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小學生朋輩交流范文 第一篇

親愛的老師、同學們：

在這人山人海的世界上，要找到一個朋友，難!要找到一個知心朋友，難上加難!

在我的印象中，小月是我的知心好友，我在困難的時候她會幫助我，她有困難我也會幫助她。我倆稱得上是形影不離的好姐妹。

有一次，我們學校組織了夏令營活動，要旅游三天。因為我會暈車，所以一上車我就睡著了。我一睡就忘了時間。到了宿營地，小月急忙把我叫醒，我見到了宿營地匆匆忙忙走下車，卻把背包落在汽車上了?？斓街形鐣r，我才發現背包沒了。我失聲痛哭起來。別的同學都議論紛紛，只有小月默默地從他的背包里拿出一瓶牛奶和一塊面包給我，又對我輕輕地說：“別擔心，我的食物可以和你一起吃?！蔽冶桓袆拥脽釡I盈眶。

在一個晴空萬里的早晨，我發現小月今天沒來上學，我心里很不安，放學了，我急匆匆沖到小月家，發現小月生病了，她家人又不在，我就照顧了小月整整一個晚上。第二天，我起床時，發現小月不見了，我每個房間都找遍了，還是不見小月的蹤影。我急得團團轉。正當我著急的時候，門突然響了一下，我跑出去一看，這才發現，原來小月出去買早餐回來了。我擔心地問：“你的病好了嗎?怎么到處亂跑啊?”她微笑著說：“放心吧，已經好了!”聽了這番話，我才有些放心。吃了早飯，我就和小月一起去上學了。

就這樣，年復一年，月復一月，日復一日。我和小月的感情更深厚了?？上У氖?，后來，我和小月卻分開了，因為我回了老家。從此，我常常在內心深情地呼喚：“小月，我好想你啊!他鄉的你，還好吧?”

小學生朋輩交流范文 第二篇

這天，大家共同紀念我們一生中最重要的一個里程碑：五十周歲。我們來了，從祖國各地來了，從遙遠的海外來了，聚集一堂。

漫漫人生已過半，你我經歷各不相同，但有段路我們共同走過，它恰似一幅多彩的畫卷，深藏在我們記憶的深處。南遷這根線將我們從大連不一樣的小學，匯聚到__子校二年一班。從此，我們有幸同窗了七、八，甚至九年，結下了人生中最為純真的友情，成為五十人生中最寶貴的一段青蔥歲月。但在那清貧與動亂的年代，沒能拍下一張有關班級同學的群眾照片。分手雖已數十年，心中卻從未失掉對少年時代的珍重回憶。同學與校園的模樣雖已遙遠，觸景生情時仍會依稀從心中掠過。

想起了正面有高高臺階、帶兩廂的“凹”字形一層小紅樓圍起來的校園。開始只是一片黃土地，之后鋪上了煤渣，最終變成了用水泥與小石子鋪澆成的平整干凈的石板。這些小石子是我們用細小的雙手一塊塊撿起，靠雅嫩的肩膀一車車拉來的。描寫老師的句子

想起了嚴冬中黑咕隆咚清晨與夜晚，在模仿二萬五千里長征的長跑活動月中，我們為了班級的榮譽，天天早起晚歸，圍著父母大學那座唯一的教學樓跑了一圈又一圈，盡力把跑步里程圖上的紅旗插到最前方;

想起了在每個學期的紅小兵發展會上，我們模仿大人老成的口氣，吞吞吐吐地莊重“揭發”著對方缺點，總會把其中幾個同學批延到下一批入隊;

想起了慈祥的郭老師，從我們二年級一向帶到五年級，三尺講臺下大聲朗讀課文，一方黑板上耐心講解算式，用各種方式糾正著我們的小動作，為我們的未來學業奠定了堅實的基礎;

想起了年輕的王玲老師，從五年級開始接過郭老師的班，她時而為班級的成績喜形于色，時而為學生的頑皮愁眉不展。我們這個班級有幸成為她當老師的第一屆小學畢業班，可惜沒有留下畢業照。失望的簽名

還有很多我所不知道的，或一時想不起的，讓我們歡聚時暢談吧，讓記憶的火花再次燃燒起來，重溫著天真無邪的少年同學情誼。時光流逝了我們童年的純真，歲月啟開了我們少年的懵懂，而同學少年結下的情誼是一片真誠的心靈花瓣，是一種千金難買的情緣。在物欲橫流的這天，我們這段友情益顯珍重，日久彌堅。

逝水流年，友誼長存。那里，愿借唐代詩人杜甫的幾句詩文，表達我此刻的情緒：“人生不相見，動如參與商。今夕復何夕，共此燈燭光……少壯能幾時?鬢發各已蒼……昔別君未婚，兒女忽成行……明日隔山岳，世事兩茫茫。”期望我們今后依然過得好好的，為自己，為家人，為友誼，好好保重。祝愿我們的老師，健康長壽，晚年順心!祝愿我的同學們身體健康!生活美滿!工作順利!

小學生朋輩交流范文 第三篇

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我有一個好朋友，他名叫孫榮桌，他個子不高，有著跟我一樣的小眼睛。他經常在學習上幫忙我，能夠稱得上是我的良師益友。

他作文寫得很好，每次他寫完，我都想要看一看。最終，有那么一次，他寫完作文把本放在桌子上，卻忘記了收進書包，我就趁機把他寫的文章全都看了一遍，我見到了許多聞所未聞的新詞，讓我受到了很大的啟發，也明白了作文也能夠這樣寫。孫榮桌回來之后，我向他表示感激，他又給我講了一些寫作的技巧，令我茅塞頓開。

從那時候起，我寫起作文來不但用教師教的一些方法，并且還用了孫榮桌寫作文時的一些寫法，再加上我天才的大腦和驚人的理解本事，我此刻寫起作文簡便多了不再愁眉苦臉了。

孫榮桌在語文方面幫了我，在數學方面自然也少不了他，俗話說得好，“只不足者好學，恥下問者自滿?！比藨敗安粣u下問”，這些都是必須的，學習嘛，不能死要面子活受罪，因小失大。數學可是我的弱項，所以我可沒少請教他。

記得有一次，我在數學知識的海洋里遨游的時候，突然被一只攔路虎擋住了去路，使得我百思不得其解，只好向孫榮桌請教，本來想著讓他直接告訴我答案，我立刻交上作業，萬事大吉。

然后各回各家各找各媽?？伤麉s沒有真這樣做，而是像柯南引誘毛利小五那樣--提示關鍵詞，最終我才弄明白這這道題。之后在單元測試的時候，90%的都是這樣的題，因為我弄明白的這種題，所以我居然全做對了，居然考了100分。當然，在我欣喜若狂的時候也忘不了孫榮桌。我真慶幸我能有他這樣的朋友。

孫榮桌，它不但品學兼優還樂于助人，我敬佩他，他永遠都是我的好朋友。

小學生朋輩交流范文 第四篇

同學們：

今年是我們小學畢業四十周年，這次活動我們又一次重溫了當年的情誼。我們盡管日常聯系不多，可是，“流水不因石而阻，友誼不因遠而疏”，大家的心底都珍藏著童年最純真的友誼和完美的記憶。今日同學們能應邀相聚一齊，說明彼此還沒有忘記，真情依存，摯愛尤在。在我們的生活中有許多完美的東西，同學之間的情誼是最真誠，最質樸的。當年的一切此刻回憶起來是那么完美，親切。今日我們敘舊話新，憶往昔，恰同學少年一段天真。四十年功名塵與土，八千里路云和月。無論我們中間誰升遷，誰富貴，誰平淡，這些都無妨我們之間的友誼。

四十年過去彈指一揮間，歲月會催老我們的容顏，卻給我們帶來睿智和經驗，它把我們的棱角磨平，也使我們沉穩和灑脫。人生漫長，人生也苦短，衷心期望每個同學在忙碌的生活中找點閑暇，能有更多的機會重敘友情，回顧人生浪漫的歲月，暢談人生的完美。

受同學之托為這次活動所制作的光盤寫這段話，這張盤不僅僅是記錄了一次同學的聚會，也記錄了友情，它會為我們今后的生活留下完美的記憶。

最終祝愿每位同學身體健康!家庭幸福!友誼地久天長，明天更完美!

小學生朋輩交流范文 第五篇

親愛的老師、同學們：

悲莫悲兮，生別離。樂莫樂兮，新相知。最大的悲傷啊，莫過于生死別離，最大的快樂啊，莫過于結識了新朋友。

如果說人類的友誼是一支氣勢磅礴的交響曲，那么，組成這支友誼交響樂的友誼之歌，就各有各的主題，自己的旋律，自己的音符，友誼有千差萬別，朋友也是有形形色色。

但是，畢竟是人各有志，有高遠的大志，也有卑微的小志，有鴻鵠之志，志在萬里長空，也有燕雀之志，志在屋檐堂下。

以道義相砥礪，有了過失互相規勸，這就叫畏友。不論在平時，還是在危急的時候，都相處得好，遇到困難可以依靠，叫密友。甜言密語，吃喝玩樂相來往，叫昵友。有了利益就互相爭奪，有來禍患就互相傾軋，叫賤友。

古語說，欲察其人，先觀其友?？茨愫驼l在一起，就知道你的為人。

有道是鳳凰烏鴉不同巢，驢馬豬狗不同槽，魚戀魚，蝦戀蝦，烏龜喜歡是王八。一個品行高尚的人是恥于同那些靈魂骯臟的人為伍的，一個人如果結交的是這樣的朋友，那么，他不是臭味相投，就是同流合污。

朋友的千差萬別，友誼的種.種不同，給予人的影響也是等等不一的，且不說好朋友使人受益，壞朋友讓人受損，兩者之間也不可同日而語，即使都是好朋友，也有其中壞的一面。壞朋友的壞點子有時也會讓自己受益良多。

青年朋友們，當你對友誼贊不絕口的時候，你可曾仔細認真地想過，你所結交的朋友究竟是哪一類的朋友?你在交友中得到了什么?是受了益?還是受了損?

小學生朋輩交流范文 第六篇

摘 要：朋輩心理輔導作為一種新的心理健康教育形式，近幾年才進入高校，卻鮮有服務于中小學的。基于彌補專業心理輔導力量的不足和幫助學生自我管理、自我服務、自我教育等心理健康教育需求，將朋輩心理輔導引入中小學心理健康教育工作已成為一種趨勢。把視角聚焦于從預防和發展的角度來開展小學朋輩心理輔導活動，設計較為完善的朋輩輔導培訓體系，并通過多種形式的實踐活動檢驗其有效性，可為小學朋輩心理輔導提供科學依據和可操作的實施途徑。

關鍵詞：小學；朋輩心理輔導；心理健康教育

中圖分類號：G444 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）05-0008-04

一、前言

朋輩是“朋友”和“同輩”的合稱，朋輩心理輔導是由一種受訓和督導過的非專業人員提供具有心理輔導功能的幫助過程，或者是同質團體在指導者的帶領下通過共同的探索和訓練，促進成員共同成長的過程。一項關于中小學生的調查結果顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時，找同伴的占70%，找父母的占10%，找老師的占8%，其他占12%。這表明朋輩群體對學生心理健康的作用不容忽視。如今，不少中小學將其心理健康教育受眾狹隘化，往往只側重于對有心理問題的學生進行心理健康教育。學校心理健康教育應該面向全體學生，提高全體學生的心理素質，這也是朋輩心理輔導所關注的。

綜觀朋輩心理輔導的發展可見，美國在朋輩心理輔導方面已走上專業化和規范化的道路，其朋輩心理輔導組織覆蓋面廣，同時有較為健全的制度作為保障。而我國的朋輩心理輔導發展時間較短，專業性和規范性不強，服務的范圍和對象仍然存在著較大的局限。朋輩心理輔導作為一種新形式的心理健康教育方式，近幾年才進入我國高校，更鮮有服務于中小學的。然而，將朋輩心理輔導引入中小學心理健康教育已成為一種趨勢，既容易為學生所接受，也能在一定程度上發揮助人效果，切實給力學校心理健康教育工作。

在小學，如果把朋輩心理輔導工作定位只局限在心理健康教育中的治療和干預上，活動將難以開展。因為要求小學生掌握專業的心理輔導技巧是極其不易的，也是不現實的。基于此，我們把研究視角聚焦于如何從預防和發展的角度開展小學朋輩心理輔導活動，并設計較為完善的朋輩輔導培訓體系，通過豐富多彩的實踐活動檢驗其有效性，為小學朋輩心理輔導提供科學依據和可操作的方案。通過朋輩心理輔導，改變，只有專業心理教師才能開展心理健康教育活動的狀況，讓更多學生參與學校心理健康教育工作。借助朋輩心理輔導推動小學心理健康教育的橫向發展，更有益于發揮學生的主體作用，有利于解決小學專業心理教師缺乏而不能滿足心理咨詢需求的問題，形成“自助―助人―互助”的心理輔導機制。

二、小學朋輩心理輔導的意義

當今小學普遍存在心理健康教育師資缺乏與小學生對心理援助需求日益增長之間的矛盾。朋輩心理輔導既能彌補小學心理輔導力量的不足，幫助學生自我管理、自我服務、自我教育，又能滿足學生的多層次心理需要，在一定程度上起到心理輔導的作用，有利于促進學生的健康成長。因此，將朋輩心理輔導引入小學心理健康工作具有重要意義。

（一）緩解小學專業心理輔導力量需求的壓力

專業心理輔導教師配備不足與日益增長的小學生心理發展需求兩者間的差距，是小學心理健康教育工作中不斷彰顯的問題與矛盾。小學心理輔導老師往往會把視角局限在解決學生的心理問題，而無力或很少有精力顧及大部分學生心理潛能的開發與心理品質的培養。然而，小學心理健康教育工作的首要任務應該是幫助廣大學生健康成長，發展學生的心理品質，開發學生的心理潛能，其次才是對學生心理問題的疏導和治療。作為心理健康教育工作重要助力的朋輩心理輔導員，能夠起到預防、發展和干預的作用，從而彌補專業心理健康教育力量的不足。

（二）滿足小學生多樣化心理發展的需求

小學生朋輩交流范文 第七篇

親愛的同學們：

大家好!

提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的“三大特征”我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧!

說起這第一個特點，那就是“高音喇叭”，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的聲音就是她。所以，“宣傳委員”的桂冠就歸她啦!上課發言時，不管你在教室哪一個角落，都能夠聽到她的聲音。

第二個特征嘛，就是“樂于助人”。記得有一次，學校組織到“黃金海岸”游玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇杰就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了!“有誰能和宇杰換一下座位?”陳教師說?？纱蠹椅铱纯茨?，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的“我”!同學們循聲望去，啊!是李紅，李紅便到宇杰的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著?！皟兝罴t，自我找苦吃!”頓時，人群里議論紛紛，而我卻被她感動了。

“鐵面無私委員來了!”不錯，李紅素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧!一個風和日麗的午時，我到圖書館借書，啊!真巧，今日是李紅值班，當我借書時，李紅還不停說：“細心點兒，不要弄壞了!”“行行行!煩死人了!”我不耐煩地說?？墒峭砩媳淼軄砦壹彝鎯簳r，卻不細心將書撕破了好幾頁。“啊，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我!”我安慰自我。第

二天，我便到圖書館還書，李紅見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，“為什么破了這么多!”“噓，小點兒聲，我不細心將書撕破了，反正又沒有人看見，再說我們還是‘鐵姐們兒’呢!”“什么什么，不行，你補好了才能夠還，還是回去補吧!”“嗯!補就補，咱們走著瞧!”我說完，嘴里還嘀咕著：“真不夠朋友，破了幾頁就這樣小題大做。”“詩曉，”李紅追上來，“公物是要愛護的，如果每人都這樣，那……”“好的，我補!”我羞愧地低下頭，但心里卻佩服著她呢!

瞧!這就是我的朋友李紅，你喜歡她嗎?

小學生朋輩交流范文 第八篇

各位同學，各位兄弟姐妹：

大家中午好!

今年是我們城關小學98屆六六班小學同學畢業十五周年了，今年的聚會主題是：“人生有多少個15年”，借此機會，我謹代表本次活動的組委會對各位同學在百忙之中的大駕光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!并且對應工作，學習等其他事情而未能前來的同學送上我們美好的祝福!

15年在人的一生中雖然短暫，但15年在我們經歷的歲月中卻又是那么漫長。

15年前，我們顯得那樣的青澀，15年后，我們已經是社會的棟梁!男士越來越英俊瀟灑，女士越來越溫柔漂亮。

今天的聚會，承蒙很多同學的幫忙，這里要感謝一直在幕后辛勤工作的籌委會一幫，他們這幾天分外繁忙，有人睡不好覺，

有人吃飯不香，有人日漸消瘦?，F在讓我們用掌聲給籌委會成員熱烈的感謝!我們還要感謝梁琳，喬子玉等同學，為本次活動做了很多工作。

最后祝這次聚會圓滿，祝所有同學家庭幸福平安。

謝謝大家!

小學生朋輩交流范文 第九篇

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我們班有一個溫柔可愛的小女孩，她就是我的好朋友——__。

她有著烏黑發亮的頭發，不長不短，松松散散的，十分飄逸。她的臉有點像瓜子形，白皙的臉蛋上架著一副小巧的紅邊眼鏡，看起來像個挺有學問的人。

秀氣的她卻是我們班的飛毛腿，每次運動會上最激烈的一個項目——400米接力賽總少不了她，由于她的飛奔，我們班女孩子接力的成績不是第一便是第二了，為我們班奪得團體總分第一齊到了關鍵的作用，這很令她自豪。

運動場上的__堅強無比，像個勇敢的女超人;可生活中的她又是怎樣的呢?我說一件事給你聽：

記得那一次，我們在走廊上玩得開開心心，這時，意想不到的事情發生了——__一下子蹲在我腳邊，手狠很地摁著。我們迎上去問：“__，你怎樣了?”她哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水，比失去親人還悲痛。我們問了好幾次，她的嘴唇才微微動了幾下說：“我的胃好痛!”我們立刻分工合作。

有的留下來安慰她，有的去告訴教師聽，有的去打電話給她家長……我是留下來安慰她的，我說：“__，別哭了，你是一個堅強的女孩，不是嗎?要克制一點才好……”誰知，她哭得更厲害了。我有點兒不耐煩了，心想：怎樣了，不就是胃痛嗎，也能夠不哭啊，能夠不想著它就沒那么痛了。不久，她媽媽來了，她才沒有哭，可能是想回家撒嬌吧。啊，真是一個容易被困難壓倒的小女孩!

過了幾天，她看完病回到學校來學習。可她還是經常胃痛……不久，她的胃病好了，精神多了，我真想找個機會對她說：“__，以后不要那么柔弱，一遇到困難就哭鼻子找媽媽。”這句話始終沒說出口。

此刻的__，運動場上還是那么矯健如飛，生活中還是這么嬌氣，許多事情沒法改變。

小學生朋輩交流范文 第十篇

在這個世界上，有許多人在為你付出。你可以不要錢，但不能失去友誼;你可以不要榮譽，但不能失去友誼。在這個充滿著歡樂的世界，有許許多多的人在你生命中遇到了許許多多的朋友。你可以在生活中遇到許許多多的朋友，他們是你的好同伴。

在你失去朋友的時候，你的朋友是不是也在你身旁陪著你呢。他們是你的知己。有了這些朋友你可以和你的家人朋友一起分享你失去的朋友，你還會有一群朋友，他們是你身邊的親人。

在你失去朋友的時候，你不應該因為失去朋友而悲傷，不應該因為失去了朋友而悲傷。你應該因為失去朋友而傷心。你應該因為失去了你的好朋友，你的好朋友，你的好朋友，你的好朋友而傷心。失去你的朋友，你的生活會很孤單，你可以找到很多人來陪你聊天談心，可以和你的家人一起聊天。這樣你就會和家人在一起很幸福。失去你朋友你也就失去了朋友。失去你朋友你也會失去朋友。

在你失去朋友的時候，你應該要知道朋友是最珍貴的。失去了朋友就像是失去了一個好朋伴一樣。失去了朋友，你就會一直是失去一切。失去的時候我們應該想想朋友對你說的話，在失去朋友的時候你要好好的珍惜朋友，不要失去了朋友，失去了朋友之后才會覺得你是最幸福的。失去朋友我也會很傷心。我不要失去了朋友，朋友不要失去你的生活會很孤單，失去了朋友我也會很傷心。失去友誼也是可恥的。失去了朋友我們就失去了一切。失去了友誼我們就失去了一切。失去了朋友我們就沒有了一切。你失去了你就會失去很多很多。失去了友誼失去了一切的好朋友。失去了你朋友你會覺得很悲傷，你會覺得你失去了一切。失去了友誼你就會變得很沒有信心。失去了朋友你是很傷心。你失去了朋友，你就會很悲傷。你失去了友誼你就會變得很孤單。失去了朋友你就會覺得很失敗。朋友你失去了友誼你就會很孤單。失去了朋友你就會覺得很傷。失去了朋友就會變得很孤單。失去了朋友你就會覺得很孤單。失去了朋友你就會覺得你失去了一切。朋友你失去了你就會覺得你失去了一切。失去了朋友我們會覺得很難受。失去了朋友我們就會很孤單。失去了友誼我們就會覺得自己失去了朋友，失去了一切就會變得很難受。失去了朋友我們就會很孤獨，我們就會覺得很孤單。失去了朋友我們就會很難過。失去了朋友我們就會覺得很難過。失去了朋友我們就會覺得自己失去了一切，失去了一切就會覺得很痛苦。失去了朋友我們就沒有了一切。失去了友誼失去了一切會感覺自己很不快樂。失去了朋友我們就會很難過。失去了朋友我們就會很傷心。失去了朋友我們就是一個孤獨的人。沒有朋友

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