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設計學論文綜述范文參考 第一篇

一、前言

吉祥物代表的現代企業的發展，是一個象征性的發展，近年來，隨著世界經濟的發展，國際大型吉祥物不僅在國民經濟中起著重要作用，其直觀、具體、生動、風趣、夸張、幽默等的特點，使企業的經營理念和個性表達密切的親和力，提高消費者的購買意識，吉祥物的價值或需求還可以應用在平面設計中。

二、吉祥物介紹

原始文化是吉祥物的產品，但近年來，吉祥物設計，總是遵循傳統方法，傳統設計的出發點是吉祥物的設計缺乏新意，不能與時代精神相似的，所以沒有共鳴，可以加入現代平面設計。吉祥物是現代廣告設計中的工具，也就是說，起到一個象征性的幫助宣傳的作用，又稱卡通代言人，是原始文化的產物，是原始人類在同大自然中形成的人與自然最初方式，為了生存，必須為中心發展過程中自然形成的趨勢，一般來說，最著名的吉祥物是迪斯尼米老鼠的形象，吉祥物大約60年前出現，然而，并不是所有的虛構人物都可以設計成吉祥物的形象，只有在平面設計中運用吉祥物的關系，才能更好的進行平面設計，吉祥物受到卡通化的限制，但也有許多吉祥物是來自真實的動物或東西，如著名的美國籃球隊公牛隊的吉祥物不是卡通人物，目前最古老的奧運吉祥物是1972年的慕尼黑奧運會的黑色獵犬。

三、吉祥物設計的優點

可以看到，現代風格體現因為在藝術創作的過程中，人更容易與擬人化的圖像產生親切感，圖像的一些基本特征具有人類精神和情感的親密感和輕松感，得到公共群體的認可，但也正是這種“優勢”，許多藝術家擺脫它的吸引力，因為現代吉祥物都具有一個統一的模式，甚至將顯示圖像的人的手和腳的比例不變，在新的時代背景下，隨著時間的推移，吉祥物設計更加展示了其獨特的魅力，一般的藝術技巧需要有優秀的想象力，藝術技巧結合“創意”更能促進平面設計的發展，在2000年悉尼殘奧會吉祥物是一個蜥蜴，是一個不尋常的設計，其獨特的造型，夸張，充滿了力量和信念，非常富有表現力，完全從人們以往感受到的吉祥物外觀和感覺不同，在澳大利亞和世界各地傳遞悉尼殘奧會觀眾的思想“成就、力量和自豪”，吉祥物形成獨特的設計的一個重要特征是吉祥物展示出來的魅力，他有獨特的形狀特征和強烈的內心沖擊，富于藝術魅力的吉祥物設計是社會發展的必要，在不斷將現代審美觀念和文化觀念中出現，從而煥發出更美麗的外觀和時代精神，以其獨特的視覺語言傳達人的福音，在今天的高科技設計產業的發展中與平面設計相結合，更加突出其價值。這些吉祥物不僅帶來了新的和有趣的藝術享受，讓人們認識到科學技術的審美特征，在科學界，人們一直在探索藝術，科學和藝術巧妙的相結合，平面設計還可以設計吉祥物本身以外的運動，包括材料、服裝的款式和顏色也對吉祥物造型有合理的設計，人的感知是相對應的，在現代吉祥物設計中，應該從傳統的觀念和創新能力，在幻想中尋找觸摸設計，我們也可以從中國傳統民間玩具，吉祥物，泥人，塑料，石材，木材，以許多有益的啟示，了解一些國內外服裝、文化、民俗、傳統與現代的新材料，加強對色彩的把握，提高現代美學對吉祥物藝術創作的積極作用。

四、企業吉祥物的應用與獨特設計

吉祥物對企業的作用是吸引眼球，傳遞信息，能起到更好的宣傳作用，更多的群眾對吉祥物有親密的特征，留下多深的印象，生動有趣的吉祥物更容易向群眾展示平面設計，這樣可以取得更好的效果。吉祥物的魅力的一個重要來源，無疑是關注度比較大，人們通常感興趣，吉祥物的設計應該是創新的時代，每一個時間都加入不同的流行元素，設計風格不同的吉祥物，創造豐富，感染的形式可以更好地代表人民，但是我們也應該注意到，建立在理解的基礎上才能發揮作用，不了解的人很難引起人們的注意。

五、吉祥物的發展與平面設計的關系

吉祥物從歷史發展的角度看，在封建社會中存在原始圖騰吉祥物，代表了道德地位的象征和表達，直到工業革命以來吉祥物的設計顯示了一個新的外觀，隨著社會的發展和技術的進步，吉祥物的范圍和方式的普及和應用不斷擴大，對設計的要求也有所改善，以滿足設計和內容的要求，吉祥物設計的主要特點是：需要通過圖像主題的內涵，即精神，文化或政治的重要性，然后用可見的形式語言，表達抽象的概念來解釋抽象的象形文字，也可以用狀態顯示抽象概念隱喻，隱喻的方式，采用平面設計的方法，設計發展趨勢在緊湊型和個性化的特點下感覺強大和豐富的內涵。例如，福娃是北京2008年奧運會的吉祥物，其色彩與靈感，這巨大的奧運五環，包含了土地，河流，湖泊和海洋，愛人民，愛動物，五個可愛的親密小兒童，以魚、大熊貓、藏羚羊、燕子，奧運xxx為原型和頭飾蘊含著海洋，森林，火，大地和天空的形象設計，創造性地應用了中國傳統藝術的優秀傳統文化，這四個吉祥物，吉祥物設計方案的完善不僅是一座文化產品，它本身具有巨大的價值是完美的匹配，吉祥物設計在產品創新中合理延伸，吉祥物是完整的平面設計和開發的發展趨勢，現代吉祥物，吉祥物有適當的設計，包括平面印刷品，海報，圖書和玩具（娃娃），珠寶，服裝和廣告服裝品牌服裝的設計，但在具體規劃中不能復制，不是機械的吉祥物復制，在平面設計中，對象的企業，文化，工業，自然，這樣的區域特征與觀眾是有針對性的，因為新的發展支持，最大限度地促進其商業價值。首先要了解什么是吉祥物都能實現，一般來說，吉祥物有以下四個標準：形象生動，具有新的和獨特的造型，鮮艷的色彩和吉祥物的品牌還需要添加一個主題，那就是能夠充分與其他平面設計不同，但是可以協調以形成一個有機的圖像，這些標準是建立在每個吉祥物的平面設計的前提和基礎上的，其次，按照科學的設計理念，毫無疑問，吉祥物的品牌圖騰，是體現其象征意義的，對品牌的理解第一步，是一個設計思想，它的目的也是通過許多技術，超群，得到視覺獨特、生動的品牌，最終得到一個吉祥物包括品牌形象，因為品牌吉祥物不僅是一種藝術，也是一種平面設計的方式，這是一個商業產品用于商業用途，所以請設計師理解品牌的重要性很重要，在品牌個性的設計中，品牌本質使吉祥物原型得到保留，選擇具有兩個原則：一是品牌個性；二是愛和善意的可愛形象，例如，北京奧運會吉祥物的選擇，沒有選擇龍的形象，因為西方龍是具有邪惡的力量的，因此，為了在一般的圖像上識別：選擇魚、大熊貓、藏羚羊、燕子和xxx作為吉祥物，作為品牌的標志，是最好的的選擇。最難的工作，當然是設計師的水平問題，一般可根據選定的原型，在原型思考如何不同于其他，包括名稱、形態、動作、面部表情、服飾和道具等的概念，如果向深的創造精神方向去尋找的話，恐怕是獨一無二的杰作，一旦你打開創造性思維，那么平面設計就會簡單很多，平面設計品牌吉祥物的顏色必須協調，強化品牌特殊的需要，最好是一個顏色，一般來說，顏色可以應用2個或者3個，避免三個或更多的顏色，重視小面積的裝飾和色彩設計的關系，理論上的吉祥物每種顏色的分配是關鍵。

六、結語

總之，在中國今天的現代設計中傳統與現代文化、東方文化與西方文化、藝術和手工藝和高科技信息技術的強烈碰撞和融合的發展階段，現代吉祥物的發展促進了平面設計的發展，其關系有相輔相成的趨勢，面對這一事實，我們不能設計一個模型或框架來定義吉祥物的設計，它是個性化和創造性的產物，加強正確的分析，建立的基本原則、特征方向和設計思路。

參考文獻：

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[6]周先博.論城市吉祥物設計的取材與定位[J].藝術科技，2014（2）：332.

設計學論文綜述范文參考 第二篇

采取多種教學措施，激發學生的創新思維，鼓勵學生展開有創意的表達，讓學生在不斷實踐訓練的過程中培養設計、感受和操作能力，發揮自己的空間想象力，提升審美水平和審美創造力，實現感性和理性的融合，把握廣告設計的訴求，以專業設計理論知識為基礎，獲得較強的感情能力。在實際教學過程中，應該利用科技手段來提升平面設計教學質量，創新教學方法及內容，更新教育理念，促進平面教學模式的發展，培養具有創新意識和實踐能力的高素質人才。

(一)利用電子化學習工具，使平面設計方法多樣化

圖文混排軟件、圖像處理軟件及圖形設計軟件是幾種常用的平面設計軟件，學生在設計過程中會接觸到PageMaker、Painter、Photoshop、Coreldraw等多種電子化學習工具，靈活地將這些工具用到平面設計中，充分發揮這些工具的優勢，善于舉一反三，就能收獲良好的學習效果。平面設計軟件和工具具有功能強大、操作方便的優勢，能夠提高設計效率，但在實際應用過程中還需要教師通過課堂研討或分組合作的途徑來處理學生遇到的問題。

(二)創設教學情境，借助多媒體課件調動學生互動學習的積極性

三、結語

設計學論文綜述范文參考 第三篇

摘要：針對貴州大學建筑工程專業畢業設計的教學模式和現狀，指出了畢業設計教學過程中存在的問題，建議從建立畢業設計標準化題庫、指導老師小組化、規范設計內容、科學評價設計成果、進行公開答辯和二次答辯等方面進行畢業設計改革，培養學生理論聯系實踐的能力，達到提高畢業設計質量的目的。

關鍵詞：建筑工程；公開；畢業設計

一、畢業設計存在的問題

（一）選題難易程度不一

畢業設計題目類型多，如多層教學樓、辦公樓、實驗樓設計，小高層酒店設計，設計高層商住樓，輕鋼和重型鋼結構廠房設計，施工組織設計與預算、工程量清單計價與施工組織設計等。建筑工程專業學生對框架結構較熟悉，對其他結構較陌生，造成選題時出現部分指導老師名下學生較多，而概預算指導老師名下學生不足的情況發生。在高層商住樓設計過程中，為使計算結果滿足相關規范指標的要求，要投入大量的時間去調整模型，且后期施工圖的繪制比框架結構教學樓設計工作量大，時間非常緊張，基本沒有手算內容。畢業設計時，涉及到的軟件有PKPM、天正等。由于學生基礎知識不扎實、概念設計不清楚、對相關規范不熟悉，因此對電算結果判斷與把握不準，往往計算結果出現問題后不知是什么原因造成的，更不知如何解決問題。畢業設計過程中應加強對學生的概念設計引導，畢業設計不能僅僅只依靠計算機輔助設計完成，重視理論培養。要加深學生對結構設計的理解，通過PKPM軟件計算與手算一榀框架的計算結果進行比較和分析，對誤差的原因分析。畢業設計過程中，有些指導老師要求手動計算一榀框架，而有些指導老師又不作要求，導致難易程度不一樣。

（二）指導老師輔導時間不足

大多畢業設計指導老師同時還承擔有其他的教學任務、行政職務、科研任務、設計任務、施工管理等，隨著近年高校的不斷擴招，學生數量逐年增多，貴州大學受到編制和地理位置的限制，師資隊伍建設跟不上，導致指導老師嚴重短缺，每個指導老師要指導12名畢業生，工作量較大，一般指導老師每周輔導兩次，每次2個小時，但個別指導老師每周只輔導一次，短短一個小時，無法保證輔導質量。大多學生已經習慣填鴨式教學，畢業設計輔導過程中，指導老師不主動講解，學生因為本身知識面窄，不向指導老師提問，不能形成良性溝通，導致有效輔導時間減少。

（三）畢業設計學術價值不足

畢業設計選題以工程設計類題目為主，只有少數學生選擇施工組織設計或預算。最受歡迎的題目為辦公樓、教學樓、實驗樓等框架結構設計。建筑工程專業學生就業單位集中在施工單位，少數去設計院、建設單位、監理單位，極少數考研、考公務員，基于此，畢業設計對于大多去施工單位的學生有較大指導作用；但對于繼續讀研究生的學生而言，可設計有科研意義的畢業設計題目讓其參與，從而對其今后研究生學習起到鋪墊作用；對于去設計院工作的畢業生，可設計比較實用的框支剪力墻結構進行設計，以便工作后能獨擋一面。

（四）畢業設計內容單一

設計學論文綜述范文參考 第四篇

論文關鍵詞：畢業設計 教育模塊 柔性化 多元化

論文摘要：畢業設計作為英語本科生走向社會前的最后一個環節，應該與就業相連接，應該與專業分流模塊相關，用柔性化的畢業設計與柔性化的專業相結合，用“1+X”型的畢業設計與“1+X”型的專業英語模式相配套，學生真正做到學以致用，并有效將畢業設計作為連接學校和社會的樞紐。本文從現有的專業體制形成的背景，美國本科畢業設計設置，現代社會對英語專業的要求，大學英語專業改革模式探討和論文時間改革五個方面探討了英語本科專業畢業設計改革的必要性。

畢業設計 （論文）是高等院校教學計劃中的重要組成部分，通過畢業設計，應使學生達到系統鞏固并擴大所學知識，創造性地運用所學知識。就英語專業來說，全面訓練與提高學生的語言應用能力，查閱中外文獻，論證總結等技能是必不可少的。但是，由于長期以來形成的觀念，英語專業被認為是培養會使用英語的人才的地方，是一個培養比非英語專業學生更嫻熟使用外語的學生的地方，至于學科建設的貢獻，除了對語言語法研究以外，不可能出重大成果。實際上，畢業設計是培養學生綜合運用所學知識，分析并解決理論和實際問題的能力及科學研究能力的重要實踐環節，也是學生理論聯系實際，走上工作崗位前的一次綜合訓練和考核，對學生具有適應社會發展需要的能力和素質起著非常重要的作用。畢業設計也是檢驗教師的教學水平、能力以及對學生創新能力培養的重要實踐環節。21世紀是國際競爭更激烈的世紀，人們需要面對來自國際方面的大挑戰。各行各業對外交流越來越頻繁，科學領域尤其如此，畢業設計改革勢在必行。

1.從現有的專業體制形成的背景看畢業設計改革的必要性

我國現有的專業體制形成于1952年后半年，當時的經濟背景是計劃經濟。計劃經濟在社會勞動力配置方面，采取計劃的方法：人事部門力求精確地調查社會每一行業、單位所需人才的數量、類別，教育部門根據這些信息招生培養，并把畢業生分配到提出人才需求的單位中去。已往過于狹窄的專業設置和與此配套的僵硬的專業課程體系，是高校培養模式的一大弊端。以往僵硬的課程體系的另一個突出特點是為學生預先設置了過多的必修課，從而使學生失去了依照自己興趣和目標選擇課程的空間，同時也使學生失去了為自己設計人生道路，并為此選擇實現路徑的鍛煉機會。重書本知識的傳授，輕實踐能力的培養，是以往課程體系的又一明顯特點。現行的畢業設計方案反映和強化了這種意識，畢業設計呈現出單一性、狹窄性、實效缺乏性的特征，越來越與社會脫節。學生所做的有關文學風花雪月的賞析及晦澀深奧的語言學探討對不再繼續深造和從教的學生來說是人力物力和時間的浪費，導致很多學校論文只是走過場的現象。

2.從美國本科畢業設計設置看畢業設計改革的必要性

因為兩方面原因，國外此方面的研究幾乎為零：一是國外高等學校對“專業”的理解要寬一些。目前我國“專業”概念帶有實體意味，是相對獨立的資源使用和產出單位，現行的專業管理規定反映和強化了這種認識。美國高等學校的“專業”(Major)僅指一個系列，有一定邏輯關系的課程組織(Program)，柔性的課程組織模式使其在個人專業、跨學科設置等方面表現出諸多與我國不同的特征；其二是美國大部分本科畢業生不需要寫畢業論文，但所有學生必修高級寫作這門課，課程結業時寫出一篇論文，題目任選，但必須是原創。該論文不由本校老師批改，送交專門學術機構交叉批改，通不過者不得畢業。

3. 從現代社會對英語專業的要求看畢業設計改革的必要性

外語是進行國際交流的工具。在全球化的趨勢下，外語的重要性愈發凸現。外交、科技、教育、文化、衛生、貿易、工業、旅游、管理等方面都離不開外語。從更廣的意義上說，外語可以促進各國之間的交流，各國人民之間的理解并為世界的發展和和平奠定基礎。中國是一個發展中國家，需要向發達國家學習先進的科學技術；中國是一個貿易大國，需要與各國進行國際貿易。中國是一個具有五千年歷史的文明古國，需要向世界人民宣傳和傳播博大精深的中國文化。這一切都離不開外語。改革開放后，尤其是中國加入WTO后，在人才培養方面，國家的宏觀經濟部門只提出參考性行業需求報告，勞動力市場反映短期直接供求。大學生自主擇業，雙向選擇成為主流。這就意味著現行單一的畢業設計模式與時代性質不相適應，急需改革。

4.從大學英語專業改革模式探討看畢業設計改革的必要性

近幾年來，外語學科發展很快。1998年，全國共有200多個院校開設本科外語專業，到2005年增長到600多個。目前，全國共有外語學科碩士學位授權點160多個，博士學位授權點50多個。越來越多學校開設英語專業意味著激烈的市場競爭。對于那些語言文學研究實力不是很強的大學來說，不被淘汰出局的唯一途徑就是將辦學與市場接軌，適應市場需求。因此，很多大學志在尋求英語專業發展的特色之路，以適應經濟全球化、信息化時代人才市場的多元需求。

為了改變已往專業設置的偏頗，諸多大學力求將英語專業的課程設置如下：實現本科教學的模塊化，在本科教育的教學、知識結構等方面進行了大膽的嘗試，依照不同的教學目標和要求，設置四大教育模塊：即技能教育模塊、通識教育模塊、學科教育模塊和專業教育模塊；或以培養既有精湛專業技能、又有深厚人文素養的高素質復合型外語人才、特別是能在多個領域從事口譯和筆譯的專職翻譯人才為目標，改變傳統的單一的外語教育模式，在課程設置上實行“英語語言基礎課+翻譯技能課（口、筆譯）+專門用途英語課（自選）+公共課（思想品德、計算機、中文等）”四大模塊有機結合的全新模式。其目的是拓寬課程口徑，加大非專業課比重，以求開闊學生視野，做到寬口徑，厚基礎。課程體系力求把專業課與非專業課比例，把握在50：50左右。大幅度增加選修課，拓寬學生選擇課程的空間，并給予及時有效的指導。必修課與選修課比例掌握在40：60左右（不包括基本技能課）。設置了技能教育模塊，有意識地加大了基本技能課和實踐教學課在整個課程體系中的比重，突出對學生實踐能力的培養，培養“一本多證”、“一專多能”的復合型、應用型人才；培養在教育、外事、外經、文化宣傳、科學研究等部門從事教學、翻譯、研究和管理工作的應用型、復合型英語高級專門人才。

為了適應這種復合性、應用型人才的培養目標，英語專業的畢業設計改革勢在比行。新的《高等學校英語專業英語教學大綱》明確指出：“高等學校英語專業培養具有扎實的英語語言基礎和廣博的文化知識并能熟練運用英語在外交、教育、管理、研究、軍事等部門從事翻譯，教學、經貿、文化、科技軍事等部門從事翻譯，教學、管理、研究等工作的復合型人才。”《大綱》體現了“不確定性”和“開放性”，專業的方向設置也靈活許多，可以構成“1+X”型的專業英語模式，給我們的畢業設計改革提出了啟示。

畢業設計作為英語本科生走向社會前的最后一個環節，應該與就業相連接，應該與專業分流模塊相關，用柔性化的畢業設計與柔性化的專業相結合，用“1+X”型的畢業設計與“1+X”型的專業英語模式相配套，學生真正作到學以致用，并有效將畢業設計作為連接學校和社會的樞紐。通過畢業論文的寫作，學生不僅融會貫通了四年所學的英語專業知識，還能充分系統地學習和運用，熟練掌握X科的知識。這樣一來，學生一旦踏上社會，就可以在自己選定的領域獨當一面，實現一專多能。

5.從英語專業畢業論文時間看畢業設計改革的必要性

英語專業畢業設計一般安排在第八學期，畢業之前，實習之后，為期2-3個月。這時學生普遍忙于找尋工作，深受就業壓力的困擾，已無法集中精力進行論文寫作；很多同學已步入社會，或就業，或求職。離開校園意味著資料信息的缺乏，勢必給論文寫作帶來不便；學生對未來一無所知，不懂自己將要干什么，能作什么，論文只是為了獲得文憑不得已而為之，畢業設計不僅與社會嚴重脫節，論文質量也難以保障。若將畢業設計提前到第五學期，延長畢業設計，學生可以找到自己感興趣的課題，邊學習邊研究，將理論學習與實踐操作想結合，不僅可提高論文質量，還能增強學習的積極性，明確學習目標與方向。

根據市場需求，依照不同的教學目標和要求，設置特色教育模塊，拓寬課程口徑，實現專業交叉，做到寬口徑，厚基礎，“1+X”型的柔性畢業設計必將成為發展趨勢，并具有必不可少的應用前景。學生用英文寫出多元化的畢業論文，畢業設計可以是“英語+新聞傳媒”，“英語+經貿”，“英語+旅游” 或“英語+酒店管理”等等，再也不會出現畢業論文選題重疊的難題。畢業設計多了更多的實用性和趣味性。

設計學論文綜述范文參考 第五篇

一、 寫作畢業論文（設計）的目的

寫作畢業論文是學生在校學習期間的重要實踐環節之一，是實施財務管理專業教學計劃，實現培養目標的必不可少的實踐環節；是對學生學業水平和研究、分析、解決問題能力的綜合檢驗；也是學生在校期間，運用所學的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力，進行理論與實際相結合的最后一次重要的訓練。這對于保證教學質量和保證合格畢業生的培養質量，具有重要的意義。因此，畢業生必須十分重視畢業論文（設計）的寫作，確保畢業論文寫作任務的完成。

二、畢業論文（設計）可選擇三種類型：

1、畢業論文：結合專業特點和實際工作內容選擇適當題目，進行研究、分析，提出自己的觀點，得出結論或形成解決問題的思路、建議。

2、方案設計：對實際工作中的具體某一問題，進行分析研究，提出較完善解決方案或制度設計。

3、調研報告：對與本專業相關的某一社會狀況，進行調查研究，運用所學知識，進行分析說明。

注意：無論哪種類型，都必須結合自己所學專業知識和實習工作崗位，最后成果要求對本單位工作具有一定的實際應用價值或對某一領域工作具有一定理論指導作用。

三、可選擇的指導老師信息教師姓名

五、提醒

1、項目、提綱和文稿完成后及時以電子文檔發給指導教師，接受指導教師的指導并在指導教師要求的時間內補充、完善。畢業論文（設計）（字數在3000字以上），要求結合實習單位和實習工作實際，主題突出，思路清晰，觀點明確，語言流暢，結構嚴謹，分析現象探索實質，發現問題找出原因，總結經驗教訓，并提出改進措施。

2、學生與指導老師雙向選擇；

3、論文題目僅供參考，具體請與指導老師商量溝通后定題；題目選定后，報經系上同意后最多可以改動一次。

4、選定指導老師后，非報經系上同意，不得隨意變動；

5、請每位同學積極按時完成各階段任務，凡有未及時完成的，警告一次，相應成績降低一個等級，但仍需在15日內補齊；出現第二次，取消成績。

6、如果不按規定時間完成論文寫作步驟，或者在論文寫作中不認真寫作、敷衍了事，指導老師可以拒絕繼續指導論文寫作。

7、超過論文定稿時間一周，仍未定稿者，視為論文未通過，畢業論文（設計）成績為不及格。

六、參考題目

（一）畢業論文參考題目：

接合工作實際與指導老師共同確定，也可參考以下題：

會計部分

1、 會計假設的歷史演變及其未來發展

2、 談談會計國際化問題

3、 略論我國會計模式的構建

4、 論知識經濟時代會計重心的轉移

5、 淺談人力資源的計量方法

6、 市場經濟條件下企業會計職能的轉變

7、 淺談市場經濟與會計的服務職能

8、 人力資源會計理論的特殊性

9、 從虛擬公司的興起談會計主體假設

10、 論環境會計主體的內涵及表現形式

11、 從會計環境的變化看我國實證會計范式的發展

12、 淺析實證會計理論

13、 論知識經濟下無形資產的本質特征及管理

14、 淺論人力資源會計

15、 論21世紀經濟環境的變化會計面臨新的挑戰

16、 論會計控制對象──受托責任的完成過程和結果

17、 人力資源會計的理論基礎及其確認與計量

18、 試論會計方法的選擇和應用

19、 構建宏觀會計與戰略會計的初步設想

20、 論穩健性原則在會計中的運用

21、 建立具有中國特色的會計理論

22、 淺談會計政策變更的會計核算方法

23、 切實加快傳統會計教學模式改革

24、 中國傳統會計文化的若干特征

25、 淺析公允價值在債務重組中的確定

26、 知識經濟與會計創新--人力資源、無形資產會計理論的探討

27、 芻議權責發生制

28、 試論會計信息的失真

29、 論商譽及其會計處理

30、 初探會計與財務管理的平行、互動關系

31、 淺談我國會計服務面臨的挑戰及應對措施

設計學論文綜述范文參考 第六篇

摘要：中國傳統流傳的民間藝術作品取自現實生活，由人民群眾創作，并且世代相沿且又不斷發展、創新，有很多是平面設計可以借鑒的地方。設計也要為生活服務，本文從民間美術的藝術造型、色彩、內涵等方面以及平面設計的發展趨勢來論述民間美術對于平面設計的啟示作用，并且引出平面設計可通過學習民間美術來運用傳統元素和傳統文化發展為中國自己的設計風格，這是設計業的精神升華，也是傳承中國文化的一種現代形式。

關鍵詞：民間美術；平面設計；造型藝術

文化傳承藝術作品來源于生活，生活是藝術創作的源泉，中國很多傳統流傳的藝術作品大多來自民間，從新石器時代的陶器、畫像石到流傳至今的剪紙、刺繡、年畫，還有雕塑方面的建筑裝飾雕塑和彩塑，它們都是由人民群眾創作的，并且世代相傳又不斷發展、創新的。民間美術分類繁多，有石刻、木刻版畫、年畫、剪紙、蠟染、皮影等，本著生活實用的目的，滿足勞動人民生存生活需要，這是根植于勞動人民的藝術，淳樸是外在的感覺，它是民間勞動人民自己生產制造，自己欣賞使用的生活藝術品。不是為了藝術而藝術，是為生活，為人民而生。民間美術的主要目的就是實用和裝飾、美化居住環境，豐富美好生活，又賦予其一定的吉祥寓意，給人們的心理上獲得慰藉。這些代表著民族特色的藝術形式，象征著人民對于美好生活的期待向往，表達了人民群眾的心理、愿望和信仰。而如今中國的平面設計發展存在很多問題，很多作品在風格和形式上西方化，難以發現具有中國特色的東西，沒有形成自己的獨特風格。根源在于設計作品缺乏文化內涵和民族特色，中國傳統藝術對于現代設計的重要性顯而易見，平面設計可通過學習民間美術來運用傳統元素和傳統文化發展為中國自己的設計風格，這不僅是設計業的精神升華，也是傳承中國文化的一種現代形式。

民間美術的造型藝術傳承了中國傳統藝術的特征。現代設計講求符合人性化設計理念、以人為本，而傳統的造型藝術的和諧思想在本質上是與其如出一轍的，這就符合了人民大眾的審美標準，這也為民間美術與現代平面設計相融合提供了重要的必要性前提。民間美術的造型藝術不管在形式上還是方法上都非常豐富多彩，給人獨特的藝術美感。民間美術中的圖形元素雖然造型簡約樸實，但是卻體現了自然之美的裝飾性視覺效果，所運用的繪畫語言向人們傳達出了信息與情感。這一切都源自勞動人民的聰明智慧，豐富的想象力和富有創造力的表現形式，表現了勞動人民對物質生活、精神生活的美好愿望，為現代平面設計提供了豐富的中國風設計的元素，提取民間傳統圖形元素進行重新設計，形成符合信息化、時尚化的現代圖形元素。這對民族文化的創新，對繼承和發展民間藝術具有重要作用。如我國民間美術中的剪紙藝術被廣泛應用在平面設計各領域中，借用了剪紙藝術中圖形的象征寓意和諧音手法來表達對美好生活的祝愿，體現了民間藝術與現代藝術設計相結合的精彩絕倫。例如團花剪紙寓意為團結和氣；牡丹是富貴的象征；蓮花和鯉魚畫在一起，象征著“連年有余”；蝙蝠與“福”諧音等，因為有著深刻的傳統文化內涵和美好寓意才為人們所傳承。民間美術的一些圖形元素在現代設計中，設計師往往喜歡在其中尋找靈感，將民間美術中的美好寓意運用到現代平面設計中去。時代趨勢要求著現代平面設計要繼承和發展民間美術的造型藝術，在為平面設計帶來靈感的同時，也促進了平面設計的發展。通過學習民間美術來運用傳統元素和傳統文化發展為中國自己的設計風格，這也對繼承我國優秀的民族文化和文明發展的成果，具有深刻的文化意義。

我國民間美術在色彩方面也具有獨特的含義和深刻的意蘊。民間美術色彩的運用是與我們傳統文化理念相互聯系和影響的。民間美術的色彩往往比較鮮艷、飽滿，多運用對比色調，猶如孩童繪畫的顏色，這是因為民間人們喜歡自然真實的大自然，在自然中提取最純真樸實卻又有生機的色彩進行搭配，這樣就形成裝飾性非常強烈的色彩傾向，將人們那種真摯、質樸的情感體現出來。這些都是與生活息息相關的，反映著生活內涵，也形成了獨特的裝飾風格，帶有一種民間美術的地方特性。最具代表性的就是民間年畫作品，鮮艷濃烈的色彩體現著年味，烘托著新年的喜慶氣氛，具有很強的視覺裝飾效果，正是這種顯得“土里土氣”的色調恰恰反映出了原始生命感。平面設計的目的是傳達信息、吸引人群，由于最后的成品還需要經過電子屏幕顯示或者印刷噴繪展示出效果，所以平面設計作品色彩的運用更應該符合媒介需求，能夠吸引人們的注意力，給人較深刻的第一印象。平面設計作品中可以加入民間美術的色彩感覺，大膽明快的輕松感，自由隨性。勞動人民的心態是積極的，反映在作品中那就是積極奔放熱烈的。當然除了鮮艷的色彩，也有“清新寡欲”的色彩，如中國畫中的留白、墨分五色以及剪紙中的紅色，單色鮮明果斷，如今在現代平面設計中，樸素、素雅的色調也越來越受設計師的青睞。另外，民間美術的藝術色彩應用到現代藝術設計中，還應該把現代藝術設計和生活緊密聯系在一起，創造出風格獨特的作品，使現代藝術設計充滿文化內涵與色彩特色。

造型和色彩作為中國民間藝術的兩大獨具風格的部分，值得現代平面設計對其進行廣泛的應用。然而在應用的過程中除了單純的繼承傳統元素之外，現代美術設計更加需要推陳出新、革故鼎新。在跟隨時代發展的基礎上對民間美術的造型和色彩加以改進，提煉出新元素、新時尚，讓其在保持傳統特色的同時，也追尋現代設計發展趨勢，讓其源遠流長。民間美術與現代設計有很多相通之處，民間美術不像是藝術家或者宮廷貴族畫派般為藝術、為富貴權勢作畫，而是為大多數的人民所共賞，主題大多為祝福美好生活的，并且以實用美觀為主創作思路，這與平面設計的實用性原則相吻合。之所以存在美術，大概是人們在生活中想象力迸發，創造出心理意向的形象，反映出人們對于藝術的追求和對現實的補充。這種補充，就是人們對于現實世界中所沒有的情境通過自己的主觀意志來創造出的理想世界，這恰恰是人類精神層面上對藝術的需求表現。民間美術展現出的這種旺盛的生命力和想象力，正是現代設計師締造完美設計的必要路徑。

應用廣泛的平面設計的發展趨勢隨著時代發展，設計風格具有時代特征。在20世紀還保持著民族文化傳統特色，如帶有xxx氣息的海報設計、魯迅設計的吶喊書籍封面……隨著西方文化的廣泛影響，“學習西方文化才稱得上先進”的思想卻越演越烈，使得設計風格模糊，新時代對于傳統文化的重視又使人們特別是設計師們意識到了民間美術對于發展本國設計風格的重要性。現代平面設計的發展，必須立足于本土文化之上，它使設計作品充滿思想內涵和民族精神，通過設計也使民間美術融匯到社會文化各個部分，從而使得民間美術更加精彩紛呈。設計大師靳埭強的設計就極具民族風格，他主張把中國傳統文化融入西方現代設計中，他要求要對傳統文化有深刻的理解，才能融會貫通。如他在海報設計中加入了毛筆、墨色、算盤、木尺等元素，活學活用的提煉象征中國特色的古色古香的傳統元素，他在獲得美國CA獎的《漢字》系列山水風云海報設計作品中運用書法和水墨藝術，將山、水、風、云四字意境抒發得淋漓盡致。這是運用東方語言的海報將東方文化美表現出來。還有中國銀行的標志設計，“中”字和圓形方孔錢幣元素的結合運用，既體現銀行的職能性質，又涵蓋中國傳統文化的底蘊。當代設計師也要向靳先生學習，從而對他們提出更高的要求，要廣泛研讀傳統藝術專著、調研民間藝術作品、體悟民間藝術形式的美術意蘊，提煉設計元素進行創新表達。

當代人們對于民間美術的需要也源于社會因素，新技術、新業態發展，致使人們處在一種冰冷生硬的機器環境中，工業信息污染致使人們的心理發生變化，懷念具有人情味的鄉土文化，向往著樸素單純的時光，讓人們對于民間美術更加認同。現代社會人們對物質生活和精神追求有更多種的需求，復古式興起、回歸本土化現象也證明了人們對精神生活的返璞歸真。對傳統的重新回味，使得民間美術風格變得流行起來，作為傳統文化中的民間美術具有豐富的文化內涵和研究價值，是現代平面設計吸取精華的根源。繼承民間美術的優勢并推陳出新適應時代要求，會使現代平面設計更加具有豐富的文化底蘊，發展前景更久遠。國際舞臺上文化強國戰略促使各國競相發揚民族傳統文化，設計的競技，也是文化競技中的一部分，以設計為利器在國際中突顯國家風貌，中華千古文明在時代潮流中永流傳。

參考文獻：

[1]王若鴻.淺談民間美術對現代平面設計的啟示意義[J].美術大觀,2010,(07):114-115.

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[3]范慶華.現代美術元素中民間藝術造型及色彩的應用探析[J].美與時代(中),2016,(03):105-106.

[4]xxx燕,姚文婷,姚屹東.中國民間美術色彩在現代平面設計中的運用[J].中國包裝工業,2014,(24):51.

[5]譚有進.平面設計的民族化表現[D].北京:中央民族大學,2013年.

設計學論文綜述范文參考 第七篇

摘要:文中結合土木工程專業建筑工程方向畢業設計的特點，從畢業設計選題、課題共性與特性、指導特征、設計實效等方面分析了傳統畢業設計的弊端，闡述了微課在土木工程專業畢業設計指導中的應用與實效。

關鍵詞:土木工程專業;建筑工程方向;畢業設計;微課應用;實效

0引言

1土木工程專業畢業設計特征

1．1畢業設計課題的共性與個性

1．2畢業設計指導模式

傳統的畢業設計指導模式是以班級為單位分派3～4位指導老師，指導老師協商排好值班表，確保工作期間的每個時間段均有老師值班，值班老師負責全班同學的答疑和指導，由于每位老師指導的面廣、時間有限，對單個學生的設計成果缺乏系統的了解，最終所取得的畢業設計成果內容不完整，深度不足，遠遠達不到本科教育的培養目標。基于此，我校打破傳統的以班級為單位的指導模式，全院范圍內分階段師生雙向選擇，結構方向的老師指導建筑結構階段，施工方向的老師指導施工組織和清單工程量計算階段，優化了老師的資源配置。每位老師限額指導15～20位學生，全過程一對一的指導，指導老師可現場答疑，也可遠程指導，全方位監控學生的設計過程。

1．3畢業設計指導效果

多年的實踐證明，我校土木工程專業畢業設計改革效果明顯，學生的設計成果質量有較大幅度的提高。在畢業設計改革的實施過程中，老師們發現了一個深層次的問題:學生之間的團隊意識較差，資源共享的理念缺乏，對問題的考察、論證能力較差。部分學生照搬書本或設計范例，過度的依賴結構設計軟件和相應程序，依賴老師，既不對具體問題加以探究，又不對設計結果加以分析、校核，習慣于就某些數據或公式的來源提問。指導老師疲于回答這些表面的問題，有時甚至于一個問題重復回答10來次，耗費了老師們大量的精力而無法深入疏通學生的知識體系和優化結構模型。為了能掃清這些普遍性的問題，留出更多的時間針對每個學生的課題特點進行特性指導，我們引入了畢業設計微課堂。

2土木工程專業建筑工程方向畢業設計微課堂的架構與實效

2．1畢業設計微課堂的架構

設計學論文綜述范文參考 第八篇

【摘要】畢業設計是服裝設計專業學生重要的綜合性實踐環節，畢業設計質量的高低是高校教學質量的直接反映。依據擔任服裝設計專業畢業設計指導老師的實踐，總結了服裝設計專業畢業設計現存的問題，并提出了提高畢業設計質量的一些途徑，為進一步提升本科院校服裝設計專業畢業設計質量提供參考。

【關鍵詞】本科；畢業設計；教學質量

1服裝設計專業畢業設計現存的問題

結合各高校的現狀以及我校情況，目前，在服裝設計專業畢業設計模式中主要存在以下幾個問題。

1．1時間短，與就業時間相沖突

據調查，本科院校的畢業設計時間大部分安排在第7學期，第8學期到工廠實習。由于畢業設計需要學生投入的精力多、時間長，而這一時期與應聘就業時間沖突，學生正面臨著巨大的就業壓力，注意力大多集中在就業上，很難安心完成畢業設計任務，這使畢業設計教學工作受到很大影響。

1．2學生多，教學資源少

在學生畢業設計當中，指導教師較多地由年輕教師與外聘教師擔任，這在一定程度上影響了畢業設計的質量。另外，在教學硬件設施上的不足，也是畢業設計環節資源與需求的突出矛盾之一［4］。

1．3選題內容缺乏與企業結合，設計產品比較單一

大多數學生對畢業設計缺少明確的目的性、市場調研及企業實踐環節［3］。學生在學校期間進入市場的機會不多，對企業的認識很少，在開題之前大多是見習了幾個服裝企業，對服裝的整個設計過程和銷售欠了解，因此對品牌的定位和設計理念理解不到位，致使選題內容不能很好地與企業相結合。

1．4設計款式趨于雷同，缺乏創新性

東華大學在學生畢業設計中堅持“原創第一”，就是反對抄襲，提倡同學多動手、多實踐，練好基本功［5］。但是大多數院校學生的畢業設計缺少創意，學生多“抄襲”服裝設計大師或在大賽中獲獎的優秀作品。需要強調的是，借鑒不等于抄襲，學生應有條件地選擇和再創造。另外，畢業設計報告（論文）也存在抄襲現象，學生的設計報告（論文）缺少自己的內容，文字雷同。

1．5不注重服飾品及細節的設計

服飾品在服裝設計中起著畫龍點睛的作用，獨特的服飾品使服裝配套設計賞心悅目、眼前一亮［6］。恰當的細節設計有助于服裝整體造型的塑造和主題的表達，增加服裝造型的感染力，賦予服裝以靈氣、創意和美感，更好地展示服裝整體的風格和個性［7］。

2提高畢業設計質量的途徑

2．1合理安排時間

針對畢業設計時間緊迫的情況，學校應對畢業設計的時間進行調整。如可以在第6學期完成教學標準中所要求的教學任務后，在第7學期就開始進行畢業設計。在大四下學期進行畢業作品集的拍攝和畢業會。在整個畢業設計的過程中，注重以市場為導向進行有針對性的創作，充分發揮學生的設計理念。

2．2規范化要求畢業設計的環節

對畢業設計各個環節要求的規范化是培養學生綜合能力的保證。畢業設計的規范應該包括：專業設計內容、能力培養環節、設計和指導設計過程以及本專業設計的表達［2］。學生畢業設計應該結合本專業特點，對設計的內容和過程提出明確的規范和要求。畢業設計內容可以多元化，但設計過程必須規范化。規范化并不意味著不分輕重，而是要有繁有簡，有的環節要深入細致，有的環節只需學生自行設計時加以參考即可。教師按照學生的不同選題進行規范指導，這樣可以使學生得到比較全面的訓練。

2．3全面提升指導教師的素質

指導教師要投入足夠的精力和時間來加強對學生的指導工作。指導老師的創新能力、專業素質、科研能力及人格魅力對提高學生畢業設計有重要作用。首先，教師創新素質的提高是培養創新型人才的前提和關鍵［8］。教師要有先進的教育教學理念和以學生為中心的教育思想；用靈活先進的教學組織形式和教學方式開展教學活動；能夠根據學生的興趣愛好挖掘學生的潛質和發揮其特長，充分調動學生學習的主動性和積極性。其次，教師要具備寬厚的專業知識素養和較強的教學能力。教師應廣泛閱讀書籍，提高自身的專業知識，同時，學校也多創造機會讓教師參加培訓，學習先進的專業教學法和課程開發技術，提高教師的專業素養。再次，教師應具備較強的科研能力。優秀的師資隊伍和科研環境是創新型人才培養的根本保證，增強教師團隊的科研創新能力可以從根本上為高校實踐教學質量的提高提供有力的保障［9］。最后，還需提高教師的人格魅力。畢業設計教學過程是教師與學生之間近距離交流最多的時期。教師嚴謹的治學態度和作風會對學生人格的形成產生重要的影響。

2．4選題內容注重與企業結合

在畢業設計開題前，以分組的形式安排學生到公司實習。學生在實習期間了解公司的運作以及風格定位、理念，公司可提供一些專業畫冊作為學生畢業設計的參考；同時，安排畢業設計的指導老師前往公司就畢業設計開展的相關問題、合作和工學結合的相關事宜與公司進行討論，共同確定畢業設計項目的題目。指導教師在畢業設計進展的關鍵時刻要嚴格把關，同時在具體細節上也要大膽放手，充分發揮學生的主動性和創造力。題目盡可能結合生產和科研實際，充分利用現有的教學、實驗設施；也可根據學生的興趣鼓勵提出新穎的畢業設計題目。

2．5充分調動學生的積極性、主動性和創造性

在確定畢業設計課題時，要突出學生的主體地位，盡量滿足學生個人選題的要求。興趣是最好的老師，學生在自己感興趣的方面才能更好地發揮積極性和創造性。在畢業設計進展的過程中，指導教師要多與學生溝通，主動聽取學生的想法，充分發揮學生的主動性，發現問題及時指導糾正。2．6嚴把成績考核關對畢業設計進行認真的質量評定，不但可以評價學生掌握知識和運用知識解決問題的能力，還可以反映學生的全面能力和素質水平。畢業設計的成績考核不嚴格也是造成學生不重視畢業設計的主要原因之一。學院在考核學生畢業設計質量時，要嚴肅認真，堅持標準，實事求是。對于未完成畢業設計的學生、有原則性錯誤的學生及答辯時概念性錯誤較多者，學校要嚴格執行成績評定標準。

3結語

畢業設計是一門將創新性思維和實踐動手能力相結合的課程，是學生在就業前的一次仿真實訓過程。如何通過畢業設計將大學所學的知識點加以系統化和綜合化，在實踐環節鞏固加深專業基礎知識的技能，需要師生的共同努力。盡管改革畢業設計的過程很艱辛，但是對于本科院校畢業設計改革教育的模式而言，只要大膽嘗試、通力配合和積極探索，就能走出有特色的新路。

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