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親子閱讀分享會致辭范文 第一篇

（宋）各位尊敬的家長朋友們，

（周）各位親愛的孩子們，

（齊）大家上午好！

1、開場白

（宋）人間四月，草長鶯飛。楊柳綠，河水清，梨花似白云。

（周）蝶兒起舞，鳥兒歡唱，野花似繁星。讀書江畔，長江堤邊，芳菲盡開春意濃。

（齊）吟詩詞，賦歌舞，放紙鳶，讓我們放飛心情，沐浴著四月春光，相聚在這個風景如畫的江畔，我們迎來武漢育心經典“我和春天有個約會———走進經典世界”的親子讀書會。

（宋）小朋友們，你們的眼里的春天是什么樣子呢？（讓孩子們說一說）

（周）對，春天里，花開了，草綠了，小蝌蚪在找媽媽了吧！蜻蜓、蝴蝶在飛舞，鳥兒們在歡唱。那小朋友們，你們在春天要干什么?。看河危√で?？采野菜？放風箏？…

（宋）大家都說得不錯，但今天我們還要做一件更有意義的事情，猜猜是什么？對，就是讀經典。經典，是具有永恒價值的書籍，是老祖宗給我們留下的智慧寶典哦！

天天沐浴在經典的智慧之海里，我們也會擁有非常有智慧的頭腦。

（周）小朋友們？你們愿不愿意讓自己非常有智慧？

（宋）大家從小就要好好跟經典交朋友，長大了才能成為一個聰明智慧的人哦。

（宋）請問小朋友們，你們在家有讀經典嗎？有誰愿意說說都讀了哪些經典?。啃∨笥颜娴暮芰瞬黄鸢?，這么小就讀到了如此高能量的書籍，我都有些自嘆不如啦！

（周）那什么是經典？我們?yōu)槭裁匆獙W習經典呢？

下面就請跟隨我一起走進經典的世界吧！

（宋）經典是一個國家和民族文化精髓和教育核心，中國經典里的文字是高度濃縮而有內在關聯(lián)的思想和智慧體系，在誦讀經典過程中，圣賢的智慧如春風化雨，潛移默化滋養(yǎng)著我們的心靈，直至內化成壁。品讀國學，讓我們讀出人生，讀出智慧，讀出永恒，讀懂幸福。

（周）人生真正的幸福是明白宇宙人生的意義——讀書明理、敦倫盡分、改造命運、明白使命。

（宋）在這個繁雜、浮躁、令人眼花繚亂的時代，面對社會上一個個觸目驚心的負面消息，一個個因不堪重負而逝去的鮮活生命，當我們?yōu)楹⒆由畹沫h(huán)境感到危機的時候，當我們反思什么才是給孩子最好的教育的時候，我們不能再隨波逐流，不能再什么都不做，我們要為凈化這個社會做一些力所能及的事情。對我們家長朋友來說，最大的責任是教育孩子，因為他關乎著孩子一生的幸福，關乎著中華民族的未來，我們要給孩子一些足以支撐人生的良好品格，足以應對順逆的能力，用心呵護，從小注重良好的道德行為修養(yǎng)，這才是最好深耕細播。

（周）而讀經典則是最好人文教育，從小讓孩子誦讀國學，就是在給孩子人生打基地。我們也在陪伴孩子讀經典的過程中，得到第二次成長，讓我們更加明白自己的責任與使命：每一個有良知的中國人都不應該摒棄祖先留給我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要向火炬手一樣，竭力的將這傳世經典，傳遞下去。

（宋）雖然我們每一個人，每一個家庭的力量是微薄的，但我們每一個人猶如一滴清泉，無數的家庭匯集起來，就能匯成一條條奔流不息的大河，直至匯入無邊無垠的大海，世界也會因我們改變而變得更加和諧美麗！

（齊）下面請大家跟我們一起大聲地念出傳承經典的口號好嗎？準備好了嗎？（我們傳承經典的口號是）：弘揚中華文化，共建精神家園，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！

（宋）道在生活，功夫在經外，讀經典的人是幸福的，有經典相伴的人生更圓滿！

（周）展望20xx，相約讀經十年，我們一路同行，愿我們相互鼓勵，共同成長，去感受經典中的愛，去感受幸福，讓愛傳出去。

2、溫馨提示

（宋）在活動開展之前，我和大家一起溫習一下主要的活動紀律，修身律已、做文明人！

（1）請將手機設置為靜音狀態(tài)，盡量不接打電話；

（2）活動期間嚴禁吸煙；

（3）請照看好自己的孩子，不要讓孩子追逐打鬧，注意個人安全；

（4）注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意亂扔紙屑；

（5）活動結束，收拾好個人物品，請勿遺漏。

3、自我介紹

（周）子曰：“有朋至遠方來，不亦樂乎”

今天來了不少大、小朋友，因為時間關系，我們僅給10個名額，請大家上臺自我介紹，讓我們來認識你。我們把機會讓給新來的朋友好不好？大家可要抓住機遇踴躍上來哦。（分別按年齡和性別請小朋友上臺，中間進行輔助的介紹）。

（宋）告訴小朋友自我介紹要注意的哪些內容（姓名、年齡、學校班級、愛好、最后向大家致謝）（年紀小的可以讓父母代替）。讀經家庭可以同時匯報本周在家的讀經內容。

（周）沒有機會上臺的小朋友也不要著急，下面還有很多節(jié)目等著大家上來展示呢！

4、孔子介紹

（宋）指著孔子掛像問孩子們，誰知道這幅畫畫的是誰？

對，是孔子。他可是我國著名的思想家、教育家，他勤奮好學，學問很深，并且收了不少學生、弟子。弟子多達三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。這些學生、弟子遍及各諸侯國，成了國家的棟梁之才，孔子也被后世尊為孔圣人、至圣先師、萬世師表。

5、行禮：接下來由涂怡老師和劉馨聰同學帶大家行禮。（寶寶同學）

6、誦讀經典：

（宋）下面就是我們的快樂誦讀環(huán)節(jié)了。

（周）豎起小耳朵，伸出小手指，開動小腦筋，我們快樂讀經飛船要起飛啦?。ㄋ危┐蠹叶紲蕚浜昧藛幔课沂墙裉熳x經飛船的駕駛員，徐一媽媽，

（周）我是今天讀經飛船的副駕駛員周任潔。

（宋）在飛船起飛之前，我們先來一個有獎問答，給我們的飛船加點燃料。因為今天我們讀的第一部經典，是易經。關于易經有以下幾個問題：（周）1、誰知道易經是由哪幾位圣人寫的？

（宋）伏羲氏、周文王、周公、孔子、其實還有神農、黃帝、堯帝、舜帝、大禹加起來都有八九位圣人。伏羲氏：一畫開天，始作八卦；文王拘而演周易，作卦辭、周公作爻辭；孔子：韋編三絕，撰述十翼，才有了這部被稱之為“群經之首，文化之源，智慧之海，生命寶藏”文化寶典。上古時期有很多神話故事，盤古開天，伏羲畫卦，女媧補天、神農嘗百草，封神榜，大家可以回去讓爸爸媽媽給你們講??！

（周）2、誰知道易經的八卦是哪八卦？

（宋）你們真是太棒了，這都可以答出來啊，估計很多大人都不知道哦！乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷。（周）3、《易經》有哪四大功能？這個問題比較難，小朋友可以鼓勵爸爸媽媽來搶答哦！

（宋）一提到《易經》，大多數人都認為它是一本算命的書，登不了大雅之堂，呵呵，正因為如此，它才僥幸逃過在秦始皇“焚書坑儒”的浩劫，否則我們今天就看不到這部著作了。易經這四大功能是“象、數、理、占”，其實“占卜”只是易經四大功能之一，而且排在了最后，荀子有一句名言“善易者不占”，可見“占”在易經中并不是最重要的，所以我們學習易經更應放在“象、數、理”上。

其實易經跟我們的生活是息息相關的'，只是“百姓日用而不知”罷了。比如我們說“天南地北”就是對應著易經的先天八卦的方位。乾卦在南邊，坤卦在北邊，乾坤代表了天地。有如我們罵一個人不是“東西”，是因為東西方向上在先天八卦圖上對應的坎卦和離卦，分別代表是水和火，水和火怎么樣？有一句成語叫“水火無情”，當然就不是東西了。這樣的例子在我們的生活中很多，什么“否極泰來”“三陽開泰”“陰陽和合”“之尊”“自強不息”“厚德載物”，可見我們中國文字背后是蘊含多少易經的智慧?。?/p>

大家說，我們要不要讀這本智慧寶典啊？

（周）好，各位乘客請注意，飛船馬上就要起飛了，請大家系好安全帶——就是讀經規(guī)范！

（宋）讀經規(guī)范要記牢，身正心正不動搖！請接受一號指令。

（周）

坐正身直腳放平，

左手扶書右手指，

耳聽跟讀口復誦，

耳隨手指心問記，

眼耳不聞他人事，

一心只讀圣賢書。

（宋）我們讀的易經內容是系辭上傳第一到第三章。

下面請大家用熱烈的掌聲歡迎報名參加領讀的小朋友上臺，他們分別是鄭雅兮、陳子玥。

現在請接受二號指令。

翻到大書第三本系卦傳第1頁，口袋書第173頁，沒有教材的朋友請打開資料的第一頁，準備好的請舉手回復。

2位小朋友的聲音都非常洪亮，而且很有氣勢，讓我們感受到文辭的優(yōu)美，氣勢磅礴，把熱烈掌聲再一次送給他們。

（周）讀完易經這一段，大家是不是有一種有意未盡，還想再讀上一段的感覺啊。難怪孔子對《易經》的評價是“潔凈精微，易之教也?！?，因為在誦讀的過程中，它使我們的內心趨于清靜、頭腦清晰，精神專注，讓心靈在停留在靜謐當中，美不可言。

現在我們的飛船現在要轉彎了，請坐穩(wěn)扶好。

接下來我們誦讀的經典是《黃帝內經》，黃帝是五帝之一，我們都是炎黃子孫，我們都是黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，所以這個黃是黃色的黃，可不要弄成的“皇上”的皇哦！那可要鬧笑話了。

（宋）搶答馬上開始了，請聽題：

有誰知道《黃帝內經》是一本什么書？

對，它是一本醫(yī)學寶典，我們祖宗的寶貝可真多啊！

是現存最早的中醫(yī)理論著作，約成書于戰(zhàn)國時期。它記錄了黃帝與岐伯、雷公對話、主張不治已病，而治未病，同時主張養(yǎng)生、攝生、益壽、延年。是一本中國古人關于天地和生命規(guī)律認識的大百科全書，是中國文化不可或缺的重要組成部分，特別是貫穿始終的整體觀念，迄今仍比西方醫(yī)學高明。

但是它卻有一段頗為曲折的旅行，曾經在中國失傳，流傳到日本，被日本視為國寶，當然不愿還給我們，直到宋朝跟朝鮮交換治國法寶才換回黃帝內經的全本內容，所以是現存的這部黃帝內經是彌足珍貴的啊！

黃帝本人對《黃帝內經》是非常重視。悉心珍藏：刻于玉版、盛于金匱、藏于靈蘭秘室；大家在讀黃帝內經的標題就知道，什么玉版論要篇第十五，金匱真言論篇第四，靈蘭秘典論篇第八。

學習時：沐浴更衣，齋戒擇吉日良辰；

傳授時：歃血為盟，非其時不授，非其人不授；

如今生活中出現的五花八門的疾病，發(fā)病年齡的年輕化以及身處亞健康狀態(tài)的人越來越多，醫(yī)療事故也層出不窮，對現代醫(yī)療體制不斷受到質疑，健身養(yǎng)生話題也越來越熱，但如何才是找到維護健康的金鑰匙呢？只能從老祖宗的醫(yī)學經典中去尋寶，我們讀經典就是入寶山。讀好《黃帝內經》這部中醫(yī)“圣經”，我們就獲得了養(yǎng)生之瑰寶！讓我們從日常飲食起居上學會養(yǎng)生，做到“不治已病治未病”，這樣實現“全民皆醫(yī)”的時代就離我們不遠了。

（周）現在發(fā)出第三號指令，

翻到黃帝內經大書素問第1頁，口袋書素問第1頁，準備好的請舉手示意。報名領讀的小朋友請上臺，他們分別是徐一和周任潔同學

“上古天真論篇第一”開始

（周）現在我問問各位小朋友，有正在換牙的小朋友舉個手，剛才我們讀了黃帝內經，里面有一句提到了女孩換牙的年齡，是幾歲啊？“女子七歲，腎氣盛，齒更發(fā)長”，說明是在七歲左右。在上古天真論篇提出了“女七男八”生長周期，可見古人是非常善于觀察和發(fā)現事物規(guī)律的，他們對人類生命過程認識早在千年以前就做了極為豐富的論述。所以我們要學習這種善于觀察勤于思考的好習慣。

親子閱讀分享會致辭范文 第二篇

一、活動宗旨

結合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀分享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀的情況，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閱讀的經驗。

二、活動目的：

通過活動，引導幼兒走進閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進幼兒綜合素質的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習慣，增進家庭成員的情感交流，讓讀書學習成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學習之人”的家庭理念，形成“家家是學習之所”的學習氛圍，為構建學習型社會做出積極貢獻。

三、活動形式：交流分享茶會

四、活動時間：20xx年6月24日下午3：00

五、活動地點：

上坊幼兒園會議室

六、活動要求：

1.以班級為單位，自主交流，形式不限。

2.交流主題要明確，形式內容多樣。

3.每個班教師一名、家長1—2名。

七、交流主題：

1.您認為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?

2.您認為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?

3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

4.您是怎樣進行親子閱讀的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么

6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?

親子閱讀分享會致辭范文 第三篇

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的初小部的同學們，早上好！

同學們，你們知道今天是什么日子嗎？對了，今天是個特殊的日子！今天是20xx年4月23日，是“世界讀書日”，今天我們將在這個特殊的的日子里，舉行咸寧實驗外國語學校初小部第xx個“世界讀書日”活動及“書香伴我行，智慧滿人生”讀書節(jié)啟動儀式。

首先，請肖校長為我們這次活動致辭，大家以熱烈的掌聲歡迎。

1、肖愛民校長致辭

說得真好，同學們讓我們行動起來，與經典為伍，與名著相伴。讓濃濃的書香溢滿我們的校園，讓書香伴我們一生！

下面，有請我們初小部副主任李剛老師講話。

2、李剛主任講話

李主任的講話既有作為一個老師對讀書節(jié)的要求，更有她對我們廣大師生熱情投身讀書的期盼！在領導和老師的要求和期盼面前，同學們應該怎么做？請看我們的表態(tài)。下面，有請聽由302班李錫瑞、305班李雨蒽宣讀中英文版讀書節(jié)倡議書。大家歡迎。

3、學生宣讀倡議書（中文）李錫瑞（302）

學生宣讀倡議書（英文）李雨蒽（305）

同學們，你們知道嗎，在咸寧實驗外國語學校有很多老師都喜歡看書，他們今天就帶領著我們一起走進書的世界，告訴我們要用讀書點亮我們的人生?，F在，有請我們學校劉朝暉校長、李送梅主任、趙丹老師、劉小青老師為大家朗誦《用讀書點亮人生》請大家以最熱烈的掌聲歡迎！

4、教師朗誦《用讀書點亮人生》（劉朝暉、劉小青、李送梅、趙丹）我們的老師是愛讀書，我們的學生當然也是愛讀書的。今天我們初小部的`孩子們要在這個神圣的廣場中，給我們誦讀經典名篇。寶貝們，準備好了嗎？全體同學，立正。好，我們先有請一年級方陣為我們表演背誦《弟子規(guī)》，寶貝們，記住喲，背誦到“業(yè)無變”。好，全體一年級同學，立正，收腹挺胸，氣沉丹田，“弟子規(guī)，圣人訓”預備起！依次，整隊，鼓勵，表揚，表演。

一年級方陣：齊誦《弟子規(guī)》部分。

二年級方陣：齊誦古詩《望廬山瀑布》、《絕句》。

三年級方陣：齊誦古詩古詩《詠柳》、《春日》。

所有方陣齊誦：愛讀書，多讀書，讀好書。讓讀書成為習慣，讓書香充滿校園。

寶貝們，跟陳老師一起喊出來：我們要讀書！我們愛讀書！

是的，我們要讀書，我們愛讀書！正如，世界讀書日的主旨宣言為：希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣！

好了，同學們，今天的活動到此結束！請各班在班主任的帶領下有序退場！

親子閱讀分享會致辭范文 第四篇

一、指導思想

泱泱中華歷史悠久，文化經典星河璀璨，圣賢千古，德播乾坤，文以載道，繼往開來。時代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行，讓孩子們在讀經誦典中養(yǎng)德行、學做人是我們開展經典誦讀活動的根本愿望。

本學期，我園將根據長春市《關于在長春地區(qū)各學校開展“中華經典教育工程”活動試點工作的通知》精神，開展對廣大青少年加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，全面提高區(qū)域內學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動我區(qū)精神文明建設的要求，深入開展師生誦讀經典活動，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，促進兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。

二、實施目的

鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內容：《三字經》、《百家姓》、《弟子規(guī)》。

三、組織機構

（1）成立“經典誦讀”實驗小組

組長：

副組長：

成員：

（2）教研成員負責“經典誦讀”工作的實施

四、實施對象

幼兒園全體幼兒（小、中、大、學前）

五、實施辦法

1、在教研小組的指導下，選擇教材，確定誦讀內容。本著從易到難，從少到多，循序漸進的原則，進行古文的誦讀。

2、本活動歷時一年，采取分階段、分主題的辦法逐步落實。

階段目標：

活動主題：

誦讀內容：

第一階段：

摸索開展階段（20xx年11月—20xx年1月）

階段目標：

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展此項活動奠基。

2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。

3、能初步流利地誦讀本班所規(guī)定的經典書目

活動主題：我誦讀，我快樂

誦讀內容：

1：《三字經》

2：《弟子規(guī)》

3：《百家姓》

第二階段：

鞏固提高階段（20xx年3月—20xx年9月）

階段目標：

1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。

2、幼兒能流利地誦讀相關經典書目。并能說出一定的經典故事。

3、誦讀部分詩詞經典，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

活動主題：與誦讀為友，與經典為伴

誦讀內容：

1、繼續(xù)誦讀以上經典書目

2、增設《唐詩》誦讀

3、做好師生的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動，參與經典讀書活動。

4、時間保障：

（1）讀經、誦經：每天早讀8：00——8：20，下午3：30——4：00為常規(guī)誦讀。

（2）觀看經典：每天早晨7：15——7：30為觀看時間。各班老師應在這一時間組織幼兒觀看經典故事。

5、制定有效的檢測制度，根據實際需要及落實情況，分層次測評，保障誦讀的實效性。

（1）自測。各班須根據幼兒園規(guī)定的必讀必背內容，開展平時的誦讀活動，并進行自測，并授予幼兒相應的榮譽稱號。

如：掌握60%——75%經典誦讀“小學士”

掌握75%——85%經典誦讀“小碩士”

掌握85%——100%經典誦讀“小博士”

（2）抽測。幼兒園牽頭，對幼兒進行檢測。檢測主要采用抽測形式。

檢查項目包括誦讀時間落實情況、誦讀內容完成情況、幼兒誦讀達到的程度等。（本學期抽測將定于1月）

6、采取有效的激勱措施。對開展較好的方面做一定的獎勵，并把其有效的經驗方式在全園推廣。

六、實施建議：

1、建議教師充分引導幼兒利用早晨到園以及中晚餐等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經典誦讀的同時，老師同孩子們一起閱讀經典，共同學習。

2、各班可自行制定本班每學期的誦讀計劃，保障誦讀扎實、有效地開展。

3、采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經典、讀經典、唱經典、演經典、畫經典等?；虬嗉壗M織開展主題經典活動的形式，鞏固提高誦讀效果。

4、發(fā)動家長共同參與，學會親子經典共賞：發(fā)動家長在孩子完成作業(yè)后，或者臨睡前進行經典誦讀，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，增長知識，增進親子間的感情。

5、充實本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學經典的閱讀資源。

親子閱讀分享會致辭范文 第五篇

為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，引導幼兒從小喜愛文學作品，傳承祖國豐富的文化瑰寶，培養(yǎng)幼兒對語言文字的興趣，增強幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個發(fā)揮特長，展示才華的舞臺。按本學期計劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經》《弟子規(guī)》國學經典大賽，具體方案如下：

一、活動宗旨：

讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過國學經典誦讀撒播到孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長！

二、參賽對象：

小、中、大班老師及幼兒。

三、誦讀形式：

可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

四、比賽組織及時間安排：

1、先由班級報參加人數、內容及誦讀形式。（11月11日）

2、11月27日進行比賽。比賽地點、時間及具體安排另行通知。

五、比賽具體要求：

1、最多一個節(jié)目參賽，每個節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人；演時間2分鐘以內；

2、表演要求：語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。

六、評分方法：

1、會將聘請專業(yè)人士擔任評委。滿分為10分。

2、表演評分為十分制取總和的平均值：

1）發(fā)音及語調：3分（每項各1分，普通話標準、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）

2）藝術表現力：2分（停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現力；表情自然、動作大方；能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。）

3）完整性：3分（朗誦完整2分，表演完整計1分）

5）服飾：2分（精神飽滿，儀態(tài)自然1分；服飾得體；根據節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計分）

七、評獎獎項設置：

中、大班級一等獎：2名；二等獎：3名；三等獎：6名；

小班級：一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：3名；頒發(fā)榮譽證書。

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