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政法結課論文范文 第一篇

我是200x年起任黨組成員、審委會委員、政工科科長的。領導和同事們給了我關心幫助，近年來，自己的思想、工作都有了很大程度的提高，現進行自我總結如下：

一、思想方面

認真學習馬克思列寧主義、xxx思想和和xxx理論，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，不斷提高馬克思主義的理論水平，提高了運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察處理法院問題的能力，不斷增強從事法院政工工作的原則性、系統性、預見性和創造性。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，用“三個代表”重要思想指導法院政工工作，同時加強個人的主觀世界改造。

在縣委和法院黨組的領導下，樹立正確的政治方向、政治立場和政治觀點，注意與縣委和黨組保持高度一致，胸懷法院工作大局，創造性地開展政工工作、黨務工作和審判委員會的相關工作。堅持立黨為公、司法為民。在平時的工作中，注意增強自己的組織紀律觀念。認真執行民主集中制原則，維護黨組的團結和統一，服從黨組的分配，認真接受干警監督。密切聯系群眾，團結同志，謙虛謹慎，自覺地嚴格要求自己，做到人前人后一個樣，順境逆境一個樣，經得起組織的檢查和實踐的考驗。堅持做到慎獨、自重、自省、自警、自勵。能以集體利益為重，正確對待組織，正確對待同志，正確對待群眾。xx年政工科被市中院榮記集體三等功。

二、工作方面

一是牢牢把握隊伍建設這個關鍵，把提高法官隊伍素質做為推進法院工作的根本動力和保障。先后組織開展了誠信教育、司法為民教育、科學發展觀教育、先進性教育等活動。教育學習內容緊跟形勢，學習形勢靈活多樣。通過聘請市委黨校教授授課，參加省法官學院和縣委黨校組織的培訓，自行組織集中學習、撰寫心得體會等多形式、多內容、多層面的思想政治工作，教育人、塑造人、引導人。同時，認真組織開展“文明辦案優質服務月”活動、“文明庭科室、文明干警”評比活動。法院文明單位創建工作，再次步入了省級文明單位行列。認真組織干警學習公民道德建設實施綱要和法官職業道德基本準則，精心開展“司法公正樹形象”等教育整頓活動。組織學習教育力求全面，進行自查自糾深刻，進行整改落實務求實效，得到了省委政法委調研組和省高院“司法公正樹形象”檢查組的充分肯定。活動開展做法還被省委辦公廳、省委政法委工作簡報采用。積極組織干警參加“一幫一，手拉手”，資助“春蕾”女童等活動。三年來，組織干警累計捐資2萬余元用于公益活動。

二是認真組織開展了“創建學習型機關”、“學習型法官”活動。他采取以考促學，以賽促學，以獎促學，以懲促學的形式。制定學習規劃，定期進行全院集中學習。采取專人授課、觀看影碟、業務考試、法律文書展評、參加業務培訓班、論文研討會等形式，提高干警素質。近3年來就組織學習60余次，書面考試10余次，并張榜公布考試成績。為豐富法官文化生活，經常組織書畫展、演講賽、籃球賽、排球賽、棋賽等活動，增強隊伍的凝聚力和向心力。采取多種形式對黨員進行黨風廉政教育，學習正反兩方面材料，觀看警示教育光碟，簽定廉潔從政保證責任書、承諾書。在全省政法系統廉潔公正執法經驗交流會上，進行了經驗介紹。

三是注重加強法制宣傳工作。在“目標考核評比方案”中制定了嚴格的考評標準，要求每名干警每年不僅要完成法制宣傳稿件，其中還要求必須是省級的。為此，我帶頭撰寫宣傳報道40余篇。積極利用板報、標語等形式進行宣傳，還組織各業務庭到企業、鄉鎮、村屯進行宣傳，在9個鄉鎮舉辦了9期調解員培訓班。深入到省重點高中勃利高中講解了法制課。對干警中涌現出來的事跡，也積極主動聯系新聞媒體進行大張旗鼓的宣傳，并為先進個人報請記功獎勵。組織干警深入到人大代表、政協委員、民營企業、個體工商戶中，宣傳法律，征求意見，提供法律咨詢，暢通外部監督渠道，收到了較好的社會效果，樹立了人民法官愛人民的良好形象。

四是全身心投入學創工作。在開展學東萊，創建人民滿意的政法基層單位、政法干警活動中，從方案的制定、起草、到階段性的檢查、總結，直到最后的匯總，都全身心地投入，經常加班加點工作。法院各庭科室普遍建立了10卷冊的學創綜合檔案。在原有各業務庭推行“公示制”和“承諾制”的基礎上，今年，又將公示、承諾內容在一樓門廳以圖版的形式上墻，方便了群眾訴訟，增加了辦案透明度。院里制定的學創文件，帶頭認真學習貫徹；學創的具體要求，帶頭嚴格遵守；學創活動的每一步驟，都帶頭實施落實；學創活動的經驗事跡，帶頭進行總結、匯報。

五是按照政法委的統一部署和要求，帶領法院黨總支和全體黨員積極投身到創建優良經濟發展法治環境工作中去，制定了方案，確定了服務聯系點。開展了創環境工作末位追究考核和專題推進等活動。建立和完善司法監督員制度。組織干警深入到企業服務，隨時提供法律咨詢，對涉企案件精審明斷，認真聽取意見建議，及時召開企業代表人座談會。為企業解決了許多實際問題。縣法院連續3年被縣委授予創環境工作先進單位。

政法結課論文范文 第二篇

把深入細致做好矛盾糾紛xxx大排查,大調處xxx作為綜治工作的首要任務來抓,借鑒xxx楓橋經驗xxx,充分發揮民間調解,人民調解,行政調解,司法調解等各種調解組織的作用,定期開展矛盾糾紛排查,實行社區每周一次,街道每半月一次,全區每月一次的矛盾糾紛排查制度和xxx零報告xxx制度.對排查出的問題和矛盾,要按照屬地管理和xxx誰主管,誰負責xxx的原則,明確責任單位和責任人,督促抓好落實,努力把各種矛盾,問題解決在基層和萌芽狀態,防止轉化成刑事案件或發生影響較大的社會問題.加強對基層調解人員的培訓,切實提高他們發現和捕捉矛盾信息的責任意識和處理實際問題的能力,建立矛盾糾紛排查責任追究機制,對各單位排查出的重大矛盾糾紛要限期解決,及時上報.對不解決,不上報或造成不良影響的單位及責任人,追究責任.

政法結課論文范文 第三篇

認真撰寫法學畢業論文并順利通過論文答辯，是取得本科畢業證書和學士學位的必要條件。法學畢業論文的主要目的是使學生受到科學研究工作各環節的初步、綜合訓練，培養學生獨立分析和解決問題的能力，也是對教學質量的全面檢驗。詳言之，在教師指導下，使學生運用所學的專業知識，對法學中的理論問題和司法實踐中的實際問題進行獨立的分析研究，并能明確、恰當、充分地表述研究的成果，開始學習、初步掌握分析和解決某一專門學術問題的方法，鍛煉撰寫論文以解決某一學術問題的能力。要求學生寫法學畢業論文，就是要學會科學研究的方法，掌握了方法，將來寫什么都可以。

撰寫法學畢業論文的要求有三個方面：

(1)從理論探討和解決實際問題的角度確定法學畢業論文題目，論文觀點明確，論據充分，層次清楚，理論聯系實際，具有一定的學術價值和現實意義。

(2)法學畢業論文要能反映出學生的理論水平與業務水平和獨立進行科研的能力，力求有自己的新見解，材料要充實，堅決反對大段摘抄、整篇抄襲、請人代寫等不良現象。

(3)論文要能系統地闡明法學畢業論文題目所包括的主要問題，并力求做到概念明確、文理通順、邏輯嚴謹、結論合理，符合學術規范，體現學術思想。

政法結課論文范文 第四篇

經過半年的忙碌，本次畢業論文已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業論文，由于經驗的匱乏和知識不太全面，難免有許多地方考慮不周，如果沒有導師的督促指導，以及一起生活學習的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。

在這里首先要感謝我的導師吳娜老師。吳老師平日里工作繁多，但在我做畢業設計的每個階段都給予了我悉心的指導。由于考研原因，我的論文進度與其他同學相比稍慢，吳老師考慮到我的特殊情況，酌情給予時間調整，并不辭辛勞多次與我討論論文思路，提出修改意見，給予了我極大的幫助。除了敬佩吳老師的專業水平外，她的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。

其次還要感謝大學四年來所有的老師，為我們打下市場營銷專業的基礎；同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵，此次畢業論文才會順利完成。

最后感謝郵科院和我的母校——武漢工程大學郵電與信息工程學院四年來對我的大力栽培。

政法結課論文范文 第五篇

摘 要：德國法上的法律推定分為事實推定和權利推定。法律的事實推定是指通過適用法律的規定，推定未知的事實。在適用法律上的事實推定時，當事人應證明作為推定的基礎事實(前提事實)，只要前提事實能夠成立，被推定的事實的真偽就明確了。而法律上的權利推定是指法律直接從基礎事實推斷某種權利存在，針對的是權利或法律關系的存在或不存在，也可以稱之為法律狀況推定。本文以《證明責任論》一書為基礎，試圖用更簡潔易懂的文字從權利推定的概念和本質、權利推定的排除和權利推定的法律淵源，適用范圍和體系地位三個大的方面對權利推定做一個詳細的介紹。

關鍵詞：權利推定 法律關系 證明責任

一、權利推定的概念和本質

(一)概念

法律上的權利推定是對權利或法律關系的直接推定。該推定是否成立與前提條件是否存在沒有關系，但本質上法律上的權利推定與法律上的事實推定并沒有什么不同。例如，對占有物行使權利的人，推定為合法行使權力的人。再如，對土地邊界所設置的隔離物推定為共有物。當然，對這種推定仍允許對方提出反證予以推翻，但由于只有事實才能成為推定的對象，因而，不能采取直接證明權利是否存在的方法。要想推翻推定，只能對前提條件的不確定提出反證，一旦前提被證明是確定的時，便不允許推定被反證推翻，與法律上的事實推定相同，對方不可能對權力推定的結果直接予以證明。有關權利推定的例子很多，如《德國民法典》第891、921、1006、1362條等都是所謂的權利推定，他們都是針對權力或法律關系的存在或不存在的。

(二)本質

1.其中一些推定是以法院的自由裁判行為為基礎的。例如，《民法典》891條的推定以在土地登記冊中的記載或注銷聯系為前提。

如果權利推定應被適用的話，其前提條件必須得到證明。例如《民法典》第1362條第2款的推定以屬于婦女個人專用的特定物為前提條件，這一點必須得到證明。

2.權利推定的對象是某種權利或法律關系的現實存在，或某種權利的不存在，具體來說包括以下幾點：

(1)只指向某種權利的獲得或指向某種法律關系的產生的推定，僅涉及權利形成的事實的存在，必要時涉及權利妨礙的事實的不存在，但不涉及權利妨礙和權利消滅的事實的不存在，該推斷僅考慮某種特定的產生要件。

(2)相反對某種權利的現實存在的推定，則不考慮從中可推斷出當時存在這一權利的所有事實。

(3)同樣權利不存在的推定，要多于權利消滅的推定，也就是說多于權利消滅事實的產生的推定，權利不存在的推定還包括下面的情況：由于不存在權利形成的事實或存在權利妨礙的事實，權利為成功地產生，但同樣也不考慮法律能夠也必須從中推斷出某種權利不現實存在的事實。如果取決于權利或法律關系產生或消滅的時刻，那么其結果是，權利推定對此提供不了依據。

3.權利推定不是法律后果推定。法律后果不是被推定的，而是被規定的。權利推定更確切的說是法律狀況推定，因此，將其稱為法律狀況推定會更好，更直觀些。

4.權利推定的效果如下：

(1)受益于推定的一方當事人必須就其主張的權利的存在或不存在作為權利主張來主張，相反，除推定的原始事實(在土地登記冊中登記、占有、繼承證書)外，它既不需要就權利產生的要件、權利消滅的要件提出主張，也不需要對其主張加以證明。也即，對于援引權利推定的一方當事人來說，它只需要主張權利或法律關系的存在或不存在并證明此權利推定的基礎事實，而不必主張產生權利或消滅權利的事實，更無需證明這些事實。然而權利推定規范的設置，并不能導致擁有權利外觀之人終局確定地享有真實權利，只是減輕了他的證明負擔，他因此無需積極證明自己權利的真實性，而是將舉證責任移轉給提出相反主張的人，由其舉證反駁權利推定，也就是說對方當事人想反駁推定，他就必須提出說明推定不正確的主張，且在發生爭議的情況下對其主張加以證明。

(2)對法官而言，法官不僅用不著對權利產生的要件或權利撤銷的要件進行認定，而且如同在訴訟中的承認一樣，也用不著進行法律適用，他只需要適用推定規范，并根據推定規范的前提條件，在反對的一方當事人就推定的正確性提出異議前，將權利或法律關系的存在或不存在作為其判決的基礎。

(3)權利推定的效果原則上有利于有理由提出權利推定所涉及的權利或法律關系存在或不存在的當事人，而不利于每一個被主張權利或法律關系存在或不存在的人。但權利推定的效果有時候會受到限制，如《民法典》1362條第一款的推定只有利于丈夫的債權人。

權利推定屬于典型的法律技術，它的出發點是客觀事實，但又不絕對受此限制，而是在高度蓋然性的經驗基礎上，用外在的事實狀態推導權利存續的狀態，即權利外觀推定權利的存續、主體和內容。據此，擁有權利外觀之人只要舉起推定力的盾牌，就無需證明自己物權的客觀存在性，并可防御他人對自己權利真實性的攻擊;提出相反主張者則要負擔該外觀之人不享有真實權利的證明責任，以之來推翻相應權利推定。在此，擁有權利外觀之人是防守者，其占據了有利的地位，提出相反主張之人是攻擊者，其地位較為不利。

不過，盡管這種推定有利于擁有權利外觀之人，讓其“不證自明”地享有相應的權利，但它仍然顧及了權利外觀與真實權利不一致的情形，使得真實權利人在這種情形中能通過“證偽”來推翻通過權利外觀推定真實權利的法律效果，從而保護真實權利人的利益。因此，可以說，權利推定規范結合了“不證自明”和“證偽”兩種方式。

(4)權利推定與證明責任的關系。權利推定對證明責任的影響表現在兩個方面：

第一、對于提出被推定的權利存在或不存在的當事人來說，他只需主張推定規范的前提條件，且在該前提條件有爭議的情況下必須加以證明。對于無需依賴基礎事實的權利推定來說，連基礎事實也不必主張和證明。

第二、對推定所針對的對方當事人來說，想阻止推定或排除推定的效果，則需就以下事實負主張和證明責任：主張和基礎事實不相容的事實;主張與被推定的權利不相容的權利狀態。如主張自己通過買賣、繼承等方式取得了物的所有權，因此該物不可能屬占有物的對方所有。對于上述主張，該當事人應負證明責任。

(5)權利推定不同于解釋規則和證明規則。對于大多數推定來說，從開始就不適合，因為它不涉及需要解釋的意思表示和裁決，對于在土地登記冊中登記和遺產法院的證明而言，解釋可能是適宜的，但是，它并不像一個真正的解釋規則那樣，規定一個特定的解釋結果。所以權利推定不同于解釋規則;而相比較證明規則而言，權利推定想要的更多，它想推定權利或法律關系的直接存在或不存在，之所以說它不是證明規則，是因為證明只以事實為對象，而不是以權利的直接存在或不存在為對象。所以權利推定也不同于證明規則。

二、權利推定的排除

1.以自由裁判行為基礎的權利推定，可以以下列方式最終予以排除：例如，可根據《民法典》2362條的規定將繼承證書交給遺囑法院。根據894條的規定，更正土地登記冊中的內容。

2.權利推定的效力可以通過對相對規范的前提條件的證明而在當事人之間予以排除。例如1006條，即對方當事人證明，他過去曾占有該物，后來被盜、遺失或因其他原因不再占有，或者占有人只是占有媒介人。

3.權利推定還可以通過對具備推定的前提條件的證據提出反證在當事人之間予以排除。

4.通過反面證明。反面證明為本證，任何當事人，只要推定指向他，他均可對權利推定進行反駁，只有當法院根據其心證積極地肯定：推定不真實，其對立面真實，也就是說，被推定存在的權利不存在，被推定屬于對方的權利不屬于對方，被推定不存在的權利存在，那么該反面證明就成功了。可見反面證明是一種本證，他必須提出證據推翻依據法律推定的權利，也就是必須達到使法官確信推定的權利不存在的程度。

5.權利推定因相沖突的推定而失去效力。如果具有不同效果的數個權利推定均與同一個具體要件相適應，即構成權利推定的沖突。在此必須通過對相抵觸的推定的效力的權橫，來決定效力的優劣。只要一個推定必須回避另一個推定，隨著它受到反駁，另一個推定會立即得到重新重視。

三、權利推定的淵源、適用范圍和體系地位

1.權利推定的淵源只能是法律規范。法律行為不可能作為權利推定的基礎。

2.權利推定不僅僅適用于民事訴訟，而且適用于任何一個以推定所涉及的權利存在或不存在為裁決的對象或前提條件的程序。例如執行程序、行政機關的程序、行政法院程序，尤其是享有自由審判權的機構的程序。

3.權利推定不屬于程序法，而是屬于實體法。

參考文獻：

[1]萊奧,羅森貝克,莊敬華譯.證明責任論.法制出版社.2001:232-250.

[2]張衛平.民事訴訟:關鍵詞展開.中國人民大學出版社.2005:222-223.

[3]陳康揚.法律邏輯原理.四川大學出版社.1998:127.

政法結課論文范文 第六篇

一、法制教育現狀分析

從對學生的調查問卷結果來看，法制教育中存在的問題主要可以歸結為以下幾點。

（一）法制教育與道德教育、心理健康教育相分離

晉中職業技術學院在大一年級就開設了國家規定的《思想道德修養與法律基礎》這門課程，從這門課程上來看，道德教育和法制教育好像是結合在了一起，但這只是表面現象，從這門課程的具體內容來看，雖然既包含思想道德修養的內容，也包含法律基礎的內容，但其中的法律基礎內容僅僅是一些法律常識，沒有與道德的要求和學生的實際結合起來。而且，對大學生進行法制教育的形式僅為課堂講授，缺乏多樣與生動的形式。這就使得作為道德最低要求的法律不能深入學生心中，影響了法制教育的效果。除此以外，法制教育與心理健康教育的關系也大抵如此，相互脫離的狀況比較嚴重，例如xxx案，當然是高校法制教育的不足，但如果事前加強了心理健康方面的教育和疏導，案件應該不會發生。

（二）部分學生法律知識缺乏，法律意識淡薄

隨著經濟的發展和競爭的日趨激烈，在大眾教育的趨勢下，學生就業問題也在不知不覺中影響著學生的學習和生活，為了更順利地從事自己喜歡的工作，很多學生就把更多的精力投入到了專業課的學習上，投入到了相關證書的取得和培訓上，而對于不能短期見到成效的高校“兩課”來說，同學們往往都抱著“別掛科”的態度來應對，學生學習的目的只是應付考試，從而在很大程度上失去了對于學習這門課的積極性。而對于大多數學生來說，法律基礎知識也并非完全沒有，但比較嚴重的問題是沒有將法律知識轉化為法律意識，用意識來指導自己的行為，從而做出正確的抉擇。

（三）法制教育方法簡單，手段單一

隨著我國近些年對法律的重視，通過電視和廣播開展的法制宣傳形式越來越多樣，但高職生作為一個特殊群體，他們吃住都在學校，很少有機會或者說很少自覺收看或收聽法制類節目，使得全社會比較認同的法制宣傳教育活動對他們來說收益甚小。當前我院的法制教育，受課時等各方面因素的制約，教師往往以某些法律知識的講解和傳授作為重點，例如什么叫法律，社會主義法律的作用有哪些，我國的法律體系包括哪些內容等等，使學生覺得法律離自己很遙遠，看到的、聽到的也都是別人的事情，跟自己沒有什么關系，也不會從他人的角度來思考這類問題，借鑒別人的經驗，吸取別人的教訓。課堂簡單的理論堆積卻沒有更深入的、更貼近學生實際的法律內容的講解，把法制教育簡單地理解為法律知識的教授，忽視了其更加重要的法律意識培養的內容。

（四）教師水平參差不齊

從我國目前的現狀和課程設置的狀況來看，高校《思想道德修養與法律基礎》課程一般是由思想政治課教師承擔的，我院也是這樣。而思想政治課教師很少受過正規的法律教育，對現行中國的法律體系和社會上的一些法律事件，很難給予正確的法律分析，從而在教學過程中具有一定難度。而我國的綜合類大學當中，有一批水平比較高的專業法律教師隊伍，他們不僅從事多年法律教學工作，而且開展比較深入的專業法律知識研究，絕大多數的法律教師還從事律師工作，具有相當豐富的實踐經驗，他們在教給學生更多法律知識的同時，也指導大家對當下社會上的一些現象給予更多的法律思考，做出正確的認識。但現實中這類專業法律教師很少愿意從事《思想道德修養與法律基礎》課的教學。這就形成了實踐中的一種矛盾，專業的老師不愿代，非專業的老師又代不好，使學生成為了最終的受影響者。

二、提升法制教育效果的相應對策

（一）建立獨立的法制教育體系

從近些年來高校大學生犯罪案件頻發的現象可以看出，當前的法制教育摻雜在道德教育當中的“觀念教育”并沒有達到讓學生真正“知法、懂法、守法、用法”的目的，雖然我院近些年的校園環境氛圍已經比較友好和諧，但不穩定因素仍然存在，所以筆者認為，學院法制教育要切實發揮作用，需要構建一套獨立的、完整的法制教育體系，只有這樣才能真正起到法制教育的作用，為樹立法律意識和社會進步起到積極作用。

（二）重視法律知識，培養法律意識

全社會都應該重視法律知識。對于我院來說，可以采取有效措施增強大學生對法律知識的重視，如畢業法律課分數限制，對用人單位來說，也應加強對應聘人員法律基礎知識的考核。除了增長法律知識，更重要的是培養法律意識。在日常學習和工作中，學院可以廣泛利用學院報刊和廣播等媒介，加強法律宣傳，并結合學生實際和社會的熱點問題，開展形式多樣的辯論賽、演講賽、展覽會、報告會等活動，更多地將教育從“進耳”向“進腦”“進心”轉化，從思想層面增強大學生的法制意識。

（三）改革大學生法制教育方法作為學院的教師

應該注重教學方法的改革，更多地采用案例教學的方法，也可將課堂教學延伸到校園中、法庭內，選擇較為貼近學生實際的案件，組織學生進行旁聽，引導學生思考身邊的法律問題，分析社會現象。另外，還可以由學生自己選取較為感興趣的話題，在每次課前安排一名學生上講臺與大家分享這個案例，這不僅鍛煉了大家的組織和表達能力，更豐富了知識，在學生心中留下更深刻的印象。

（四）提高法制教育師資水平

要加大師資培養力度，以教學為本，開展校內名師講座、經驗交流，校外聽課學習、專業培訓等多種形式的學習活動，提高在職教師的專業水平。還可采取有力措施鼓勵教師在相關領域繼續深造，取得較高科研成果，將提升教學水平由學院外在壓力變為教師內在動力。

政法結課論文范文 第七篇

行政執法執法監視監視機制

本文首先對行政執法監視的必要性進行了簡單闡述，然后針對目前行政執法監視的現狀作了個人分析，并提出了四條行政執法監視的有效開展途徑。

行xxx的經典定義是建立在資本主義“三權分立”理論基礎之上的，是對應于立法權、司法權的一種權力。在中國大陸，行xxx固然沒有立法權和司法權那樣對法律影響深遠，但是它卻廣泛的影響到公民的生活和工作。在浩若煙海的法律法規中，行政法的數目占據了八成以上。因而，依法行政的落實，對依法治國方略的正確實施，影響可謂大矣。

一、行政執法監視的必要性

二、行政執法監視的現狀

目前我國的行政執法監視主要有人大監視、自身監視、審計機關監視、***監視等形式。人大及其常委會作為國家權力機關，它的監視是最高層次和最具效力的。人大對行政執法的監視，主要是審查政府規范性文件是。要建立政府及其行政部分及時向人大報送規范性文件的制度。人大要以有關法律法規為依據，及時組織氣力審查政府報送的規范性文件。一旦發現有與法律法規相違反的，要迅速向政府提出監視意見直至撤銷該規范性文件，以便從源頭上堵塞違法行為。但是人大的監視有觸及不到的地方，特別是對基層行政機關的具體行政違反行為，在執法過程中的犯法行為，監視氣力無法達到。現實情況表明，某些違紀違法的行政執法事件，采取諸如紀律處分、通報批評等內部處理形式，往往會觸動不大，甚至對某些有關部分及責任人來說，還會無動于衷，過后依然我行我素；而事件一旦被報紙、電臺、電視臺等新聞媒體公然表露后，就會產生一連串的震動效應：當事人會受到社會***的譴責、組織的處理甚至被追究法律責任；當事人所在單位會迅速采取補救措施整改工作，以盡快消除負面；有關行政執法部分也會以此為鑒，開展活動，抓好防范工作。但是宣傳***部分也有可能被一些主管宣傳的行政部分影響，對一些較大的案件或者關系到關鍵負責人的案件不予報道。單獨看任何一個監視形式都無法獨立完成監視功能。

三、行政執法監視的有效開展途徑

要遏制行政執法中的***現象，確保行政執法走上“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”法治軌道，就必須建立一種從內到外、從上到下全方位的監視制約機制。

（一）思想上防微杜漸，警鐘長叫

法治的大敵是人治。在行政執法中出現的以權壓法、以情輕法、貪贓枉法等***題目，主要是根深蒂固的封建獨裁思想在作祟。行政執法的主體是各級領導干部以及各級行政機關的工作職員。因此，依法行政至關重要的一點，就是加強對領導干部和行政機關工作職員的思想教育，為他們構筑一道法律至上的思想防線。

（二）建立嚴密的內部監視機制

固本方能培元，本在于行政執法系統本身，只有行政機關本身做到剛正不阿，才能從根本上解除違法行政的濫用。建立嚴密的內部監視機制，正本清源，防微杜漸。一是要嚴格執行收支兩條線。全面推行行政執法部分的執法經費由財政部分核撥，行政部分在執法中的罰沒收進和行政性收費全額上繳財政，并納進財政預算治理的制度。徹查部分設置的小金庫、小錢柜，以期從源頭上堵塞亂收費、亂處罰。二是要建立和實施執法責任制和錯案（執法過錯）責任追究制。要根據憲法和法律的要求，將行政法律法規分門別類，按其確定實施的行政機關，并層層分解落實到各有關職能部分及崗位，明確執法職責，促使執法工作規范化、制度化，全面進步執法水平。三是要加強執法隊伍建設。要把好進人關。通過公然招考，選拔、錄用執法職員，努力建設一支思想素質、法律素質、業務素質過硬的執法隊伍。執法機關的負責人要定期交流，重要崗位執法職員要定期輪換。流水不腐，戶樞不蠹。第四，要加強監察、審計監視。監察、審計部分同屬政府行政機構序列。在建立行政執法的內部監視機制中，要充分發揮監察和審計部分的作用。

（三）政務公然，接受外部監視

假如搞成“陽光政務”，接受群眾監視，那么即是又是一道強有力的節制。在不少行政糾紛案件中，人民群眾最不滿足的就是某些行政執法職員在執法過程中沒有充分陳述行政收費、行政執罰的依據和標準，以為他們是在搞“暗箱作業”。這種行政執法缺少透明度的做法，說輕些是有關職員素質低下、態度生硬，說嚴重點是執法職員剝奪了人民群眾的知情權，不敢接受人民群眾的監視。這是與我們黨全心全意為人民服務的宗旨相違反的，也是與依法治理的基本原則背道而馳的，我們必須高度重視這個題目。行政公然，是依法行政的一項重要原則。實踐也充分證實，政府行政部分只有無條件的全面地推行行政公然，將所有行政執法行為置于全社會和廣大人民群眾的監視之下，才有可能做到依法行政、公正執法。

（四）高效調查和處理違法行為，以儆效尤

對違法行政案件進行認真查處，給人民群眾一個滿足的交代，表明行政機關的工作作風和工作態度，是出現違法行政行為之后，行政機關需要立即采取的行動。人非圣賢，不怕出錯。但是有錯必改，有錯必糾，才是一個負責任的行政機關的作為。查清案情***，對責任單位和責任人進行客觀公正的處理，才能經得起人民群眾的檢驗。調查往往涉及多個部分和個人的行為，調查中必然會碰到各種各樣的抵觸和人為設置的障礙，假如只是在浮在表面查，很難查到案件的真實情況，必須深進進往刨根問底，方能查清案件的來龍往脈，確定責任單位和責任人應負的責任。不查處或查處不力，***、徇私枉法就難以從根本上杜盡，個案監視就會中途而廢，就起不到和警示作用。及時查處違法行政案件，不僅增強了個案監視工作的剛性和實效性，在人民群眾中樹立了良好的形象。

綜上所述，對行政執法的監視應該是一個由多方面組合起來的系統工程。假如能夠把這個在黨委的領導下的以內部監視為基礎、以人大監視為主體、以社會監視和***監視為輔助的全方位的立體監視體系建立起來，多管齊下，形成協力，那么，行政執法活動就一定會朝著健康、有序的方向。

*。參考文獻

王佳潔，行政執法監視制度的完善，山西省政法治理干部學院學報，2007(04)

王衛星，我國行政執法監視探析，政府法制，2006(01)

政法結課論文范文 第八篇

The completion of the thesis is attributed to many people's support andencouragement.

First and foremost, I want to extend my heartfelt gratitude to my supervisor,Professor Cao Daogen, whose patient guidance, valuable suggestions and make me successfully complete this thesis. His conscientious academicspirit and modest, open-minded personality inspire me both in academic study and dailylife. He gives me much help and advice during the whole process of my writing, whichhas made my accomplishments possible.

Also, I would like to express my sincere gratitude to all the professors who havetaught me in this university. Their instructions have helped broaden my horizon andtheir enlightening teaching has provided me with a solid foundation to accomplish thispaper and will always be of great value for my future career and academic research.

My thanks also go to the authors whose books and articles have given meinspiration in the writing of this paper.

Last but not least, I would like to express my special thanks to my parents, whosecare and support motivate me to move on and make me want to be a better person.

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