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教師展示課采訪稿范文 第一篇

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家好！

九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿，在九月這個清風颯爽收獲的季節里，又迎來了老師您的節日——教師節。在這里，我謹代表全體同學們向辛勤耕耘在教育這片熱土上的老師們道一聲節日快樂，您辛苦了！

昨天的由低谷走向輝煌，今天的星光燦爛，奕奕生輝。高一、初一的同學，你們是新鮮的，充滿活力的血液，張開雙臂擁抱你們的，更是鐘靈毓秀，底蘊深厚，奕奕良師，薈萃于此。學長、學姐從這里起步，折蟾宮之桂，追蓬萊之陽，今天的你們，將繼續承載包頭莘莘學子，攀登書山，遨游學海之豪情，以苦作舟，以勤為徑，再譜新的華章。

相比其他學校，沒有寬敞的校園，但作為一個xx人，站在這里，我想用一句詩表達我的心情，為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛的深沉。

我們無法忘記，當群星閃亮的時候，是您——我親愛的老師，不辭辛苦地在燈下筆耕不輟，當萬家燈火輝煌共享天倫之樂時，是您在教室里不知疲倦地輔導，多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放，多少株枝折葉敗的小樹在您的修剪下茁壯成長。

秋風輕吻，在這片肥沃的凈土上，您耕耘不停，昨天是您用手捧起的一輪朝陽，在汗水和澎湃的激情中蘊育著力量，今天是您用肩扛起的烈日，在碧空，白云間傾訴著金色的暢想，明天將會是您頭頂起的驕陽，在您的注視中走向成功，邁向遠方！

看著一張張的新面孔，我明白新一屆的進入，也意味著畢業年級即將走出，在這里我想告訴高三和初四的同學們，我們是等待破繭的彩蝶，是準備接受六月洗禮的海燕，是將要在考場上實現諾曼底登陸的戰士。今天是我們恩師的節日，也是我們誓師的時刻了，夸父逐日，道渴而死，精衛填海，矢志不渝，十年面壁，三年鑄劍，面壁十年圖破壁，鑄得良劍斬蛟龍，面對六月沙場，面對六月鏖。

今天我們向全校師生宣誓，困難面前，絕不低頭，挫折面前，絕不彎腰，笑傲六月流火，今日我們以自豪，明日以我們驕傲，同學們，xxx長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。xxx我的初四學弟學妹們，十連冠屬于你們，我高三的同學們，前所未有的輝煌由我們來創造。我們要在唱出無悔青春，我們讓夢想飛越千山，我們向心中的象牙塔吶喊，我選擇我成功。

教師展示課采訪稿范文 第二篇

[訪談對象簡介]采訪是記者為取得新聞材料而進行觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。

祁曉霞，女，1965年1月出生，1983年8月參加工作，xxx黨員，

本科學歷，中學高級教師，江蘇省特級教師，鹽城市音樂教學幼教專業委員會理事，鹽城市教育學會幼兒教育專業委員會理事，鹽城市教育學會藝術學科專業委員會副秘書長，省、市“”立項課題主持人。先后榮獲“江蘇省優秀教育工者”“鹽城市優秀教師銀獎”“鹽城市教育系統十佳勤廉校長”“鹽城市本 土創業致富典型”等榮譽稱號。鹽城市第一小學教育集團副校長、黨委委員，市六一幼兒園園長

[訪問記錄]

時間：20xx年x月x日上午

地點：鹽城市六一幼兒園 會議室

方式：面對面交流

訪談記錄：

【問】： 祁園長您好，之前我們了解了一些關于您的不平凡的生涯經歷，那么您可以具體和我們分享一下嗎?謝謝。

【答】： 可以。那我就說說我的學習經歷吧。其實我一直有一個遺憾， 就是沒有機會讀碩士課程。因為當時那個年代的特殊條件，我英語基礎不 好，所以??我有時做夢都能夢到我在考英語。但是我希望在我的有生之 年能彌補這個遺憾，因此我一直沒有放棄學習，學習是一輩子的追求，任 何時候都應該有所追求。現在的你們學習條件這么優越，說實話我是很羨慕你們的，我也希望你們能把學習當做一輩子的事，堅持做下去。

【問】： 我們知道您在幼兒園創辦之初遇到了許多困難，那么您是如何解決的這些困難的呢?您當初想過放棄嗎?

【答】： 老實說，在幼兒園創辦之初，我就做好了了面對各種困難的心理準備。這所學校目前屬于民辦性質，因此與那些公辦的幼兒園相比，政策、資金、教師等方面還是有很大差異的。我感謝那些在最困難的階段和我一起努力的老師們，我們沒有放棄。我們知道光坐著等是沒有用的、抱怨再多也無濟于事。

我們首先要保證幼兒園的正常運轉，此外還要保證小朋友和老師們的的發展。再苦也不能苦了小朋友，孩子的健康成長是首要的;教師的成長發展也是不可或缺的一個環節，教師的職業素養提高了，那么整個的教學水平就提高了一個水準。幼兒園的各項水準提高了，家長就會我們有了信任，我們也就有了更高的信心，幼兒園就會進入一個良性的運轉，那么再大的困難都會解決的。

【問】： 我們了解到您是當年幾個園長中最年輕的一位園長，許多老教師可能會不認可您，那么您是如何處理在工作中遇到的諸如這些問題的呢?

【答】： 一句話，用規章制度管理，以德服人。作為管理者，擁有一定的權力，但千萬不要把權力作為管理的手段或方法。他們起初不認可我，我也很理解，換了誰都會有這種想法的，換位思考嘛。溝通很重要，另外還要學會尊重和關心。要有原則地寬容，腳踏實地的工作。

管理者是為大家服務的，所以有時候受點委屈是難免的，但自己一定要清楚什么是大局，不要將個人的情緒帶到工作中。只有把工作做好，處理好人際關系，大家才會認可你的能力，才會更樂于接受你。

【問】：您認為作為一名優秀的教師應該具備哪些素質呢?

【答】：從事音樂行業的人很多，但成為音樂家的人很少。我認為作為一名教師，基本的素質應該要有兩顆“心”：責任心和愛心。要想成為一名優秀的教師，那就要不斷地學習，不斷地追求。

訪談對象二： 熊新華(鹽城市第一中學校長)

[訪談對象簡介]

教師展示課采訪稿范文 第三篇

在2016年11月25日，一個激動人心的消息傳遍了鄭州經濟技術開發區實驗小學———榮獲“國際安徒生獎”的著名兒童作家曹文軒老師要來我們學校作報告了！我有幸以讀書少年和小記者的身份參加了曹文軒老師的報告會！

曹文軒，作家、學者，1954年出生于江蘇鹽城。現為北京大學中文系教授，博士生導師，同時擔任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席。他寫過的長篇小說有《草房子》，《細米》，《紅瓦》，《根鳥》，《青銅葵花》等。

我們首先進行了小記者采訪活動。我們問曹老師：“您的靈感是如何找到的？”曹老師答道：“寫作是兩個世界，第一個世界是現實的世界；第二個世界是幻想、虛構的世界；只要你的閱讀足夠了，就會在某一天突然爆發，一篇洋洋灑灑的長篇小說就出現了。”我們又問：“您愛寫作嗎？”曹老師的回答令我們非常驚訝：“我是被迫學習的，因為那時家里窮，沒有錢，那時吃的飯都是把從河邊割來的草，放進一個沒有油的鍋里，就這還當炒韭菜呢！”我們又問：“您是怎么堅持不斷寫作的？”曹老師告訴我們：“現在寫作就是我生命的一部份，也是我身體的一部份，一天不寫就渾身難受。”最后他還告訴我們三句話：“1、財富不在遠方，財富就在自己腳下；2、創造的自由是無邊無際的；3、寫作是支劍，閱讀是把弓。”這就是曹老師告訴我們的第一世界和第二世界完美結合的重點。

聽了曹文軒老師的話，我沉默了，也想了很多：成功，都是來之不易的；一份耕耘，一份收獲啊！我決心以曹老師為楷模，多讀書，讀好書，努力做到像古人說的那樣——讀書破萬卷，下筆如有神！

教師展示課采訪稿范文 第四篇

采訪稿

被采訪人：XXX老師 采訪人：XXX 關于老師內容如下：

這次我們采訪的對象是XXX老師。當時的心情既激動又緊張，心里擔心這到時話題會打不開，在場尷尬緊張，但緊張歸緊張，心頭卻早已躍躍欲試。

我們約的時間是咋后三上午上完一二節課的課間半個小時，雖然準備充分，但毫無經驗的我們略顯笨拙，生怕用錯一個詞，講錯一句話，我們想，一個老師一定是以一個非常成熟嚴謹的口吻應對我們的提問，可出乎意料的是，張老師和我們想象中的完全不一樣。僅僅簡單地幾句對話，就透露出老師的和藹，給人的感覺是那么的親切，我們的緊張感也就煙消云散了。

他是敬業嚴謹的老師，但是他的課堂永遠都是活躍的。他那爽朗的笑聲時刻感染著我們，和他充滿激情的課堂，這使得我們時刻將自己的注意力集中在他的講解里。他的每一句話，每一個動作都將我們的瞌睡蟲趕走。他的課堂是成功的。他自信的說：“講臺不僅僅是一個教學工具，它更是一個能表現我能力的舞臺。所以我很珍惜的享用著。”

信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

采訪結束了，但張老師的一番話卻深深地印在了腦海里，揮之不去。我們被他的那份責任心深深打動，看著他誠摯的眼睛，不需要更多話語，已經完全理解了他對學校，對學生的一切的情感。讓我們以他為榜樣，續寫更多的精彩。

教師展示課采訪稿范文 第五篇

第四單元第一課要求我們做一次采訪。我和曹欣怡、夏伯岳、宋、一組。我們有分工。我喜歡拍照，所以我的主要工作是攝影。胡佳琪和張子涵寫得很漂亮，還會做筆記。金玉婷和夏伯岳勇于負責地提問。我們選擇了3354于作為訪談對象。

當我到達余老師的辦公室時，面試開始了。首先，胡佳琪提出了第一個問題：“你一天要批準多少項任務？”余老師答：“一百本左右。”我心想，老師的工作量真的很重啊！然后夏伯岳提出了第二個問題：“你晚上幾點睡覺？”“現在是早上九點，晚上十一點十二分左右。”余老師又回復了。胡佳琪和張子涵保持記錄。金玉婷提出了第三個問題：“你通常有時間和你的孩子一起娛樂嗎？”余老師回答說：“是的，周末我會帶孩子去公園玩毛毛球，踢羽毛球，做一些運動。但是我花在孩子身上的時間更少。4（1）班的40個孩子和我的孩子一樣，我大部分時間都要照顧他們。”一個又一個問題，老師耐心的回答。最后，我們禮貌地對老師說：“謝謝你接受我們的采訪。”

面試結束后，我感慨萬千。做一個優秀的老師不容易，需要付出很多。為了我們自己的成長，為了不辜負老師的期望，我們必須努力學習，每天進步。

教師展示課采訪稿范文 第六篇

各位老師、同學們：

大家好！

假如我們能搏擊長空，那是老師給了我們飛翔的翅膀，假如我們能奮勇擊浪，那是老師給了我們弄潮的力量，假如我們能成為明亮的火炬，那是老師為我們將智慧的火種點燃。誰也不容否認，我們的每一次進步都必須凝鑄著老師付出的艱辛;我們的每一點成長都記錄著老師殷切的希望。

“筆尖耕耘桃李地，汗水澆開智慧花。”當我們一天天，一年年在教師的培育下茁壯成長的時候，我們深深懂得您付出的豈止是涓涓的心血，還有那寶貴的青春。您從不在意自身的得失，始終將熱情和朝氣融鑄于神圣的使命和職責。在此，我們全體附中學子將千言萬語凝聚成一句最誠摯的祝福——老師們，祝您們節日快樂，幸福安康！

教師是崇高的，“天地君親的牌位，永遠將您置于敬仰的殿堂，還在于追求真理，淡泊名、功利”，將睿智，剛毅鑄成自身的形象；教師的偉大還在于燃燒自己照亮別人，將自己作為階梯，承載著求知者追求人生的夢想。誠然，教師也平凡，為幫助學生探尋便捷的分析思路苦思冥想；為學生的大膽創欣喜若狂。呵！老師，您的平凡，折射著您的敬業的風范，您的偉大，展示著您價值的光芒；您的崇高，標識著您靈魂的偉岸。

如果把您是春蠶，那一批批成才的學子是您用智慧的銀絲織亮他們自信，無畏的目光。如果說，您是園丁，哪一個個茁壯成長的學子是您用汗水培育他們擁有活力和希望；如果說您是溶爐，那一根根支撐民族的棟梁是您用灼熱的情懷鍛造出他們的剛強。

敬愛的老師啊！面對您的培育和溫暖，我們唯有心存感激。在此，我們想說的是：我們決不會負老師們的希望，在人格和品質的錘煉中，堅強而不固執，果斷而不草率，活潑而不輕佻，嚴肅而不呆板，溫和而不怯懦，威勇而不恃強，自信而不剛愎自用，謹慎而不優柔寡斷。

“金風送爽萬象新，桃李坐果吐真情。”在這教師節來臨之際，我們全體同學衷心地祝愿老師們青春長駐，萬事如意，幸福吉祥。

教師展示課采訪稿范文 第七篇

老師您好，我是教育廳廣西教育雜志社的記者小蒙。此次采訪您，主要是想向您了解一些關于城區學區制改革的情況。下面是我擬的一些問題，辛苦您回答一下。感謝您的配合，小蒙祝您諸事順意、工作順利！

姓名：蘇云 所教科目：語文

所在學校：桂林市英才小學

問題一：您從教多少年了？近年來，您感覺學校有什么樣的變化？尤其是城區實施學區制改革之后，就您的所見所聞來說，學校“三風”、教師工作狀態、學生精神面貌這些，都有了什么樣的可喜改變？請您談一談。

我從教4年了。在學區制改革的浪潮下，學校的校風:謙虛，互助，友愛，誠信 。教風:博學，求實，開拓，創新。學風:自信樂分享，善讀會思考。至于教師工作狀態我覺得老師們都不是一個人在為教育事業奮斗，我們是一家人，是團隊。合作分享、交流進步是主旋律。而學生的精神面貌得到了一個全面的提高，社會責任感增強，個人興趣得到激發，孩子們都喜歡展示自己。

問題二：學區制改革帶來的不僅僅是硬件上的變化，教師專業成長也是改革紅利的一個重要方面。為了提升城區教師隊伍的整體水平，學區制改革之后，城區大力推進教師交流工作，您有參加這一工作嗎？如果有，您當時交流到了哪個學校？您交流到的學校是如何幫助您的？期間有沒有發生一些令您感動或印象深刻的小故事？通過這樣一次交流，您覺得自己有什么樣的收獲、對教育教學有什么樣的新的理解？請結合您的具體經歷談一談。

有，2015-2016我交流到一所城鄉結合部的學校----躍進中心校。在交流期間發生了很多令我感動的事情。在交流的一年中，我與躍進中心校的老師們建立了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發展。其中有一次我的教研課，所有的躍進中心校語文老師都來聽課，并做出了中肯的點評，尤其是陸娜副校長對我的教學指導細致入微，手把手示范，我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己。優質教育資源“不求所有、但求所用”，并在共同的學區內實現分享、共建、協同發展，讓同一學區里的“不一樣的學校一樣的精彩”。總而言之，我在這次交流工作中收獲頗多。

問題三：除了教師交流，集團內部還開展了各種形式的教研活動。請問，集團成立至今，都舉辦過哪些形式的教研活動（比如集體教研、賽課等）？現在有沒有一些常態化的教研活動？教研活動一般是如何開展的、研討一些什么內容？關于教研活動，老師們的參與度如何？您覺得這些教研活動對于老師的專業成長有什么樣的積極幫助？您可以以您參加過的某次令您印象深刻的活動為例，說一說是什么時候組織的活動，當時的主題內容是什么，通過這次活動您有什么樣的收獲、感悟。

問題四：除了上面說到的，城區還組織名校長、名師、學科帶頭人等組建七星區教學指導團隊，您曾獲得過指導團隊的哪些指導？指導團隊中有沒有您的“師傅”？指導團隊是怎么知道您的？通過這些指導，您有什么樣的收獲。此外，集團內部還有哪些提升教師專業技能的措施？這些措施對老師的成長有什么幫助？請您簡單談一談。

我獲得過名師指導團隊的指導，在該團隊中，我獲得了本校名師陽冬云老師的指導，她是我的師傅。我是七星區的新進教師，教學經驗不夠豐富，教學和班級管理上的能力都有待提高，急需老教師的指導。陽老師教學經驗豐富，教學成績突出，管理班級有一套自己的辦法，平時有什么工作上的問題我都會向她請教，她都會毫無保留地把她的經驗傳授給我。我很感激她對我的教導和幫助。

教師展示課采訪稿范文 第八篇

一、采訪主題：關于教師這個職業的采訪

二、自己想從事的職業：教師

三、采訪日期：20xx年x月x日

四、采訪地點：老師家中

五、采訪對象：余老師

六、采訪提綱：

1、你為什么選擇了教師這條道路?

2、你用什么方法教你的學生的?

3、你覺得學生眼中的你是個什么形象呢?

4、你認為在你教的學生中都聽你的話或很努力嗎?那些既不聽你話又不努力的學生你應該怎樣管教呢?

七、采訪過程

清晨，我一切準備好后，看看外面的天氣大好晴天，希望今天是一個特別有意義的一天，能帶給我好運氣，于是我坐上了公交車前往去周家壩的方向，我這次要采訪的是我們高中時的一位老師，她叫余老師，是一位女老師，家住在周家壩。

正好，趁著放假的時間去探望一下我們親愛的老師，以后就難得有這樣的機會了，當然，她是曾經帶過我的老師，我就有機會接近她，也是想通過這次訪談更加了解教師這個職業，還可以向老師取取經。

大概9點多的時候，我就來到了老師家，她開門時熱情地讓我進屋里坐，見到老師當時我很激動，為了緩解我內心的激動情緒，緩和采訪氣氛，我先問了老師一個不是太難回答的問題，就是老師為什么會選擇了教師這條道路。她思索了一陣，然后說她當時學習很刻苦，學得很扎實，后來考上了西南師范大學，也是自己的選擇，后來在大學里一直學專業沒再學其它技能，她接著說知識很重要，知識就是未來工作的基礎。

話說的有道理呀，我也開始思索起來：的確如此，人的成長歷程很重要，當成長到一定階段后，會考慮到自己某些畢生的事情，比如：事業。說得簡單點就是在考慮自己事業時，往往會考慮目前所能達到的程度，因為這樣才能更大限度地發揮出自己的價值來。

看著老師已經慢慢進入了采訪狀態，我乘勝追擊，接著問老師一般都用什么方法教你的學生的。聽到這個問題，老師不加思考地說道：“我認為教學生先應把基礎知識教給他，后面還將理論與實際操作結合起來練習，這樣就成功了一半了，關鍵是在練習的過程中還要多思考，思考應該怎樣做才做得更好。哦，教學生其實最關鍵的是基礎知識和重點。

聽完老師口若懸河的回答后，頗有許多收獲。老師說有點累了，她喝了幾口茶，我讓她休息了一會兒再繼續。其實一開始采訪前我也覺得問題提得是不是有點多了，我向老師提供了我精心的準備，她一看問題就覺得太多了，后來我才刪了一半的題。

休息了片刻后，我又向她提出了一個很有趣的問題，那就是：“老師你覺得學生眼中的你是個什么形象呢?”,老師笑了笑說：“我把學生就當自己的孩子看待，他們犯了錯或是懶惰，我就要批評他們把他們的錯誤都糾正過來要是有苦惱了，我就叫他們向我傾訴，我會幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當媽一樣看待，有些學生在有空的時候還會來看望我，有時還帶來禮物送給我，我教了一屆一屆的學生，他們都覺得我很愛他們，所以他們也愛我。”

是啊，愛是可以感化人心的，我想起了曾經老師教我們的時候，教完那些學生的課后又跑過來看我們，她對每個學生都不放棄，很負心。那時，如果不是老師的細心指導，就沒有今天的我們。

想了一陣后，我們又將轉入正題，這是最后一個問題了，就是“你認為在你教的學生中都聽你的話或很努力嗎?那些既不聽你的話又不努力的學生你應該怎樣管教呢?”然后，她說：“那些很努力的學生一般都會聽我的話，因為他們都想考上好的大學。對于這類學生，我會教得輕松一點，但我對每個學生都會盡自己的心血把重要的知識都教給他們，爭取每個人都有所提高，但如果是有些同學既不聽我的話又不努力的話，那也沒辦法，我也是盡了力的。”話說到這里，我想老師也是盡了自己的心的，那些不努力的學生你們不能怪老師，只能怪自己，我們應該為這樣一個好老師而驕傲，以后我想我也要做像老師這樣好的好老師，拿出那種“一個都不能少”的精神。

八、采訪收獲

通過這次采訪我走進了老師，更加了解了老師這個職業。

記得曾聽說過有這么一句話：老師如粉筆，默默奉獻，寧可犧牲自己;老師如蠟燭，帶給人光明，帶給人前進的方向;老師如母愛，給幼苗以甘露，將其茁壯成長。

忘不了老師在夜深人靜的時候還給我們批改作業的場景;忘不了在我們犯錯誤的時候，老師的諄諄教誨;忘不了我們考了好成績的時候老師滿臉的欣喜;忘不了我們在弄不懂一道題的時候老師耐心的講解。

所以，我想大聲地對老師說一聲：“老師，您辛苦了!”是你讓我們的世界充滿燦爛的光輝、充滿豐富的色彩。是你把感動和愛賜給我，所以我感謝您，是您使我有取之不盡，用之不竭的能量，是你照亮了我人生前進的道路。

九、采訪后對以后道路的打算

1、實習前多做準備，向老師多提問、學會提問

在講課之前都要在第一時間認真了解聽課的學生的心理活動、主題、重點、想提問的問題等等，只有做好充分的準備，才不會在講課的過程中沒話說、問不到重點上等問題。此外，也應保持頭腦高度集中，認真思考，發揮自己主觀能動性進行提問。作為教師，備課的功力一定要到位，好的備課是講好課的基礎。很多時候還是要靠說話的邏輯性，能使學生有感染力。教學過程最重要的是要講究氣氛，能和學生進行對話及良好溝通營造好的氣氛，要對學生負責，對自己的工作負責。

我們現在正修大三，還沒實習，但是可以提前做些準備了，通過長輩的指導和教導，我還學到，作為一名人民教師，掌握課堂教學藝術的技巧是十分重要的。要提高講課的質量，首當其沖的是要提高教學藝術的質量。

一要與學生們拉近心理距離。比如上課時對學生一直微笑面對，下課后下來跟學生們交談，認真聆聽他們跟我說的話，贊美他們的優點，要嚴厲對待，但不要太嚴肅了，多參加學生的課外活動，了解學生的喜好，對所有學生都充滿愛。

二要認真聽老師和長輩的指導，并借助有關書籍進行收獲，再加以實踐和創新。比如可以去聽某位老師的課，并做好聽課筆記，從長輩那里獲取靈感和經驗。還可以多看點教學片，都可以得到幫助和提升。

2、平時勤學苦練，不斷提高口頭表達能力

在實習之前，最讓我力不從心的就是我的口頭表達能力。我深深覺得口頭表達能力對于一名老師來說是多么重要。那么，怎樣用看似簡單的語言怎么能把知識和跟學生的交流敘述得更有條理更吸引人呢，那就在于平時要跟人多交流多說話，可以尋求一些方法，盡量把話說得漂亮，讓人聽起來舒服。說口漂亮的話不僅自己受益，學生也會大受感染崇拜你。

現在，在大學里并沒有重視老師說的勤學多練，所以講課對于我來說感覺還是很吃力的事，語言的運用不太自如，沒有方法，尤其看到給我們上課的老師講課都是生動有氣氛的，時而口若懸河、滔滔不絕，有親近學生的感覺，但目前換作我去講臺講課，那肯定是非常緊張的、茫然的和不知講什么的。長輩告訴我要練膽量，練口才，多參加一些演講和交流的活動。

其實，還有以后一個方面的是自己的知識跟不上。因此，勤學就很重要。老老實實地學，放下架子學，向同學學，向群眾學，向書本學。各方面的知識都要學，尤其是專業知識，也可以學學社會知識，人際交往知識，文學知識等等??如果連自己都沒將專業知識弄得透徹，就更別說要將知識傳授給學生了，要是那樣的話，那簡直是誤人子弟。另外，還要學得廣泛，可以無所不涉，學習各行各業各方面的知識，不斷豐富自己的閱歷和經驗，知識是相通的，有聯系的，因為學生的問題是很多的，如果老師的知識豐富，學生將會收益很多從而敬佩你。

口頭表達能力是衡量教師能力高低的重要標準。從平時跟人說話學起，想好了再說。先練把話說清楚，再練語言的組織和優美以及連貫，經常多反思自己的話中的缺點，盡量下一次說得更漂亮。

3、要多思考，熱愛教師這個崗位

我很喜歡教師這個職業，因為我祖輩也是干教師的，他說教師這個職業很光榮：“桃李滿天下，”而且作息時間規律，講課也不是很難，工資收入穩定，還有假期和業余時間可供休息和做其它的事，我也認為這個職業還不錯。當然困難是有的，別看老師一天在講臺上滔滔不絕地講課，一副領頭人的樣子。長大后，漸漸也了解到了教師背后所要付出的巨大的辛苦與努力。

思考是教師的養成的習慣，做什么，不做什么。怎么做，都要全方位地去思考。并將思考化為實際行動，那應該去怎么做呢?我認為應好好地去教學，多給國家培養一些德能兼備的人才，將自己的長處發揚光大，為國家多做貢獻。只有多思考，才能做得有深度、有高度、有力度，才能成為一名優秀的人民教師。

我既然選擇了師范學，將來有可能走上教師這個崗位，因此，我必須熱愛這個崗位。有人說熱愛是最好的老師。雖然當好老師是比較困難一點，但我決定一定要全身心投入進去，愛護關照每一個學生，把自己所學都傳授給他們，并自身不斷提升充實技能，樹立好強的敬業精神和責任感，才能干好教師這一工作。

對于教師這個職業，我認為要有默默無聞的奉獻精神是很有必要的，我相信通過自己的努力，還有兩年的大學學習，打好基礎，為做一名合格的教師時刻準備著。

雖然要走的路還很長，途中還要經過很多次，但我愿意去走那些坎，相信走得坎越多，收獲得也就越多，過程才是最重要的。現在還沒有進行實習，所以更要好好鍛煉自己，鍛煉說話的能力;雖然與前輩們還有一些差距，但還有時間，讓我有更多的動力去充實自己，提高自己。遇到問題不會太過慌張，更多地是去考慮如何克服，如果我們實習了，我不要去預想困難，因為預想的都沒有現實中遇到的難，但是只要認真努力，往往現實遇到的困難會比想象中的容易克服，所以我要不畏懼困難，一直努力下去。

教師展示課采訪稿范文 第九篇

今天，我要采訪的是我的科學老師，他個子高高的，頭發也很有意思，中間空空的，就像一個鳥窩似的，我要采訪的主題是：“如何做一個噴的很高的溫泉。”

下課鈴一響，我箭般地沖出座位，拉住科學老師的手，問：“老師您可以說下噴得很高的溫泉是怎么做的嗎？因為，我也想在家里試一試。”“當然可以呀！”老師開心地說道，“首先要拿一個玻璃瓶，不能拿膠瓶，因為，到后面是要放熱水的`，如果用膠瓶，就會被熱水給弄癟形。”我似懂非懂的聽起了老師的講述，“然后，再拿一個圓形橡皮在中間畫出一個與玻璃瓶口相同的圖案，這樣就成了一個沙塞。

如果你覺得麻煩的話，可以直接用橡皮泥壓下去，前提是不能漏氣，因為做這個溫泉是利用氣體熱脹冷縮的原理做出來的，再把水倒進去，但不能到太多哦，只能是瓶子的三分之一，再把一根吸管放進去，插到最底端，口子設計一定要小，不然噴不高，最后，要用熱水沿著瓶子的邊緣，這時就可以噴出很高的溫泉了，只是弄的時候要小心一點，必須在大人的帶領下才能玩哦。”

聽了科學老師詳細的講述，我對科學又多了一份熱愛，而這時的老師已經大汗淋漓，嘴巴在大口大口地喘氣，眼睛一圈圈地在轉。我高興地說道：“老師真是太謝謝您了！”叮叮叮，上課的鈴聲響了。

今天，我又學習到了新的知識！

教師展示課采訪稿范文 第十篇

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

你們好！

花開花落，潮起潮落，時光在流逝，感恩的心在飛揚！云朵在煥發炫彩，感謝天空的收容；小草搖曳身姿，感謝大地的給予；花兒傾吐芬芳，感謝雨露的滋潤；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔。而作為學生的我們，要感謝老師辛勤的哺育！

還記得嗎？在我們走進校園時，在落葉風飛日子里，我們這群迷茫的孩子，遇見了您。我清楚的記著您的樣子：一雙水汪汪的明眸，閃爍著智慧的光芒，一張能說會道的巧嘴，纖細的身姿。是您！是我的老師！用溫柔的聲音，和藹可親的笑容，讓我們以快樂的身心，去在書的海洋中盡情地遨游！您在課堂生動的敘述著課文，讓我們從不同的角度去詮釋著這篇課文，讓死板的課堂變的樂趣無窮，帶給我們無限的想象。

還記得那一天吧，您拖著病怏怏的身體來上課，那還是冬天，您那充滿老繭的手在黑板上寫字，手更加顫抖了，您給我們講解的是一篇深奧的課文，我們好多知識點都渾然不知，您讀懂了我們無知的臉，一遍又一遍的給我們講解，直到我們聽懂為止，您蒼白無力的臉上露出了欣慰的笑容。您劇烈的咳嗽，我們看在眼里，疼在心里，老師，我在這里向您道一聲：謝謝！

詩詞歌頌，頌不完對您的敬仰；加減乘除，算不出您的貢獻。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用粉筆作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

我們愛老師，因為老師有一顆金子般的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地點撥我們前進的方向。老師是我們的良師，也是我們最真實的朋友。

師恩濃濃，師恩難忘。一日為師，終身為父，親愛的老師，您若是天空，我便是西邊的一抹云霞，煥發炫彩，感謝您的收容；您若是大地，我愿是路邊的小草，搖曳生姿，感謝您的給予；您若是雨露，我愿是那庭前的花兒，傾吐芬芳，感謝您的哺育。

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

教師展示課采訪稿范文 第十一篇

采訪問題：

（1） 您當初入黨的動機和目的是什么？能給我們說說您入黨的過程嗎？

入黨動機：

入黨動機和目的是多方面的，最主要的動機是追求進步，入黨既是我追求進步的一個表現，也是我追求進步的一個動力。我對黨的認識和感情有一個從淺到深的過程。我的爺爺、爸爸都是xxx黨員，他們在為人處事上都展現了一名黨員的風采，他們在群眾中間有比較好的口碑，我從我爺爺、爸爸身上感受到黨員的職責和光榮，自小就產生一個加入中國xxx的理想。隨著年齡的增長，對中國xxx的認識越來越深刻，到了蘭州大學后我成為了黨員。加入黨是一個比較嚴格的過程，在各方面表現比較好的同學才能入黨。入黨之后，以黨員的標準要求自己，力爭在各方面都能不斷進步，力爭體現出黨員的先進性。

入黨過程：

我是研一第一學期開始的時候寫的入黨申請書，經過黨組織的考察，在研一第二學期末入了黨。在這期間，系統地學習了黨章，每個月都寫思想匯報和思想感悟，對黨有了比較全面的認識，明白了黨員的權利和義務，在學習上表現的也比較好，黨組織認為我學習比較認真，對黨的認識也比較到位，認為我基本上達到了一名黨員的標準，所以同意我入黨。

（2） 從您入黨到現在，曾經有哪位上級給你留下了深刻得影響嗎？你對他怎樣評價？

中山大學教育學院院長郭文亮教授，他是我的博士導師，給我留下深刻印象。有三點：第一點關心學生，他對他的所有研究生都很關心，他不僅對他的學生進行學業上的指導，在生活上、工作上也進行很多的幫助。郭老師常常為了學生的學業問題廢寢忘食，其中給我留下最深刻印象，也是我盡量去學習的一個事情，就是郭老師的QQ都是保持在線狀態，學生有什么事情可以隨時找他，他會立即進行回復的。郭老師是我的學習榜樣。第二是熱愛工作。郭老師作為院長，事情很多，但他從未在我們面前抱怨過，他工作責任心很強，他力爭把他所負責的每一件事情都做好，對工作始終保持一個積極的心態。三是為人和善。郭老師平易近人，對學生、對同事都很友善。他是我們公認的大好人，我們學生對他都很信任。

（3） 能談談你們當年是怎樣工作、生活和戰斗的嗎？

我06年進入高校，成為了一名高校教師。在現代社會，每個人都扮演很多社會角色。老師也是這樣，對父母而言是子女，對子女而言是父母，對學生而言是老師，等等，在這些所有角色里面，我把老師放在最重要的位置上，很多時候都會為了學生放棄很多家庭里面的事情。我很喜歡老師這個職業，我工作、生活都是圍繞著教書育人展開的，我腦子里里面想得最多的就是如何提高自己道德素質、業務素質，爭取對學生產生更多積極的影響。

（4） 你最值得驕傲的一件事是什么？能給我們說說嗎？

教學能力得到學生的認可。對于老師而言，教書育人是天職，所以我最看重的就是自己能否對學生進行傳道、授業解惑。我經過自己的努力，學生對我的教學能力是比較認可的，在原單位學生對我教學評分連續六個學期都是單位第一，進入學校總排名前十，這對我來說是最驕傲的事情，也是對我最大的鼓舞。

（5） 你對現在的社會和現在的年輕人怎么看？

現代社會可以用很多詞來概括，我感覺最突出的是兩個詞：第一，豐富。物質生活越來越豐富，精神生活也越來越豐富，我們可以選擇性的東西和事情越來越多。第二，困惑。在現代社會里面，面對越來越多的選擇，很多人容易迷失自己，找不到自己應該的位置，孤獨感、恐懼感和失落感可能會增加，甚至產生精神疾病 。我們說美國有兩個職業最吃香，一個是律師，因為在現代社會里面，人們產生糾紛的可能性增多，要通過法律渠道來解決。另一個就是心理醫生，因為很多人在現代社會壓力下，難以適從，精神容易出現問題。

現代年輕人，我們常用80后、90后來形容。一個令人欣喜的一面。我用三個詞概括：第一，個性越來越明顯。現代年輕人個性越來越強，我認為這是社會解放和進步的一個表現，在我國傳統社會里面，人是缺乏個性的，是依附性性格，現在我們年輕人性格由依附性向主動性轉變。第二，活力

感受到改革開放 給我們帶來的各種好處。當然今天的改革開放面臨著很多問題，有一些問題還非常突出，接下來我認為我們改革開放應注意三點：第一點必須堅持改革開放，只有繼續堅持改革開放，我們才能解決今天遇到的各種問題，才能有更好的未來，而不能走以往的自我封閉的道路，也不能走改弦易幟的邪路，我們要能戰勝各種反對改革開放的干擾。第二點我國改革開放必須實現發展方式的轉變，實現由以物為本向以人為本的轉變，實現發展方式由“三高”（高污染、高消耗、高排放）轉向三低（低污染、低消耗、低排放），也就是十八大提出來的建設生態文明，只有這樣我們的發展才能持續下去，否則有可能出現經濟停滯的現象。第三點必須把公平正義放在更加突出的問題，讓廣大人民群眾更好地享受改革發展的成果，切實解決居民收入差距過大問題，讓人民群眾更好地實現住有所居、勞有所得、學有所教、病有所醫、老有所養。

（10） 十八大中也指出，接下來中國將進入全面建設小康社會關鍵時期。建設小康社會，就是要促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉，可是中國的社會卻面臨著貧富懸殊卻日益嚴重了，如果不加以控制，社會將會陷入動蕩，對此您有什么看法？

我贊同這種觀點，今天我們的貧富差距不是在日益縮小，而是在不斷地擴大，如果持續下去，是非常危險的事情，我們社會將會出現更多的群體性事件，甚至是社會動蕩，這不是危言聳聽。

一直以來貪污腐敗問題都存在，而且也越來越嚴重，政府出臺了很多政策都沒有解決，我覺得這是黨的先進性沒有得到重視的體現，對此您有什么看法？

關于我國腐敗我想說三點：第一，腐敗是個世界性難題，每個國家都面臨這個情況，我國貪污腐敗程度可以參照國際組織“透明國際”對各個國家和地區清廉指數的排名狀況，在2011年我們國家清廉指數排在75名，這說明我國貪污腐敗比較嚴重，但我們不能認為我們是世界各國腐敗最嚴重的，在我們身后還有100多個國家。同時我們更不能沾沾自喜，不能因為我們排在中游就有所放松警惕，因為腐敗的確對黨的先進性構成了強力的威脅和調整，我們要努力解決腐敗問題，只有這樣才能保持黨的先進性和純潔性。

教師展示課采訪稿范文 第十二篇

他曾經是湖南某偏遠山區小學的語文老師；2008年，在肖海豐富的藝術氛圍的影響下，他激情四射，贏得了無數獎項。他有雄鷹翱翔的天空，有駿馬馳騁的草原；他一直以自己的熱情、真誠和全心全意的教育，開辟著書法教學的新天地！他就是“三好老師”張玲瓏。

今天上午，我們懷著深深的敬意，緊張而又熱切地來采訪張先生。走進“精致書畫室”，我立刻被這里濃郁的藝術氣息所感染，濃濃的墨香撲鼻而來。——中間有一張統一的書畫桌，各種硯臺、墨盤、毛筆、沾墨氈依次擺放。周圍是海粟學子引以為傲的作品，飄逸的行書，厚重樸實的隸書，端莊大方的楷書，鳳武龍翔的草書……琳瑯滿目。教室后面兩邊的窗戶里有無數的獎杯、獎牌、瓷磚和墨寶。旁邊，一幅巨大的山水畫映入眼簾，讓人眼前一亮。有——懸崖峭壁，高山深澗，云霧繚繞的群山，氣氛別致壯觀。張先生的繪畫技巧確實是最高的。

張老師個子不高，古銅色的臉尖而冷，黑框的眼睛體現出他對書法教育的獨特認知，平凡卻不失氣質。1981年生于湖南，16歲開始接觸書法，起初只是一名普通的農村語文老師。然而，他對書法藝術的執著追求促使他離開家鄉，開始在北京學習。作為一個特殊的人才被介紹給肖海后，他對書法的興趣變得難以控制，并獲得了許多獎項。

張老師很健談。看到我們來了，他微笑著向我們打招呼。學生們陸續入座，面試開始了。

楊帶頭：“張老師，你每天下午都和同學一起練字。你覺得值得嗎？”“當然值得！”張老師脫口而出：“書法不僅增長見識，還陶冶情操，培養修養。和這么多和我有相同興趣的學生一起練習是一件非常愉快的事情。而且作為孩子的導師，我能看到他們每天都有一點點的進步，哪怕只是一點點，我都覺得很欣慰，很有意義！”是的，興趣是最好的老師。我相信每個人都會喜歡做自己喜歡的事情。

“那么張老師，你是怎么堅持在這個崗位上教育學生7年，而且不收任何費用的？”隨后，拋出了一個難題。張老師想了一下說：“是藝術，是堅持。你可以在更多的時間里練習最佳狀態的書法。如果每天都積累，可以收獲更多。每個周六下午，我都有兩個小時專門幫助學生練習書法。在這個過程中，我們不休息，我們不停地寫，不停地寫。同樣，我和我的孩子都覺得，沒有任何干擾的在一起練習并不無聊，反而是一種享受。因為我們都有追求書法藝術的堅韌，所以一直在堅持。”聽了張老師打地板的回答，我不禁肅然起敬。經過幾十年的堅持，這成為他和他的第一批弟子成功的法寶。

當然我也不甘示弱，躍躍欲試：“張老師，聽說你的教學方法很有意思。可以詳細介紹一下嗎？”張老師笑了：“看來你對我很了解啊！有趣的教學方法，你們班的張晨雨和戴文天都知道下次可以給你們上課！”話音未落，大家一陣騷動，期待這有趣的書法課。“書法，其實挺無聊的，白紙黑字，麻煩，所以有趣書法的概念就是我在訓練的時候給孩子提供興趣。我們用泥巴雕刻，練完字畫印章，感覺完全不一樣。至于有趣的書法，最重要的是好玩。在我的很多展示課上，其他老師都很驚訝！我對自己當初的教學理念驚嘆不已！”張老師還在回味他的課！同學們都在，很感興趣，想體驗一下。

教師展示課采訪稿范文 第十三篇

上次老師在課堂上面說了，下課的時候我們小組分為2、3組去采訪老師，可是我總不可能和何睿一起去采訪，可是和夏天一起采訪他有不干。下課的時候肖揚第一件事就是找我我很疑惑是干什么他說：“和我組隊不？我們一起去采訪老師!”我說：“嗯!”因為我也很想采訪下老師。

首先我們問肖揚誰說誰記筆記肖揚說他說我做筆記，我說好!首先我們來到了一年級老師的辦公室，我一開始我和肖揚都不趕進去，后來我們商量好了說我們一起進去，后來我們答應了。我們一起進去后，肖揚有禮貌的說：“老師請問一下我們能問你幾個問題嗎？是這樣的我們老師布置了一項作業教我們采訪老師。”那位老師說：“好。你采訪把!”肖揚說：“請問老師您教幾年級的？”“1年7班”“請問您為什么選擇當老師這樣職業呢？請問你這樣做值得嗎？”“我之所以當老師的事業是因為我非常愛學生，因為我一看到學生燦爛的笑臉我就已經很滿足了。我覺得值得!因為我把他們養大成人為社會做出貢獻!”“好的，老師謝謝你!再見!”我還來不及做筆記就出去了。這次我看肖揚問的很好我說：“肖揚我也想問問行嗎？”“行!”然后我們又到了一個辦公室。我和肖揚有一次緊張的進去了，一開始我就模仿肖揚說的話其實我非常緊張說：“老師，請問我們能采訪您一下嗎？”老師說：“可以!”“好的，老師請問您教幾年級的呢？”“402的”“那么請問你為什么當老師這個職業呢？值得嗎？”“沒為什么就是拿到工資，也沒什么值不值得的。“當時我和肖揚都沉默住了沒想到老師竟然說出這種話。后來我們都問不出來什么了，幸好肖揚說：“那么好的謝謝你!”我們出來后我一直和肖揚說：“唉老師竟然說出這種話，我都說不出來了。!“肖揚說：“對啊，老兄還不是我救了你!”我說：“嗯謝謝你!”

這時“叮叮叮”上課鈴響了我們都跑到教師上課了!

教師展示課采訪稿范文 第十四篇

一天，寒風凜冽，開學已經一個多月了。我手里拿著采訪單，正準備去采訪我們的語文老師——薛老師。

我站在辦公室門前，緊張的心砰砰直跳。外邊剛下過一場雨。氤氳的空氣稍稍安撫了我激動的內心。我清了清嗓子，喊了聲“報告”。“請進！”老師回應。于是我按下門把手，推開了門，小心翼翼地走了進去。

“找我有什么事呀？”老師轉過身來，奇怪的問道。“老師，我想采訪采訪您。”“采訪我？”老師來了興趣，“請問吧！”

我瞟了一眼采訪提綱，問：“老師，您每天需要處理的工作哪些？”“有教研啦，備課啦，老師找學生談話啦，批改作業啦……每天要做的事很多。”“啊，那這些工作耗費了您多少時間呢？”“大約12個小時吧。”老師淡淡地說道。12個小時！多么龐大的數字哪！

忽然想起有一次假期，我睡覺睡的遲，12點半才把打卡作業發給老師。但沒有想到的是，老師居然還在線上，并立馬就回：“收到！快睡覺吧，注意身體。”當時，我感動了，盯著手機屏幕，半晌說不出話來。

“老師，那您覺得怎樣才能成為一名合格的老師呢？”我拋出了最后一個疑問。

“當然是認真教學，對學生有愛！”老師不假思索地脫口而出。我愣住了。一位老師全心全意的位置，同學無私的奉獻著，毫無懈怠。這敬業的精神是何等的偉大。

雨后天晴，陽光下，老師的眼角已因疲勞、熬夜而出現了黑眼圈與條條皺紋。這都是為了學生哪！

這次采訪，拉進了我與老師的距離與我與老師的師生情誼，令我更加真切地感受到老師對學生深沉的愛。

老師，謝謝您！

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