心里一直告誡自己要做一個誠實的孩子，不能抄別人的答案。

我不知應不應該抄呢？我猶豫不決，最后我還是選擇了自己做，我認真思考，我連忙答案寫出來，“叮叮叮xxx交卷子。

幾天過去了，老師把分數統計出來了，我一看我得了90多分，我既開心又難過。

回到家，爸爸、媽媽獎勵了我，晚上我睡在床上，在想這件事，而且怎么也睡不著。

這件事教育了我，我明白了做什么事情都要靠自己動腦，不能指望別人。

關于重視教育的范文題目 第十一篇

讀了1975年母親節那天比爾·蓋茨寫給母親的問候卡后，啟迪很多。一句“媽媽，您從來不說我比別人差”引起了我的沉思。

可以說，我就是在這樣的鼓勵中成長起來的。“不比別人差”話語看似平常，這里確包含著母親對孩子的愛，更包含著母親對孩子的無限希望與鼓勵。

我出生時，爸爸是名守衛祖國邊疆的軍人，因為沒有父親在身邊陪伴，童年的我從來不敢一個人出去玩兒。母親發現后，就從讓我“獨睡”開始鍛煉“膽量”。為了幫我找到自信，媽媽還早早地就用上了“男子漢”這個詞來人稱呼我。每天早晨起床后，媽媽都有會說：“‘男子漢’又象爸爸一樣一個人勇敢地渡過了一個良宵。”

到了上學的年齡，正趕上我國神舟一號飛船發射成功，看著遨游太空的飛船，我羨慕極了，媽媽知道后，又一次不失時機地說：“上太空得先學會駕駛飛船的本領。”當我知道這種本領只有在《航空航天大學》才能學到時，我就在心里埋下了長大一定考上這所大學的夢想。直到現在，每當學習上取得好成績時，我就感覺自己又向航空航天大學邁進了一步。而母親也總是不失時機地說上一句“‘男子漢’真行!”

俗話說：“好孩子是考夸出來的。”蓋茨的母親從來不說自己的孩子比別人差，這絕對不是放縱孩子，而是她知道孩子實實在在的需要這種“鼓勵”。只有在孩子的心靈中打下“我能行!我能學會我原來不會的、不懂的東西。”孩子才會鼓起勇氣去接受挑戰，敢于為理想和目標去拼搏。

與蓋茨一樣，正是全國人民相信中國的科學家不比別人差，中國的科學家們才創造出了許多“中國制造”，更有了“神舟”號的載人飛天。

古人云：“凡事易先立，立則破!”這個立的過程需要的是勇氣，這種勇氣就來自于成長過程中的培養與鼓勵。

“從來不說我比別人差”使我明白了學習中遇到不懂、不會的問題是正常的事，是學生之所以為學“生”的意義所在。

“從來不說我比別人差”尤如加油站，鼓勵我不斷地向下一個目標勇敢地進軍。

我由一個天真無邪的兒童，成長為會解“x+y=9”的中學生，要感謝多年來“從來不說‘男子漢’比別人差”的母親。真的!

關于重視教育的范文題目 第十二篇

在漫畫中我們可以看到，兩個同學因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學獲得滿分，因而獲得母親表揚，乙同學因為沒有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學考了61分，進步了，及格了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。

這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學來說，100分與98分相差兩分，分數差距很小，并不能由此推斷出甲同學退步了，甲同學仍舊處于優秀同學的行列。但在其父母眼中，甲同學退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學而言，他的成績進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表揚的方式，鼓舞了乙同學的信心，對其以后的學習有著長久的影響，乙同學很可能經過自己的努力不斷進步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續發揚光大。

漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現狀有著很大的聯系，有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結合教育法規，教育現狀不斷改進，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發揚。教育問題關乎祖國接班人的優劣，是關乎我國未來發展的大事，應該予以重視。

當今時代，生活節奏快、工作壓力大，這是不可否認的事實。但這不是父母不陪孩子的理由，父母是孩子的第一任老師，孩子成長需要父母陪伴就像萬物生長離不開陽光的沐浴一樣，沒有父母的陪伴，就會造成親情上的缺失，很容易造成孩子性格孤僻。可惜大多數家庭都未能意識到家庭教育的重要性，一忙起來就將家庭教育置之腦后。就拿陪伴孩子吃飯來說吧，不僅能改變孩子的未來，還會改變親子關系，已成為中外學者的研究共識。據美國CASA研究表明，家庭就餐次數多的孩子比家庭就餐少的孩子獲得高分的比例多2倍，青少年失足的比例比少就餐的低1/2。每周同家人一起吃飯不到3次的孩子中，成績差的占20%，而經常在家吃飯的孩子中，這一比例僅為9%。因此，我們工作再忙，也要擠點時間，創造更多的陪伴孩子吃吃飯等進行親子教育的機會，讓孩子感受人間真情，盡情地享受家庭的溫馨。

對于“最心酸作文”中提到的一玩起來就沒完沒了的玩手機爸爸，生活可謂隨處可見，仿佛離了手機生活就無從適從，生活就黯然失色。小學生小希的作文，不僅尖銳地批評了沉迷手機的爸爸，也善意地提醒更多的家長要引以為戒，不要玩物喪志，戒掉不良生活習慣，自覺地給孩子做好樣子；把陪伴孩子成長作為每天的必修課，留一定的親子交流時間，聽孩子講述成長的煩惱，和孩子做朋友，依法履行家庭教育職責，嚴格遵循孩子成長規律，不斷提升家庭教育水平。這也是教育部近日印發的《關于加強家庭教育工作的指導意見》，對家庭教育提出的具體要求。

關于重視教育的范文題目 第十三篇

哈佛大學培養學生的首要目的是(培養好人），品德第一。“德育”不是政治信仰教育，而是對社會的責任感，對弱勢群體的同情，對他人的隱私和權利的尊重，對不同生活方式和不同宗教信仰的包容，“我不同意你的觀點，但堅決捍衛你有不同觀點的權利”，遵守法律，懷有良心、堅守良知，等等。沒有這個修養，社會就不健康，就做不到邪不壓正。奶粉事件就是良心出了問題。“德育”還包括“科學品德”：要有“拿一打皇冠也換不走好奇心”的求知精神，“吾愛吾師更愛真理”的求真追求、“堅持真理不惜成為全民公敵”的英勇人格。教育的目的，在于讓我們創造出自我。一下有關教育家名人故事

一：俞敏洪，一個農村出生的孩子。高考考了三年才上了大學。卻通過自己的努力成為了成就了。面對年輕人的困惑，他有話說。

不要看輕自己，不要看輕他人

我從同學們的眼光中，看到你們對未來的期待，看出對自己未來的希望，看出自己對未來的事業、成就和幸福的追求。希望同學們有這樣一個信心，這個信心就像我講座的標題所說的那樣，永遠不要用你的現狀來判斷你的未來。

人一輩子有時會犯兩個錯誤：第一個錯誤就是你會斷定自己沒什么出息，你會說我家庭出身不好，父母都是農民，或者說我上的大學不好，不如北京大學、哈佛大學，或者說我長得太難看了，以至于根本就沒人看得上我等等，由此來斷定自己這輩子基本上沒有什么出息。我在北大的時候，基本上就這么斷定自己的，斷定到最后，差點兒把自己給弄死。因為自己斷定自己沒出息，變得非常得郁悶，最后得了一場肺結核。

第二個錯誤是什么呢？同學們，我們常常會判斷別人失誤，比如說你看到周圍某個人，好像顯得挺木訥的，這個人成績也不怎么樣，也沒人喜歡，你就斷定說，這個家伙這輩子沒什么出息。

所以，這輩子最容易犯的兩個錯誤是：一是覺得自己這輩子可能不會有大的作為；另一個是料定別人不會有作為。

面向未來，通常會有兩種人：一種人是自己想要有所作為，并且堅定不移地相信自己的未來會有所作為；還有一種是從心底里不相信自己會有所作為的人。同學們想一想，未來成功的會是哪一種人？一定是前面的一種人。為什么？原因很簡單，因為人是這樣的動物，就是心有多大，你就能走多遠。你要是想走遍世界的話，你的心必須要向世界走。我為什么今天還能站在這兒和大家講話呢？就是因為我從小就有一種感覺，這個感覺就是越過地平線，走向遠方的一種渴望，我希望自己能夠不斷地穿越。就像中國著名的企業家、萬科集團的王石一樣，他想要不斷爬到世界最高峰，爬了一次，還想爬第二次。他知道，每一次征服都給自己帶來一次新的高度，就是這種感覺。

同學們，你們現在就談論自己有沒有成就還太早了。人生不是百米賽跑，如果是百米賽跑，你比我早跑一兩秒鐘，我可能就追不上你了，因為總共就一百米。人生是看不到頭的馬拉松，你一走就是一百年的路程。現在我們只要注意身體健康，心情愉快，平時注意養成良好的習慣，基本上活到一百歲是不成問題的。同學們，拼的是耐力，拼的是專注，拼的是持久，拼的就是這些東西。也就是說，你現在有多少跟別的同學的落差，完全是微不足道的事情。

努力為自己爭取公平的機會

我們自己成長的道路是我們自己來選的，跟你的大學沒什么關系。有同學說，我身邊沒有資源，我的同學都是什么部長的兒子，隔壁的是市委書記的女兒，他們倆還隔著我眉來眼去，就是沒我什么事。還有同學說，這個世界、這個社會真不公平，別人有的東西我都沒有，你看他身上穿的名牌服裝，我就沒有，他用的是蘋果電腦，我就沒有，他用的是iPhone，我連手機都買不起。這都不是你能抱怨的，為什么？因為這個社會本來就沒有公平過，從有人類歷史以來，只要一旦有剩余的物品，就從來沒有公平過。即使在原始社會，剩余的物品都給那個最厲害的老猴子了。

資源再分配首先需要你自己成功。你如果自己都不成功，你分配什么啊？你就等著別人分配給你。一個等待別人分配給你的生活是不值得你過的。

關于孔子的二：有次孔子受困在陳蔡一帶的地區，有七天的時間沒有嘗過米飯的滋味。

有一天中午，他的第子顏回討來一些米煮稀飯。飯快要熟的時候，孔子看見顏回居然用手抓取鍋中的飯吃。

孔子故意裝作沒有看見，當顏回進來請孔子吃飯時，孔子站起來說：剛才孟李祖先告訴我，食物要先獻給尊長才能進食，豈可自己先吃呢？

顏回一聽，連忙解釋說：夫子誤會了，剛才我是因看見有煤灰掉到鍋中，所以把弄臟的飯粒拿起來吃了。

孔子嘆息道：人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的時候，所可依靠的.是心，但心也有不足靠的時候。

三：孔子的弟子子羔，名叫高柴，他在衛國從政期間，曾經對一個人用個砍斷腳的刖(yue)刑。

衛國君臣發生動亂的時候，子羔要逃走，來到城門，發現城門已經關閉了。守門的人就是那個曾經被子羔砍斷腳的那個人。

那人說：“在那邊城墻上有個缺口，可以逃走。”

子羔說：“君子不能從缺口過去。”

那人說：“另外那一邊有個洞口，可以逃走。”

子羔說：“君子不能鉆洞逃走。”

那人說：“這里有一間房子可以躲避。”

于是，子羔進入了那座房子。追兵過去之后，子羔要離開，對那個受刑的人說：“我不能損害國君制訂的法令，因而用刑砍斷了您的腳。我現在逃難，這是您報仇報怨的好時候，您為什么還會幫助我逃避災難呢？”

那人說：“砍斷我的腳，本來就是因為我犯了罪，那是無可奈何的事情。當初您審判臣的時候，一開始先根據法律尋找減輕臣刑罰的方法，是想要讓臣免于法律的懲罰，這是臣很明白的；在審判完了定罪的時候，要確定刑罰了，您很莊重傷感，都可以從表情上顯現出來，這個也是臣很明白的。您不是因為私情而要對臣徇私舞弊，只是因為有天生的仁人之心，才會自然而然地這樣做。這是臣要使您逃避災難的原因。”

孔子聽說之后說：“善于做官吏的人，盡力樹立起自己的品德；不善于做官的人，總是會多構成怨敵。用公正之心來指導自己的言行，大概可以說子羔做到了。”

從這些可以看出，教育是多么重要，教育是人們必不可少的對嗎？大家要履行公民受教育的權利，再者，受教育也公民的義務，既然這樣，為什么不好好珍惜呢。

關于重視教育的范文題目 第十四篇

中國的教育，說來說去，不過是那幾套。中國人確實是世界上最有心機的人，翻來覆去的玩朝三暮四的把戲改革教育制度，誓要把應試教育進行到底。素質教育，您教出來的素質在哪里？一如官場，培養幾個點，做點欺上瞞下的把戲。您那兒鬧的沸沸揚揚的，教出來了幾個有素質的？沒錯，口號確實有素質，行動有素質嗎？心理脆弱，理想淡漠，思想混亂，素質教育教出幾個人來了？決策環節做得真不錯，實施環節做得真……決策是豐滿的，實施是骨感的。因為，沒有人把它當回事兒。

就好比天上突然拋了句話下來，地上的人一合計，得，咱現在挺好的，上頭要改，咱不想改，上頭的命令很明確，下頭的做法很離譜。做了幾個點，咱給上頭看看，天高皇帝遠，上頭也沒那么大精力來查，再做幾篇報告上去，能瞞咱就瞞，誰都不說，鬼才知道。

就這么瞞著，上頭也知道是怎么回事，一看，都這樣，而且效果也不錯，得，假裝不知道吧。

就這么過下去了，接著過。地球照樣轉，咱照樣吃飯，吃白飯。白天在學校里接受素質教育，晚上在家里大搞應試教育。一個壓抑時代的自由少年，注定是不會被認可的。我們多多少少受過壓抑，對于應試教育的痛苦，我們感同身受。尤記得一二年級的時候，老師拿著竹板打手心，作業錯題搬個凳子跪在講臺邊上把錯題放在凳子上更正。不知道現在的孩子有沒有像當年我那樣。

教育，教育，教育，教育的我人生都空白了。要真正改革，必須放棄升學率，有得必有失。應試教育教出來的不是人才，是蠢材。沒有落實的素質教育同樣是如此。如何改革？君不見，逐年升學率蹭蹭往上漲，失業率也蹭蹭往上漲。大學畢業等于社會失業。我們需要的不再是知識性人才，而是實踐與知識結合的綜合性人才。知識不能改變命運，真知才能。真知？！實踐出真知！中國的教育面臨的問題是，你隨便拉來一個中學生，他能把科學道理給你說的頭頭是道，但若你問他，如果在以后的工作中遇到難題怎么辦，如何處理好人際關系，緩解心理壓力，絕對是100%的死亡率。

這樣一直下去，中國的未來，我不敢想象……

關于重視教育的范文題目 第十五篇

暑假中，我認真閱讀了《愛的教育》這本世界兒童文學名著，受益匪淺，心靈受到了強烈的震撼！《愛的教育》又名《一個意大利小學生的日記》，它講述了發生在主人公安利柯身邊的一些故事，以及他在這些故事里受到的感動和教育。在這些感動和教育里，安利柯漸漸地成長起來。該書是想讓所有的人們都能夠感動地讀著而成長，懂得愛，懷有善良。

我們國家正欣欣向榮地發展，學校正在對我們進行愛國主義教育。我們應該怎樣愛國呢？書中“巴杜亞的愛國少年”告訴了我們答案。故事講到有一個很窮的少年在船上遇到了三個人，他們三個人給了少年很多錢。后來，他們三個人罵起了少年的祖國。少年非常生氣，把錢都扔還給了這三個人，說；“你們這些家伙侮辱我的祖國，我決不會要你們一個錢的！”他寧可不要錢，也不愿別人侮辱他的祖國。少年的行為深深地觸動了我，這就是最好的愛國主義。為了祖國，我們應該舍掉自己的一切，包括金錢，甚至生命，永遠維護祖國的利益，

我的學習成績在班上還可以，但是還不夠勤奮，尤其是和同學的關系處不好。家長和老師常常教育我，我也想做一個大家都稱道的好學生，但我就是做不好。為此，我內心非常苦惱。該書的“班級里最出色的學生，的故事深深地啟發了我，我反復讀了幾遍，故事講到代洛西每一門功課都是最優秀的，無論算術、語法，還是作文、圖畫；無論什么事情，他馬上就能領會，無論什么事情，他很輕松地就能完成。但老師常對代洛西說；“你得到了上蒼特別的惠賜，天分很高。可是，重要的是你千萬不要使它白白地浪費掉！”同時，代洛西不但學習好，而且他平時很快活、很開朗，無論和誰都合得來，并盡可能地幫助大家，所以，代洛西和同學們關系十分融洽，我今后一定要以代洛西為榜樣，有一個聰明的腦袋，更要有一種努力的精神，否則就會掉隊。同時，一定要幫助每一個同學，與大家平等、誠實相待，做一個大家都喜歡的好學生。（讀后感）

在平時的學習和生活中，我常常一遇到困難就想躲避，意志不夠堅強。書中《意志》一章強烈地感動了我！大家一開始就把斯代地看成笨蛋，認為他像石頭一樣不開竅。可是，斯代地自己卻說；“只要有一絲氣力，就一定要達到最終目標！”他開始瘋狂地學習起來！不論白天黑夜，不論在家還是在學校，就連散步的時候他都咬緊牙關，提起拳頭，像牛·樣耐力十足，像熔巖一樣固執堅定，毫不放松地堅持學習。別人嘲笑他笨，他也不在乎，有人打擾他，他就用腳踢。一開始，他對算術一竅不通，作文寫得亂七八糟，連一篇短文章也不能很好地背誦下來。最后，他能很好地解答問題，課文也能讀得像藝術家唱歌一樣。今后，我一定要努力磨練堅強的意志，面對任何困難，毫不畏懼。世上無難事，只要肯登攀。

母親是最偉大的，她給予了我生命，同時養育我長大，我柞常熱愛她。書中《我的母親》這一章與我產生了強烈的共鳴。的確，我的母親也和安利柯的母親一樣，為了解除孩子一個小時的痛苦，她會不惜放棄自己整整一年的歡樂，為了孩子，她會不惜去乞討，為了救孩子的命，她甚至寧可自己被殺死！今后我一定要珍惜我與媽媽之間的感情，永遠永遠愛她！

我熱愛《愛的教育》。它讓我懂得了怎樣去做一個出色的學生，懂得了要熱愛自己的母親，還讓我懂得了很多很多……

關于重視教育的范文題目 第十六篇

小時候，大人們總是逼我下水游泳，當時我非常害怕游泳，我一直在想：為什么大人非要逼著我們游泳呢?

記得第一次去游泳館，我看見了清亮的游泳池，清澈見底，還有那些叔叔阿姨們，他們都在享受著游泳給予他們的樂趣。于是我動心了，我用我的小腳丫試了試水溫，我被嚇了一跳，這水也太冷了吧!爸爸對我說：“沒關系，只要游起來你就會覺得熱了。”

于是我膽怯地下了水，可是剛到水里，我就撲騰起來，因為我不會游泳。爸爸說：“我給你報個游泳班吧。”我嚇得直往后退。

那個學期體育老師要求我們每個人必須考到50米深水合格證，于是我更害怕游泳了。

一天，我再次來到了游泳館，我站在岸邊不敢下水。這時走過來一個比我小好幾歲的小弟弟，他對我說：“你連游泳都不會，怎么當的哥哥呀?”我受了很大的打擊，不久我便報了游泳班。

第一節課，教練告訴我：“首先，你必須要敢下水!”他扔了一個可愛的小玩具鴨到水里，我快樂地跳到了水下，可是剛一下水我就撲騰起來。教練說：“”教練說：“不要畏懼水，你撿到鴨子，我就把它送給你了!”于是我看了看小鴨，哎呀，已經沉底了!我將沉底的情況告訴了教練，教練說：“想想辦法，動動腦子!”這時，我靈機一動，用腳把小鴨子放到了手里，交給了教練，教練說：“你真棒!”

(從此，我便開始認真地學習游泳。我風雨無阻地到游泳館訓練，別人在嬉戲玩耍的時候，我也在水池里背著漂一趟趟地游來游去。一次我摔破了腿還是堅持到游泳館訓練，我的傷口在水里刺痛，我對自己說：“不付出點代價怎么能戰勝困難呢?堅持就是勝利!”)

一天，我像往常一樣去上游泳班，教練說：“今天我用繩子拉著你，絕對安全!”我一下水，教練就牽著我。我游了好幾個來回，突然回頭一看，我被驚呆了：我完全是在自己游泳了!教練說：“你已經可以自己游泳了!”我興奮地哭了。不久，我便考上了深水合格證。

回想起這次經歷，我明白了：原來大人讓我們游泳就是為了鍛煉我們，培養我們勇往直前，不畏艱險的精神!

關于重視教育的范文題目 第十七篇

一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。

僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備,而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應看到僅僅是分數上的一點變化,都足以使家長做出截然不同的反應,其背后折射出的無數個家庭相似的情景,不免令人深思。

緊緊盯著分數,視分數進與退為獎罰標準,與其產生的求全責備之態,并非是個別家長所為。滿分吻、98分得巴掌這一荒謬現象,正是被詬病許久的唯分數論的體現,當家長并不在乎分數背

后反映的知識掌握情況,指導學習作用時,也就不再在意“98分已經很接近滿分”這一事實,而是只看見比上次退步了2分的情況,辨不清“無論55分還是61分都說明孩子學習狀況不佳”,而只關注比上次進步了6分。

在啼笑皆非之余,我們不免要發出這樣的疑問:這樣粗暴的分數對待,對分數的執著,到底因何而來?

固然,激烈的競爭環境與中國向來重視考試的傳統都在一定程度上導致了對考試分數的普遍關注,但有沒有更深層、更本質的原因呢?將分數進退當作依據的背后,不正是我們缺乏對孩子成長客觀全面的評判標準、對除學習外其他方面忽視遺忘嗎?古代便有“為己之學”,以修養完滿人格而非取得外界認可的官位為目標,而今,社會也更需要綜合素質優秀、人格健全的人才,而非巴掌與吻滋養出的分數型人才。君不見今年校園投毒案中,犯罪的青年雖分數耀眼,但人格上有著致命缺陷,如若僅憑巴掌與吻一味注目分數浮動,還能說是“育人”嗎?培育的到底是棟梁還是外表光鮮,內里朽爛的速生木?

所謂求全責備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內里顯現的教育觀念之弊,正中痛點。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉

的情景,以此為契機,給孩子的成長路上正確的引導與培育,幫助他們獲得除了分數的其他優良品質與綜合能力,以真正的吻報以的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報之以歌。

關于重視教育的范文題目 第十八篇

眾所周知，德國是引發兩次世界大戰的“罪魁禍首”。所幸的是，德國各階層能夠深刻地反思這段歷史，甚至因此格外重視對孩子善良品質的培養，并將其列為德國教育的有機組成部分。

愛護小動物是德國幼童接受的“善良教育”的第一課。在孩子剛剛學會走路時，不少德國家庭就特意為孩子喂養了小狗、小貓、小兔、小金魚等小動物，并讓孩子在親自照料小動物的過程中，學會體貼入微地照顧弱小的生命，從而使孩子們從小就有 “善待生命”的意識。

同情、幫助弱小者也是德國人對孩子進行“善良教育”的另一重要內容。在成人社會的倡導、鼓勵下，孩子們幫助盲人、老人過馬路早已蔚然成風，為身有殘疾的同學排憂解難也并不是什么新鮮事。

“寬容待人”被德國人普遍認定為一個人“善良品質”的一方面。一個叫雪麗的7歲小女孩在自己的生日晚會上遭到好友梅芙的無端搶白而感到大丟面子，因而試圖報復以泄心頭之恨。但后來在母親的勸說下，她通過和梅芙談心了解到：當時梅芙喂養的小兔子突然死去，心情十分沮喪，故難免“出言不遜”。在經過一番“將心比心”后，雪麗寬容地原諒了梅芙，兩個小伙伴的友誼更深厚了。

延伸拓展：第二次世界大戰：

第二次世界大戰的戰火燃及歐洲、亞洲、非洲和大洋洲。戰爭分為西、東兩大戰場，即歐洲北非戰場和亞洲太平洋戰場，是繼一戰之后發生的人類史上最大規模的戰爭。1939年9月1日至1945年9月2日，以德國、意大利、日本xxx等軸心國及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等仆從國為一方，以中國、美國、英國、蘇聯等反xxx同盟和全世界反xxx力量為同盟國進行的第二次全球規模的戰爭。從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區、20億以上的人口被卷入戰爭，作戰區域面積2200萬平方千米。據少數統計，戰爭中軍民共傷亡7000余萬人，4萬多億美元付諸東流。

第二次世界大戰最后以美國、蘇聯、中國、英國、法國等反xxx國家和世界人民戰勝xxx侵略者贏得世界和平而告終。第二次世界大戰是德、日、意、xxx國家實行侵略擴張、爭霸世界權所挑起的，經過多次局部戰爭逐漸演變而導致全球戰爭。

關于重視教育的范文題目 第十九篇

星期四下午兩點鐘，在操場上，我們四到六年級的同學和家長聚集在這里，這是要干什么呢?原來學校要開一場感恩教育演講會，并邀請我們學生的家長參加。

演講會開始了，只聽一位校領導說：“今天我們學校開一場感恩教育演講會，請大家用最熱烈的掌聲歡迎演講者——佐文老師。”于是我們大家都鼓掌，并向大門口觀望，也許是佐文老師太謙虛，他偷偷地從另一邊繞過來，直到老師告訴我們佐文老師已經在臺上了我們才發覺過來。那位校領導把話筒遞給了佐文老師。只聽佐文老師說：“大家好，我是佐文老師，今天我們在這里舉行這場感恩教育演講會，首先我給大家講一個故事：不久前在一個地方發了地震，而就在地震發生的那刻，有位正在上課的女老師感覺大地在劇烈的搖動。那位女老師意識到要發地震了，她趕緊讓學生們都躲進課桌底下。突然天花板上一塊尖尖的水泥板子掉下來，眼看就要砸到三個來不急躲進課桌底下的孩子，那位女老師飛一般地沖向那三個孩子，用身軀遮住了那三個孩子，而自已卻被水泥板子切成兩段。最后，解救人員發現了他們，只能含著熱淚鋸下了那位女老師的雙手。此時我的心情十分難過，好像我也在場。

佐文老師叫我們大家全體起立，又叫老師站在我們的前面，讓我們面對老師叫十遍“老師，您辛苦了”。叫完了，佐文老師又讓我們按順序地去擁抱一下老師，在我擁抱的那一刻，我哭了，因為我想起了我的老師就像辛勤的園丁一樣培育著我們這些祖國的花朵，為了我們，她的頭發都花白了。最后我們又回到座位上，向老師鞠躬十秒。

接著佐文老師叫我們向右轉，舉起右手、握拳，面對自已的父母喊十聲“爸爸、媽媽，我愛你們”，我喊著喊著，淚水不禁奪眶而出，因為我想到我的父母為了把我培養成才，不惜一切代價，讓我接受最好的教育。過了一會兒，佐文老師讓一些同學上臺，其中就有我，佐文老師問我：“是誰陪你來開這場感恩教育演講會的?”“是媽媽。”“那你對媽媽喊五聲媽媽，我愛您好不好?”隨后，我向著臺下的媽媽喊了五聲“媽媽，我愛您”，喊完我已泣不成聲，我看見媽媽也在哭，此時的感受我無法用語言來形容，我只能用實際行動來回報父母。全場也被我的哭喊聲感動了，很多學生都哭了，家長們也流了眼淚。

這次感恩教育演講會，會給我留下了終身的啟示與永久的回憶。

關于重視教育的范文題目 第二十篇

以身作則

家庭是花的根，孩子是花。家庭風格就像陽光。花只有在陽光下才能散發出芬芳；家庭是種子，孩子是小樹。家風如雨露。只有在雨露的滋潤下，小樹才能茁壯成長。只有在良好的家庭風格的影響下，孩子們才能出類拔萃。

當我還是個孩子時，我母親經常告訴我她的童年>；故事母親有時會和我分擔家務，讓我盡我所能去做，但每當我找到各種理由拒絕做家務時，她就會微笑著對我說：“嘿！今天很少有年輕人能吃苦，能吃苦。我們應該勤奮，知道只有吃苦才能當家作主。”

最近，我妹妹考上了大學。我家的親戚每隔幾天就會來家里祝賀我妹妹。他還不時對我說，你應該努力學習，像你姐姐一樣上大學。今天，經常來我們村賣蔬菜和水果的爺爺又來了。我和媽媽去買桔子。我母親和鄰居有時間摘水果。他對我說：“努力學習，將來找個醫生！”我微笑著答應了他。事實上，早在我姐姐考上大學時，我就看到我的父母自豪地告訴別人我女兒考上了大學。是福達！當我年輕的時候，我決心像我姐姐一樣上大學，讓他們的心更加驕傲。

自古以來，學者們就十分重視“家風”，只有修身養家，才能治國安邦。在中國傳統文化中，誠實的家風尤為重要。因此，自古以來，中國學者就留下了許多“家風”“家庭教育協會”，影響了年輕一代，成為“口頭和口頭”以及“個人教育”的典范。

明朝嘉靖皇帝朱侯錫小時候，喜歡玩耍，不想學習。他的父親興旺很擔心，所以他把他鎖在書房里，并反復用一副家教對聯懲罰他：“學好，練好，創業難，難不難知道。”

確保你每天抄寫100次，否則你會被鞭打。在抄寫了100天之后，朱厚云意識到父親的苦難，哭著跪在父親面前認罪。從此，他把對聯掛在書房里，勉勵自己努力學習。

里根是美國前總統，他不僅出名而且富有。但他嚴格要求孩子獨立，從不讓他們依賴父母。兒子失業后，他找了份工作，靠福利生活。

花兒在陽光下，香氣怡人；小樹在雨露的滋潤下茁壯成長；在良好的家庭作風的影響下，我更加出色！

關于重視教育的范文題目 第二十一篇

記得小時候，我一直是一個驕傲自大的人，受到點表揚就到處炫耀，為此老師和爸爸媽媽經常教育我，而我卻總是聽不進去，話從左耳朵進去，就從右耳朵溜出來。可是，經過了那件事，立刻改變了我的思想，驕傲也變成了謙虛。

記得那是一個中午，我進了家門，揮動著閃著金光的獎狀，興奮地說：“我的作文獲得一等獎了！”媽媽聽了，急忙走了過來，贊揚道：“你真棒！”邊說邊拿起獎狀不斷地讀著，臉上寫滿了高興。可是爸爸呢，只是小聲地說了一句：“還好，繼續努力。”我奪過了獎狀，問：“這張獎狀貼哪兒好呢？”爸爸說：“貼它干什么，把它收藏起來吧。”“那怎么行呢！”我立刻表示反對，“這可是我這個優秀學生的證明哪！不能就這樣隨隨便便的收起來。”爸爸什么話也沒有說，繼續忙他的。

我的雙眼在四周的墻壁上掃描了一遍，這時候，我的目光落在了時鐘的下方，我那雙機靈的眼睛轉了轉，心想：“把獎狀貼在時鐘的下方不錯，這樣一來，只要有人一看鐘，就會發現我那張亮閃閃的獎狀了，這樣，凡是來過我家里的人，都知道我的功勛了，這樣做真是好極了！”我非常得意。

可是有一次，我在翻看書櫥的時候，在一本書中找出了一本紅色的本子，強烈的好奇心驅使我打開了它，隨即我大吃一驚，這個紅色本子竟然是爸爸的學校發給爸爸的優秀教師榮譽證書！上面還有著爸爸的名字，我揉了揉那雙竭力睜大的眼睛，看著爸爸的名字，心里佩服得五體投地。

爸爸獲得了榮譽，怎么就沒有聽他提起過呢？我納悶地把榮譽證書放到柜子中間—處最顯眼的地方。這時候，爸爸回來了，他抬眼看見了擺在書柜上的榮譽證書，立刻縮緊眉頭，說：“是誰把它拿出來的？擺在這兒像什么樣子！”我聽了這話，也假裝生氣地說：“您得了榮譽證書，為什么瞞著我？再說，您如果不擺上，那發給您干嘛？”爸爸聽了我的話，沉思片刻，便拉著我的手坐在了床上。他此時非常冷靜，語重心長地對我說：“孩子，任何榮譽只能證明過去。如果你總想著它，有什么意義呢？

我們應該在過去的基礎上，再接再厲，繼續向新的目標前進。人不能驕傲自大，炫耀榮譽，要一切從零開始，這樣才能永遠進步，不斷地取得成績。懂嗎？”聽了爸爸的一席肺腑之言，字字如警鐘，敲在我的心上。這時，我真是如夢初醒，羞愧得無地自容。這時，爸爸站起身，又把榮譽證書重新夾進了書里。“爸爸，把我的獎狀也放上面去吧。”我邊說邊摘下了獎狀。

從這件事中，爸爸教育了我，使我懂得了做人應該謙虛，淡漠榮譽。爸爸的話將永遠銘刻在我心中，促使我不斷進步。

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