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少年問書信600字范文 第一篇

尊敬的老師：

您好！

瞿老師，您把我們從一個個不懂事的孩子，培養成一個個聽話知禮的.少年。為了使我們在暴風中不怕困難，您付出了多少心血和汗水呀！老師，就拿最近的事情來說吧！

有一次，您讓我們帶AB卷，我誤以為是語文AB卷，沒有多問，就回家了。第二天，我把語文AB卷放在桌上。當您走到我身邊時，用您手中的書重重地打在我的頭上。我當時真是丈二和尚摸不著頭腦——不明白這是怎么回事，您開口了“：我讓你帶數學卷，你拿語文卷來騙我。”說著，又打我一下，同時您向我投來了嚴厲的目光。我實在忍無可忍，覺得自己好沒面子，一下子鉆到桌子底下，淚水模糊了我的雙眼，“珍珠”一滴連著一滴掉下來，卓下成了一條“小河。”我當時對您有很多埋怨不滿，您可能還不知道吧？我是個自尊心較強的女孩，也很愛面子，一旦在同學面前出了丑，我就心里很難受。

媽媽曾經多次對我說：“你們瞿老師可真是位好老師呀！不但水平高，而且責任心強，還關心愛護學生、理解學生。”難道您就是這樣理解學生的嗎？我一時想不通。

當然，您對我的好我也牢牢記在心里。記得一年級的時候，有一天，我的辮子散開了，是您幫我梳好的，我當時真想喊您一聲“媽媽”。下課的時候，您也和我們一起做游戲。在您外出的時候，您那和藹可親的笑容經常在我夢里出現了，我多么盼望您快點回來。每當放假的時候，我就想著快點開學，總想再看看您那可親可敬的面孔。因為，我深深地愛著您。

這篇作文是我含著淚寫的，有委屈的淚，也有感激的淚。我希望在我今后的成長道路上您能成為我們的良師益友啊！

祝您：

身體健康！天天開心。

少年問書信600字范文 第二篇

戰火中的孩子：

你們好！

親愛的孩子們，我今天看到了你們的照片，你們可能來自五湖四海，擁有不同的習俗、膚色，可能誰也不認識誰，但是，你們的照片卻被排在一起，在《世界軍事》20xx年第21期上，于是，你們有了一個共同的名字------------戰火中的兒童。

看著這一副副悲慘的照片，我十分驚訝---------原來戰爭這么殘忍，讓無數人失去了寶貴的生命。

我看著這一副副照片，淚水沾濕了我的衣服，這時，我的目光被一副副照片吸引住了：在一大片廢墟中，遍地都是人的尸體，血流成河，在廢墟中央，有一個小女孩，坐在人的尸體上，身旁有一群人，面對著大刀。有一個中年婦女看著小女孩，眼里滿是不舍的神色。我懷疑，那個中年婦女也許是她的媽媽，正面臨死亡的威脅，從她的眼睛中，我好像看懂了她的心聲：女兒，我要離開這個可怕的世界了，你要堅強的活下去呀！再見了！

我又看見了一副照片：在一個被燒毀的村子旁，幾棵大樹垂頭喪氣的彎著腰。在一棟被燒毀的房子前，一個小男孩坐在前面，摟著一個死了的女人，正冷漠的看著遠處的炮火，似乎在想：這戰爭什么時候可以結束啊！

看著這一副副照片，我發現了侵略者的可惡，在這連綿不斷的炮火中，無數兒童受到了失去親人的打擊，你們失去了家園，失去了至親的人，失去了美好快樂的童年。

啊！讓我們一起呼喚和平吧！等我們長大了，一定要一起建設一個沒有戰爭的和平世界！

一個中國孩子

20xx年4月16日

少年問書信600字范文 第三篇

親愛的媽媽

您好！

鮮花謝謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹謝謝長空，因為長空讓它飛翔；高山謝謝大地，因為大地讓它高聳；我謝謝——我的媽媽！

記得期末考前一晚，何老師給我們布置了很多作業，都是明天可能考到的，大部分是要背和默、復習的，因為我想要早點看我最喜歡的動畫片，就把要默寫的全用抄的，不一會兒我就寫完了，還剩背的和復習，看看時間，動畫片已經開播了。算了，看動畫片吧!反正那些會考到的我也會了。我剛要開電視，媽媽正好下班回來了，她脫下鞋后，走到我的寫字桌，習慣性地拿起作業檢查，生氣地說：“字怎么這么難看，這些作業都是要抄的嗎，不用背嗎？”我支支吾吾地說：“嗯，……不用背，也不用默寫。”我的話讓媽媽更是火上澆油，媽媽說：“何老師都發作業了，你還狡辯！作業給我重寫，默寫不可以給我用抄的，我要發現你再用抄的，就繼續重新默寫，然后再背給我聽，背完復習語文。我動畫片都沒來得及看，又要重寫，背筆記和復習，真是個壞媽媽！我只好認認真真的地寫好字，默寫不用抄的，然后背書給媽媽聽，再復習語文。等我做完這些作業時，動畫片都播完了，我只好氣呼呼地上床睡覺。

第二天，期末考考的題目都是昨天的作業，我一口氣就全做完了，我的同桌還在那里冥思苦想，考完試后，我才得知我的同桌昨天默寫用抄的，復習沒復習，背的沒背。

考試成績出來了，我考了98分，我同桌卻考了60分，當我拿到那張98分的試卷時，心里暗暗地說聲：“媽媽，謝謝您！”

謝謝您，謝謝您的責怪，謝謝您的懲罰，讓我考了98分！

永遠美麗

您的女兒：xxx

20xx年1月7日

少年問書信600字范文 第四篇

1、書信語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

2、 這封書信格式正確，內容十分翔實，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習游泳，玩游戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，并讓人看出師生關系的和諧融洽。最后描寫自己學電視劇里的武功高手偷點爸爸xxx道，也是讓整封信在愉悅的'笑聲中結束。

3、該信件語言規范，書寫工整。

4、該信內容敘事清楚明白，感情真摯。

5、書信、信封格式正確。

6、該信層次清楚，中心突出。

7、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

8、該信內容能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

9、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

12、語言略微拖沓，個別標點運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。

13、這封書信細節描寫頗具匠心，極富功底。

14、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

15、這封信語言活潑明快，富有情趣。

少年問書信600字范文 第五篇

一、活動宗旨

為配合湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽在我區順利開展，同時通過第四屆青少年兒童書信比賽，培養中小學生的作文興趣和語言文字表達能力，讓青少年兒童在比賽過程中感知中國傳統文化和書信的魅力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。

二、承辦單位和組織機構

襄陽區教體局、襄陽區郵政局

具體實施單位：全區各中、小學校；各郵政支局、所。

三、參賽對象

（一）天地杯參賽對象

小學3-6年級學生（3、4年級為小學中年級組，5、6年級為小學高年級組）

中學7-9年級學生（分三個年級命題作文）

（二）第四屆書信比賽

全區初、高中學校及小學

四、活動實施步驟

1、第一階段：宣傳發動階段（4月9日—4月15日）

⑴由區教體局、郵政局聯合下發《關于開展湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽暨襄陽區第四屆青少年兒童書信比賽的通知》

⑵組織各學校及郵政支局召開競賽動員會

2、第二階段：組織實施階段（4月15日—4月17日）

⑴由各學校組織動員學生自愿參加比賽

⑵各郵政支局所與當地學校保持密切聯系，及時將學生參賽信封送到學校。

3、第三階段：寫作和郵寄作品階段（4月18日至4月25日）

⑴學生自愿選擇參賽題目進行寫作，可同時參加“天地杯”比賽和第四屆書信比賽，也可任選其一。

⑵學生將參賽作品分別裝入統一的專用掛號郵資信封（每枚售價5元），郵寄到指定的組委會，參賽作品內容應和郵資信封印制的競賽項目相符，避免錯裝錯投。參賽截止時間為4月25日，以當地郵戳為準。

4、第四階段：組織閱卷和評獎

1、“天地杯”作文比賽統一參加全省決賽，按一定比例評選一、二、三等獎。同時評出優秀輔導老師20名，組織獎1名，由競賽組委會頒發獎狀。獲獎作品獎在刊登在“中、小學生天地”上。

2、第四屆書信比賽總獲獎面為參賽人數的2%，其中一等獎占5%，二等獎占15%，三等獎占30%，優秀獎占50%。設立優秀輔導老師獎100名；設立優秀組織獎10名。一、二、三等獎及優秀獎分別獎勵學習用品文具，也可減免一年或半年的“中小天”訂閱費，獎勵額控制在總額的2%。優秀輔導老師和優秀組織學校獎勵額控制總額的8%。

五、愛心捐助及經費

1、按總額的10%提取愛心助學經費，按人平300元進行捐助，捐助學生由學校推薦，區教體局把關。

2、按總額的5%提取辦公經費。

六、其他宣傳和支撐措施

區郵政局拿出一定經費用于宣傳造勢，如在各學校張貼切獲獎學生海報等。

少年問書信600字范文 第六篇

尊敬的馬老師：

好久不見，近來身體可好，工作順利嗎？

記得前年暑假，媽媽種了兩盆小盆栽，讓我給您送去。來到學校，我猶豫著，不敢走近您的辦公室，您還記得嗎？那個曾經被您稱為“呆木頭”的小女孩……

我清楚地記得，那天是星期一早晨的第一節課，您叫我們到黑板上做數學題，其他同學都做對了，只有我一人做錯了。當時您很生氣，說從來沒見過這么笨的學生，真是一個“呆木頭”。我回到座位，眼淚不爭氣的流了下來。老師，我不笨，我只是緊張，平時在作業上做得題我都對了。下課后，我趴在桌子上哭了，有幾個同學還在嘲笑我。

從那以后，我漸漸地發現，您很不喜歡我。上課回答問題時，盡管我把手舉得老高，您卻從不會叫我；在上體育課時，我總想坐在您的面前，注視您的眼神，傾聽您的笑聲，但從您對我那冰冷地眼神中我讀出了含義，很知趣的退卻了。

老師，您知道嗎？這一切對一個小學生來說是多么殘酷啊！老師，請您聽我說，我是個活潑可愛地女孩子，我真的不笨。可是老師您為什么不喜歡我呢？每天上課我認真地聽講，回家后也按時完成家庭作業，為的就是有一天，您會改變對我的誤解。

老師，我又來到了您的窗前，給您送來了您最喜歡地康乃馨。可是，我不敢進您的辦公室，只是偷偷地倚在窗前，看著您批改作業時的背影。我把花輕輕地放在窗臺上，然后悄悄地離開了。老師，當您累了得時候，您回頭看看美麗地康乃馨吧！這樣的話就可以解除您的疲勞。憑借這束花，我想向您表達我的心聲：老師，我是像喜歡媽媽一樣喜歡您，我多么希望，您也能像媽媽疼愛自己的兒女一樣疼愛我，永遠記住我！

您的學生：xx

2022年11月15日

少年問書信600字范文 第七篇

親愛的媽媽：

您好！從小到大，您對女兒一點一滴的愛我都看在眼里記在心里。每每看見您那忙碌的身影，我都有許多的話想跟您說，可話到了嘴邊又咽下了。今天，我終于敞開了心扉，想與您說說心里話。

那是一個寒冬的夜晚，爸爸出差去了，只有我和您在家。可那天我卻偏偏發起了高燒。盡管窗外下著三尺厚的鵝毛大雪，可您還是不顧一切，背起我就向附近的醫務室跑去。到了醫務室，您還沒喘幾口氣，便要醫生給我打針。因為我發燒發得厲害，所以我打了一夜的吊針。是的，是您陪伴了我一夜，使我不再孤單，使我不再寂寞。雖然這件事過去很久了，可女兒卻會永遠記得。永遠，永遠。

還記得那天——

那天是您的生日，是個值得慶賀的日子。全家一起圍在方桌前吃著晚飯。我給您夾了個雞腿，說：“媽媽，今天是您的生日，您吃個雞腿吧！”是的，我看見，您會心的笑了。

第二天早晨吃早飯時，我發現我的碗里多了一個雞腿，便問您：“媽媽，昨天兩個雞腿不是您吃了一個，弟弟吃了一個嗎？怎么還會有呢？”您笑笑說：“我不愛吃雞腿。”我沒有再多說什么，而是在吃中飯時，悄悄將雞腿塞進了您的碗底。當您吃到雞腿時，我發現，您欣慰的笑了。女兒知道，您吃下去的不是雞腿，而是一種幸福——女兒對您的愛。因為女兒長大了，女兒懂得了感恩。

是的，母愛就像一條永遠也走不完的路，無邊又無沿。它像春夜的小雨，潤物細無聲；它像純潔的水，纏綿流過，使我常常陶醉在母愛的長河中。母愛難言盡，我會用我的行動來報答您。媽媽，謝謝您！

在此，女兒祝您：

身體健康，萬事如意！

少年問書信600字范文 第八篇

根據區委、區政府關于創建全國科普示范區的要求，結合全區素質教育工程，為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則，區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定，擬于20XX年9月至12月舉辦岳麓區第一屆青少年科技創新大賽。

一、岳麓區青少年科技創新大賽的競賽宗旨

“岳麓區青少年科技創新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。

二、岳麓區青少年科技創新大賽的主辦單位

岳麓區青少年科技創新大賽是由岳麓區科學技術協會、岳麓區教育委員會、岳麓區科學技術委員會、岳麓區人口和計劃生育委員會、岳麓區體育局主辦，岳麓區少年宮具體承辦。

三、岳麓區青少年科技創新大賽領導小組

......

四、岳麓區青少年科技創新大賽的參賽范圍

凡現就讀于岳麓區各中小學(包括職業中學、民辦學校)的青少年，有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。

五、岳麓區青少年科技創新大賽的競賽內容

包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。

六、評選及獎勵

岳麓區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。

大賽設優秀科技創新成果項目獎，優秀科技實踐活動獎，優秀少兒科幻畫獎，優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。

七、實施步驟

1、活動動員:20XX年9月初在全區中、小學下發活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。

2、20XX年9月中旬，組織全區各校科技教師培訓(2次)

3、20XX年11月中旬各校上交作品

4、20XX年12月初組織專家評審小組進行評審

5、20XX年12月下旬公布比賽結果進行表彰，布置參加長沙市青少年科技創新大賽工作

6、20XX年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。

少年問書信600字范文 第九篇

您好！我是一名六年級的學生，來到這所學校已經有兩個月的時間了。在這所學校，綠樹成蔭，風景優美，充滿了大自然的氣息。可是，這所學校美中不足的是——浪費資源。水龍頭正傷心地哭著，卻沒人搭理她；風扇不停地跳舞，卻沒人扶他；被遺棄的面包、果汁，隨手扔進了垃圾桶；筆記本還有幾頁沒用，也難逃厄運……這些在生活中我們往往看到。我們所有的自然資源都是有限的，但人類卻不斷地浪費自然資源，我們又有沒有想過，當這些自然資源從我們手上漸漸消失時，人類又怎樣地生存呢？所以，現在，我通過這一次機會，我先向校長您反映一下。學生們常常幼稚地認為地球的資源“取之不盡用之不竭”，認為地球上的資源沒有了，人類也照樣可以生存，這應該就是我們不斷地浪費資源的原因，不過這一切卻恰好相反，生活中一些小小的事情，都需要大自然的資源。但是，如果人們不加節制地開采、濫用，人們就即將面臨死亡的威脅。

在此，我想向校長您提出以下幾點建議：

一、每天派一名值日生檢查學校的水龍頭，看關緊了沒有。并且，用牌子在上面警告：珍惜每一滴水。

二、大力宣傳節約用水、用電的廣告。

三、讓學生們知道資源的重要性：開展一些“珍惜資源”的標語妙招征集活動，讓珍惜資源的思想能更加深動人心，并且延伸到生活中去，

我們只有一個家園，浪費自然資源等于踐踏我們自己的家園，也等于把我們自己推向死路。我們一定要珍惜資源，讓我們的家園迎來更加光明的一天吧！

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