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指導學生朗誦白居易草范文 第一篇

《草》是白居易的詩作，你知道《草》的優秀教學設計怎樣寫嗎？

學習內容：古詩《草》

學習目標：認、寫生字、讀、背古詩、感受小草的生命力強

學習重點：會認7個生字，會寫9個字。

學習難點：有感情地誦讀詩句，感受詩歌表達的真摯感情

學習方法：創設情境，集中識字、表演朗讀。引導學生自主識字，合作學習；

教學手段：預習課文，圈生字，給生字注音，標自然段把課文讀通順。字卡掛圖教學步驟：

一、切入舉偶

1、挖掘積累。由學生課前積累的古詩展開背誦競賽，激發學生學習古詩的興趣。

2、圖片導入。出示課文*圖：圖上畫的是什么？學生用

指導學生朗誦白居易草范文 第二篇

【詩文賞析】 這是一首應考習作，相傳白居易十六歲時作。

按科舉考試規定，凡指定的試題，題目前須加“賦得”二字，作法與詠物詩相類似。《賦得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。

詩的首句“離離原上草”，緊緊扣住題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫春草的茂盛。第二句“一歲一枯榮”，進而寫出原上野草秋枯春榮，歲歲循環，生生不已的規律。

第三、四句“野火燒不盡，春風吹又生”，一句寫“枯”，一句寫“榮”，是“枯榮”二字意思的發揮。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力。

第五、六句“遠芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻畫春草蔓延，綠野廣闊的景象，“古道”“荒城”又點出友人即將經歷的處所。最后兩句“又送王孫去，萋萋滿別情”，點明送別的本意。

用綿綿不盡的萋萋春草比喻充塞胸臆、彌漫原野的惜別之情，真正達到了情景交融，韻味無窮。 全詩章法謹嚴，用語自然流暢而又工整，寫景抒情水**融，意境渾成，在“賦得體”中堪稱絕唱。

據宋人尤袤《全唐詩話》記載：白居易十六歲時從江南到長安，帶了詩文謁見當時的大名士顧況。顧況看了名字，開玩笑說：“長安米貴，居大不易?！?/p>

但當翻開詩卷，讀到這首詩中“野火燒不盡，春風吹又生”兩句時，不禁連聲贊賞說：“有才如此，居亦何難！”連詩壇老前輩也被折服了，可見此詩藝術造詣之高。

指導學生朗誦白居易草范文 第三篇

活動目標：

1.嘗試雙手合作沿折痕撕小長條，并能用正確的方法粘貼成小草的形狀。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。

3.樂意參與撕紙活動，體驗助人為樂的喜悅之情。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

綠色折紙若干，固體膠人手一份，音樂，課件ppt。

活動重點：

學會雙手合作協調地進行沿折痕撕紙。

活動難點：

逐步掌握撕紙要領。

活動過程：

一、導入部分

師：今天老師給你們帶來幾個好朋友，我們一起來看看好嗎？（出示圖1）

師：你們認識它們嗎？它們在干什么呢？

幼兒回答。

師：喜洋洋和它的伙伴們在草坪上吃著點心開心的玩著。突然來了一個壞家伙（出示圖2），看一看是誰？（灰太狼）這個壞家伙究竟想做什么呢？幼兒自由回答。

師：原來灰太狼今天來是想搞破壞的，看看它做了什么壞事？（出示圖3）幼兒回答。師：灰太狼破壞了青青草原，喜洋洋和它的朋友（出示圖4）非常的傷心難過。這可怎么辦呢？我們小朋友愿意幫助它們嗎？有什么好辦法呢？幼兒自由討論。

二、 示范講解

師：老師會用手來撕小草。你們愿意跟老師學習，用手撕小草送給喜洋洋它們嗎？出示撕好的小草作品，請幼兒觀察小草的顏色及樣子。

示范：取出一張正方形折紙，第一步：完全對邊折（兩條對邊重合）；第二步：重復第一步步驟；

第三步：用手抹平；第四步：打開來，沿折痕慢慢的撕；（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）第五步：用固體膠在長條的底端逐一粘上。

三、實踐操作

（一）引導幼兒一步一步動手操作。（對邊折、撕、粘貼）

（二）幼兒撕、粘貼，教師要巡回指導并提出要求：固體膠不能在桌子上亂涂，撕壞的紙放在塑料筐內。

四、幼兒作品展示

請小朋友將撕貼好的小草粘貼在畫圖上，跟著音樂體驗幫助別人的喜悅之情。帶領幼兒去外面草坪上做游戲。

小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

指導學生朗誦白居易草范文 第四篇

教學重點：熟讀課文，了解課文內容，了解戲劇的基本常識。

教學難點：體會主人公堅貞純潔的愛情的舍身救夫的精神。

教學方法：指導、討論法 教具：小黑板

教學過程：

一、引入新課

1、提問：我國四大民間故事是什么？

梁祝 白蛇傳 孟姜女哭長城 牛郎織女

2、誰能講一講《白蛇傳》的故事？

3、引入：在人們的心中，和我們前面學過的幾篇課文中，蛇這一邪惡的形象已深深的烙在我們心中。但《白蛇傳》中的白素貞也是一個蛇的形象，卻和人們心目中的毒蛇大相徑庭。今天我們就來學習《白蛇傳》選段《盜草》看課文為我們塑造了怎們的一個形象。

板書課題

二、明確學習目標。

三、合作、探究新課內容。

指導學生朗誦白居易草范文 第五篇

教學目標：

1、掌握古詩中三個生字：枯、榮、盡。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3、學習古詩中一些詞的含義：離離、原、歲、枯、榮、盡。

4、了解古詩大意，感受小草頑強的生命力。

5、激發學習古詩的興趣。

教學重點：了解古詩大意，感受小草頑強的生命力

教學難點：學習古詩中一些詞的含義：離離、原、歲、枯、榮、盡，

教學課時：一課時

教學過程：

一、導入

從一年級學過三首古詩《鋤禾》，《鵝》，《畫》導入（學生背）我國古代出了很多很多詩人，他們寫了很多很多詩。這些詩寫得可美了。今天，咱們再來學一首。（出示）

二、整體感知

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