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文科生形象描述范文 第一篇

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

文秘專業(yè)畢業(yè)的我，在這次企業(yè)招聘中，應(yīng)聘的是辦公室文員職位，辦公室作為企業(yè)的'綜合職能部門，不僅需要較高的服務(wù)意識，同時需要一定社交能力。而本人性格開朗、有一定的語言表達能力，善于溝通交際，具有良好的人際關(guān)系。同時我還具有以下幾點的特長優(yōu)勢：

第一，我待人熱情，彬彬有禮，辦事穩(wěn)重認真，有事業(yè)心。我覺得這個特長為做辦公室文員，文秘等工作打下了基礎(chǔ);

第三，我善于寫作，文字寫作基礎(chǔ)扎實(如果發(fā)表過文章可以列出)，寫作是文員的基本功之一;

第四，我在文體方面有特長(有什么特長，取得過什么級別及證書)，車輛駕駛有什么級別的駕駛證，我覺得幾個特長對做好文員工作有所幫助;

第五，外語(或其它語種)有特長(取得過什么級別及證書)，隨著改革開放的進展，我的這個特長將來會有用武之地;

第六，我的語言表達能力強，普通話說的好，我覺得這個特長是做好文員工作必備的基本功之一。

文科生形象描述范文 第二篇

大家好!

我是一位來自江蘇徐州的面試者，本地師范大學畢業(yè)，我學習的平面設(shè)計專業(yè)。畢業(yè)后我加入到了一家廣告媒體公司，擔任品牌的廣告策劃工作，并負責文案策劃，這份一年半的工作經(jīng)歷，給了我很多的啟迪與實際操作經(jīng)驗，有效的把書本理論知識與現(xiàn)實工作流程想結(jié)合，使得各項工作順利開展，這也成為我求職面試的最大優(yōu)勢。

另外，自我介紹本人的優(yōu)點還表現(xiàn)在：

1.學習能力強：雖然是一位應(yīng)屆畢業(yè)生，但是我很快的融入了團隊中去，并且在年中舉辦的一次廣告創(chuàng)意征集中，榮獲了“最佳創(chuàng)意獎”獎杯，并得等到了200元的物質(zhì)獎勵，贊揚我的學習能力強，能力提升快。

2.積極主動：我性格開朗，并且富有上進心，在公司積極主動，不管日常的值日打掃，還是公司的文藝活動，我都首當其中，特別是五四青年節(jié)的時候，主動策劃表演了原創(chuàng)小品，為活躍團體氣氛，達到了良好的效果。

3.有團隊精神：這也是我的優(yōu)點之一，我相信沒有優(yōu)秀的團隊，就沒有優(yōu)秀的個人，所以身為企業(yè)的一員，不管什么時候，都要以團隊目標為準則，與其他同事處理好人際關(guān)系，做好溝通，才能借團隊的力量更好的發(fā)揮個人優(yōu)勢。

但是人無完人，有優(yōu)點同樣也不可避免的會有缺點，我也不例外，我的缺點就是工作經(jīng)驗不夠豐富，雖然我在上家公司積累了一定的經(jīng)驗，并且有一定的業(yè)績，但是相比較同行業(yè)的'資深人士，肯定遠遠不足，所以我迫切的想加入本公司，來歷練成長自己，并且用我的熱情，努力，為公司創(chuàng)造出更好的業(yè)績，即使高效的完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，我相信假以時日，我的缺點一定也會被克服，并且轉(zhuǎn)化為我的優(yōu)點。

文科生形象描述范文 第三篇

說實話，還沒有上高中的時候，我只知道高中有文科生和理科生，不知道還有體育生、美術(shù)生、音樂生之類的。現(xiàn)在，當我自己成為一名體育生，對于體育生有了更深一層的了解。體育生是怎么樣的呢？

體育生其實就是以體育為特長的學生，在高考之前要參加體育術(shù)科考試，術(shù)科考試成績作為高考錄取的分數(shù)之一。文化科高考成績和體育術(shù)科成績同時上線，高校方面才進行擇優(yōu)錄取。

不少人對體育生是有偏見的，認為他們只是頭腦簡單、四肢發(fā)達、學習懶惰、紀律散漫的人。但事實上，體育生是有情有義的，是吃苦耐勞的，是任勞任怨的，是積極拼搏的。他們非常尊重教練，非常尊重傳授他們知識的老師。他們學東西肯動腦子，會下功夫。他們還喜歡交朋友，對待朋友非常真誠。他們做事很細心，你交一件事給體育生去做，他們一定會做得非常漂亮，一點兒也不馬虎。

體育生的訓練生活是枯燥乏味的，沒有其他人想象的那么有趣。以為不用在教室上課，可以在田徑場上玩，其實不是這樣的。他們每天早上很早起床，用飽滿的精神去訓練，不論刮風下雨，還是酷暑寒冬，你都會看見他們努力訓練的身影。他們比那些坐在課桌邊的其他文科生、理科生辛苦多了。

我曾在一本書里讀到過這樣的一段話：“世上最苦的不是黃連，而是一顆默默承受的心；人間最累的不是騾馬，而是一個努力拼搏的人。不能說的苦楚，化作孤獨一個人去扛；不能流的淚水，變成風雨一個人去擋。我們總是在人前，強撐著愉悅的笑容；我們總是在背后，咀嚼著難耐的心痛；我們一直在壓抑，忘了情緒也需要發(fā)泄；我們一直在奔跑，忘了身體也渴望休息。我們帶著快樂的面具，瞞過了所有人，卻單單騙不了自己；我們穿著堅強的鎧甲，扛過了一切事，卻唯獨委屈了自己。”我當時看到這段文字時，內(nèi)心受到了極大的震撼。這段文字簡直就是我們體育生的真實寫照。他們雖然文化知識方面可能不是很高，但他們擁有刻苦耐勞的精神，真誠直率的性情，是值得所有人尊重的。

受到別人尊重的同時，我們也要學會尊重人，那些上課睡覺、講話、開小差的同學，不尊重老師，讓老師難受，讓教練沒面子，讓班主任蒙羞，讓家長失望，讓好學的同學氣憤，這是有愧于作為一個體育生的標準。我記得，在第一次訓練的時候，教練對我們說過，你們是體育生，學習方面暫時差點沒關(guān)系，但一定要學會做人！

體育生應(yīng)該是尊師重教的學生，任勞任怨、努力拼搏、積極進取的學生，運動場上勤奮刻苦訓練，課堂上認真專心學習。

文科生形象描述范文 第四篇

漫漫長假中度過的只是煎熬，不知道為什么這個假期居然是如此之長。從未如此討厭過假期，以前的自己總在匆匆中度過，而這個假期與以往不同。留下的只是無語和無事可干。行走在長廊，不知道自己將去何方，估計是以前備戰(zhàn)高考太累了吧。但早已習慣了那種忙碌的日子。

站在窗口，看著新一屆的高三學子又開學了，真是羨慕。不得不說，自己又想回到高中，去感受屬于自己的那份忙碌。

回想這一年里，我的生活過的真的很是充實。每天早上和那個班里去的最早的男生比速度，假如我去的早了，我的心里一天都是舒服感爆棚。到了班里我喜歡拿本書去找個安靜的角落。喜歡那暗暗的燈光，照在我的英語單詞上，甚是歡喜。四周靜靜的，我知道大約半個小時左右，就會有一大波同學來到教室。我必須在這比別人多出來的半個小時學點東西。單詞必須會背，這就是早上的的任務(wù)。每天早上上完課，為了節(jié)省點時間，先不去買飯，因為我知道肯定有很多人在打飯，還不如遲點去。在這點時間內(nèi)我還可以看會歷史，或者把早上的課和題都去回顧一下。這不是很好嗎？中午的自習比較多，正是我練習題的大好機會。我可以按照規(guī)定時間完成自己買的歷年的高考題，我也可以去列政治框架。經(jīng)濟，政治，文化，哲學。四個方面來列舉。下午放學吃完飯是看政治歷史的好時機啊。對于文科生來說，早上你還是背語文和英語。把文綜的東西留到下午。這樣的效率比較高。當然這是我自己的看法。我們那個時候晚上有自習室，也就是說，晚自習下課后。住宿樓的自習室打開為你復習，你就可以去那里寫題。對于我來說，晚上做題效率很高，所以就留在了晚上。就這樣一天的生活完了，自己的內(nèi)心也很滿足。

然而，現(xiàn)在的我整天不是吃就是睡。心里極度空虛，這不是自己學習的時候想要的生活嗎？但是這樣的生活真的久了會難受呀！只希望高三學子可以珍惜中學時代的最后一段奮斗時光。

文科生形象描述范文 第五篇

尊敬的人資部主管：

您好!貴公司發(fā)布的前臺文員崗位很吸引我，因為我的教育背景和所有技能非常符合貴公司要求。

技能方面，我已獲得普通話二級甲等，國家計算機一級及計算機應(yīng)用能力考核;英語水平良好。另外，我有過類似行政實踐經(jīng)驗。大學期間我曾擔任過班級試講組的組長工作，工作內(nèi)容包括提前預約試講教室，協(xié)調(diào)指導老師聽課和小組成員時間等，這項工作培養(yǎng)了我的協(xié)調(diào)能力。教育實習階段，除了做好教學和班主任工作之外，我還協(xié)助年級組長申請和發(fā)放辦公室辦公用品、通知學校布置的有關(guān)工作等等。

性格及學習能力方面：本人性格開朗，具有良好的待人接物能力、親和力，愿意與別人合作，注重團隊合作精神。我喜歡接受新事物，注重學習能力的培養(yǎng)，多次獲得的學校獎學金可以證明我的學習能力。我力求從一切事情中吸收到到對自己有價值的東西，并加以運用到工作生活中去，使自己不斷進步。我注重細節(jié)，做事謹慎負責、有耐心，能服從上級領(lǐng)導安排，協(xié)助公司各項事務(wù)的順利開展。

文科生形象描述范文 第六篇

1、本人性格開朗，待人真誠，對工作有上進心，有很強的適應(yīng)能力和團結(jié)精神，并能很好地同事相處并協(xié)同工作。在年的工作中，以謹慎的工作作風，認真積極的工作態(tài)度，細心完成本職工作。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價值。

2、本人性格開朗穩(wěn)重有活力，待人熱情真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。自信心強。思想活躍。有較強的組織能力實踐動手能力和團隊協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融于其中。

3、性格平和開朗，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。

4、學習注重理論與實踐的結(jié)合，己具備了相當?shù)纳鐣嵺`操作能力，有很強的事業(yè)心和責任感，能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

5、良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快積極靈活，勤勉上進，認真細致，踏實肯干，對工作認真負責，善于團隊合作。

6、思想成熟精明能干為人誠實。

7、.有極強的系統(tǒng)管理能力。

8、能夠獨立工作思想成熟應(yīng)變能力強。

9、精力旺盛思想新潮。

10、開朗成熟。

11、有獲得成功的堅定決心。

12、有極強的領(lǐng)導藝術(shù)。

13、能夠同他人一道很好地工作。

14、上進心強又可靠者，并且身體健康性格開朗。

15、善于同各種人員打交道。

16、有積極的工作態(tài)度，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作。

17、年輕聰明精力充沛，并有很強的事業(yè)心。

18、有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發(fā)揮帶頭作用。

19、能夠在高壓力下和時間限制下進行工作。

20、舉止優(yōu)雅個人性格好。

文科生形象描述范文 第七篇

近日買了一本《古典之殤》，不得不說這本書曾經(jīng)跟我擦肩而過很多次，同學跟我推薦過，后面的圖書角出現(xiàn)過很多次，也曾翻閱過一兩次，都最終不了了之。終于，它來到我的身邊。

文字很美，這是第一直覺。而后，大量的古詩詞更是驚艷到了我。作為一個文科生，不得不說，這些古詩詞是很得我的喜歡的。一時興起，幾天都沉浸在各種各樣的古詩詞中。

山有木兮木有枝，簡單的描繪一面景色，卻暗含了一顆真誠的心，心悅君兮君不知。淡淡的情似水流逝，奔騰成大海，帶著心酸的苦澀，仿佛看到了流水河畔的船夫?qū)Χ蹙羽母姘住?/p>

要說一句從小是背李白的詩長大的，還真是不為過?？梢郧耙仓皇潜?，如今讀來確實萬般感慨。昔在長安醉花柳，五侯七貴同杯酒。這是最近聽得《風華錄》里的詩詞。李太白啊李太白，縱你一生瀟灑桀驁不馴，最后結(jié)局還是……你看他的詩，天生我材必有用，千金散盡還復來。仿佛看見了他的衣角在懸崖邊上飄蕩。

很早就知道了在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。這句詩，很久以后才知道這是白居易寫的。都說白居易喜歡把自己的詩弄得通俗易通，我想他若看到今日，會不會在棺材板里笑開了花。

朋友給我推薦過倉央嘉措，她介紹時是說一個寫情詩的和尚。我去看他的詩時，發(fā)現(xiàn)也是很熟悉。你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜誒，這么美的詩，為何沒有在當初擦肩而過時僅僅抓住呢？

現(xiàn)在想來，大量的詩詞歌賦都在通過各種各樣的渠道靠近我的身邊，我莫不是無視，便是忽視。想著大量財富離我而去，便覺得心痛。而現(xiàn)在又有多少人還會作詩去吟詠萬千河山？我們現(xiàn)在是背誦千年之前的古詩，再千年之后的人呢？他們是打算去了解萬年之前的古古詩嗎？

記得看過一期的《我是演說家》，演說家是誰已經(jīng)忘了，他鼓勵我們多看看古詩詞，不要只專注那些必備科目。誒，我想，現(xiàn)在有人肯去背必備科目已經(jīng)很不錯了吧。

看看那些詩詞之美，多去領(lǐng)略一下自然吧。

文科生形象描述范文 第八篇

最初我是很喜歡語文的，也算得上是熱愛吧。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！弊鳛橐粋€理科生，我曾被語文引領(lǐng)，卻也曾途中迷失。

因為熱愛，我打小就喜歡閱讀文學。不僅如此，遇到喜歡的書，喜歡的文字，我還會效仿古代那些溫婉嫻柔的女子，學她們用娟秀小體在散發(fā)淡香的筆記本上抹上寥寥幾筆。

剛上中學的時候，無論是寫文章，還是答規(guī)范題，我總會不由自主地文縐縐起來，為此還經(jīng)常被人調(diào)侃，但我笑顏以對。教室離圖書館并不遠，我總是三天兩趟地跑去圖書館，幾乎天天跟管理員打照面。閱讀的興致上來了，我很容易忘記時間。盡管讀書有限，但我知道我是享受閱讀的。

可是這一切，都在那一個選擇的時候發(fā)生了變化。我還依稀記得那一個選科的框，我勾的是理科。

早就聽說語文并不受理科生待見，當時我只是姑妄聽之；而選擇理科之后，我對此的體會更深了。

文理分科前后，我還有熱情寫寫隨筆，給公眾號投投稿，而且還發(fā)表了。如今，半年過去了，感覺太久遠了，我再也沒有認真寫過什么，更別說投稿了。

先是同桌，我問他為什么不寫語文作業(yè)，不積極學習語文這個科目。他臉上劃過一絲疑惑，接下來哈哈大笑，像是嘲弄我的淺薄無知。在我的連番追問下，他才講出實情。他覺得對理科生來說語文并不重要。他還說，自己語文并不好，但并沒有影響還過得去的總分成績，末了，他還嘲弄那些文科生學習語文學到很晚的習慣。起初我試圖去勸說他，改變他對語文的看法，但后來我還是接受了眼前的事實。

如果說理科生最重視的是對理科的學習，那么除此之外就是英語能奪得理科生的喜愛了。

我?guī)讉€舍友特別喜歡理科，整天的學習就是數(shù)理化。如果第二天早上的課表排滿了理科科目，他們就不敢學到太晚。可能是因為他們專門欺負語文這個學科吧，加之老師比較好說話，他們也就敢犧牲語文課的短短40分鐘，去稍稍打個盹，糊里糊涂上完課。

有的學科類老師，有時也會“抹黑”語文，從不說語文對我們的重要性，只說語文的積累不是一朝一夕的，與其浪費時間學語文，還不如多多攻讀理綜增分快；而且還說，像語文這種吃力不討好的科目，我們高三是會上去的，會水到渠成的，不用怎么花時間也能保住基本面。

受此影響，我也慢慢開始敷衍語文，冷落語文了。選擇理科之后，我虛度了太多學習語文的好時光。對一個曾經(jīng)喜歡過文學的人來說，讀不懂文章是多么痛苦的事啊。

最近學習了陶淵明的《歸去來兮辭》，我被這樣的詩意哲理深深地驚醒了，“悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。”我不能再墮落下去了，不能再受別人影響了，不能就這樣放棄自己曾熱愛的語文了。

有人說，學語言是要有語感的。沒有大量的閱讀，長期的積累，你怎么能學好語文？那么語文是什么？

語文是重要的人文社會學科，是人們交流思想的基本工具，具有工具性與人文性統(tǒng)一的特點。語文能力是學習其它學科的基礎(chǔ)。

單從字面上看，語文的“語”，意為“自己及他人的言論”，“文”意為“文字”、“書面言論”?！罢Z”“文”二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字。欣賞語文就是欣賞生命本身，就是汲取精神和思想的力量。

最后的最后，我想說，不管是文科生還是理科生，都應(yīng)該重視語文，熱愛我們的母語。其實，我更想說，學語文是一場修行，勿忘初心，方得始終。

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