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對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文12篇
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第一篇
用總分結(jié)構(gòu)寫(xiě)一段話
1、放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校外面熱鬧非凡。離校門不遠(yuǎn)處，早已里三層外三層地?cái)D滿了家長(zhǎng)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)真多，有和藹可親的老人，有年輕的爸爸媽媽。他們神色不一，有的踮起腳尖，伸長(zhǎng)了脖子，左顧右盼，好像在尋找自己的孩子；有的像熱鍋上的螞蟻，嘴里叨念著：“唉，怎么還不出來(lái)？”有的坐在電瓶車上，耐心地等待著；有的等不及了，正和門口的保安叔叔商量著能不能進(jìn)去看一看；還有的三五成群，正在談笑風(fēng)生呢。
2、這里的桃花好美！桃花由五片粉紅粉紅的花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，桃樹(shù)輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹(shù)周圍飛來(lái)飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見(jiàn)人愛(ài)。
3、閑暇時(shí)讀書(shū)，最愛(ài)川端康成那一句：“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠。”那是怎樣一種溫柔而虔誠(chéng)的心態(tài)啊。一位老人，借著微熹晨光，披衣而坐，默默於窗扉間凝神細(xì)窺睡眠中的花朵，毫不打擾，沒(méi)有上前采擷，也未用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣。他愿犧牲自己的睡眠時(shí)間，來(lái)呵護(hù)那一方自然的美的盛開(kāi)，這更是一種尊重，無(wú)言，卻浸透在凌晨清淺的天光里，提醒我們，自然界中一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，皆是倔強(qiáng)而美好的生靈，懷著尊重與珍視，去欣賞，去“遷就”她們，才能領(lǐng)略到最自然，最美的感動(dòng)。
4、關(guān)愛(ài)是一張紙，紙上是刻著深深的友誼。()那天中午，老師要考我們?cè)~語(yǔ)盤點(diǎn)，我呀！一天馬馬虎虎的，沒(méi)有準(zhǔn)備稿紙。我很著急，急得汗水從頭上掉到了桌子上，這時(shí)我東借西借的但也沒(méi)借到。當(dāng)我沮喪的回到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張稿紙已經(jīng)靜靜地躺在桌子上了。關(guān)愛(ài)是一張紙，紙上刻著深深的友誼。
5、大課間活動(dòng)開(kāi)始了，操場(chǎng)上熱鬧非凡。看！有的同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，兩個(gè)同學(xué)在兩頭搖繩，其他同學(xué)排成一隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)在畫(huà)著圓圈的繩中，跳一下，立刻再鉆出來(lái)。不一會(huì)兒，他們就氣喘吁吁的了。有的同學(xué)在奔跑，他們你追我趕，汗流浹背。還有的同學(xué)在玩沙包，他們把沙包從這邊扔到那邊，又從那邊扔到這邊，只看到沙包在飛來(lái)飛去，但是他們誰(shuí)也接不著。聽(tīng)！操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)，成了一片歡樂(lè)的海洋。
6、初春，正是賞梅的時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬(wàn)的游客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開(kāi)枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無(wú)暇，給人一種純潔高尚的感覺(jué)。 進(jìn)門不遠(yuǎn)出，便是大明堂。在草坪的東北，有株宋梅，四周用石攔圍著。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹(shù)皮已成了鐵黑色，樹(shù)枝蒼…
7、春天的懷抱中，各種花紛紛開(kāi)放，構(gòu)成了一幅色彩繽紛的圖畫(huà)。杜鵑花火一般紅，在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。姿態(tài)嫵媚的`迎春花在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，好像在說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)喝一杯春天的美酒吧！”雪白的櫻花盛開(kāi)在半山腰，像天邊的云霞，又像海里的浪花。
8、大自然的景色不勝美麗。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花向我們吹響春天的號(hào)角，帶給我們希望；夏天，百花齊放，垂柳向我們展示百媚千嬌的柔情，帶給我們心醉；秋天，天高云淡，大雁向我們傳遞無(wú)言的信念，帶給我們力量；冬天，銀裝素裹，松柏向我們宣告百折不撓的精神，帶給我們堅(jiān)強(qiáng)。
9、在泰北山區(qū)，大象是最能吃苦耐勞的勞動(dòng)模范。它能載重上千千克，單那1米多長(zhǎng)的大鼻子就能卷起1000千克重的東西。山高林密，坡陡路滑，大象從崎嶇不平的山上把用鐵鏈縛住的巨木拉拽到積木場(chǎng)。積木場(chǎng)上專門有兩頭歸攏木頭的大象，它們呼扇著簸箕般的大耳朵，用兩顆長(zhǎng)牙一鏟，用鼻子一卷，猶如吊車輕輕地把粗大木頭夾了起來(lái)，按照主人的手勢(shì)放到指定的位置，橫七豎八的木頭，很快就給你碼得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊的。游客還可以騎上象背，在蜿蜒的山道上悠哉游哉地逛上一圈，大象會(huì)毫無(wú)怨言地毫無(wú)索取地滿足你的要求。
10、國(guó)慶節(jié)的夜晚，人民廣場(chǎng)上千萬(wàn)支禮花紛紛射入空中，形成了一副五顏六色的空中彩圖。歡樂(lè)的人們手捧鮮花，高呼：“xxx萬(wàn)歲！”“中國(guó)xxx萬(wàn)歲！”觀禮臺(tái)上，市政府領(lǐng)導(dǎo)笑容滿面地和群眾一起觀看節(jié)日的禮花，并不斷地舉手向人們招呼。國(guó)慶節(jié)的夜晚是多么歡樂(lè)啊！
11、生活中發(fā)生了許許多多的事都讓我難以忘懷，特別小時(shí)候父親帶我爬山的事讓我印象猶為深刻。記得那一天，正是風(fēng)和日麗，父親帶著我興致勃勃地去爬玉皇山。望著高高聳入云彩的大山，我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)發(fā)顫。但是父親卻在身邊鼓勵(lì)我要加油啊。我于是咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣向山頂爬去。突然，一不小心，我被路邊的藤蔓絆了一下，重重地摔了一交，疼得屁股似乎也裂開(kāi)來(lái)了。我忍不住哇哇大哭起來(lái)：“我不爬了，我要回家！”父親見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，生活中遇到困難是難免的，你怎么能遇到問(wèn)題就退縮呢！”聽(tīng)了父親的話，我羞愧地低下了頭。最后在父親的鼓勵(lì)下，我終于靠自己的力量爬上了山頂，欣賞到了美麗的風(fēng)景。雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但是這種遇到困難要克服的信念卻一直留在我的腦海里。
12、早晨霧氣彌漫，但在這白茫茫的霧中，許多的生機(jī)已經(jīng)開(kāi)始迸發(fā)向上了。你瞧，一簇簇的花兒在互相爭(zhēng)寵，黃的迎春花，白的梨花，粉紅的桃花都開(kāi)始炫耀自己的美麗。伴著泥土的清香，小草開(kāi)始發(fā)芽，柳樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)，一只只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，青蛙也在跳踢踏舞，活潑的松鼠跳上枝頭，開(kāi)始尋找早餐了。
13、同學(xué)們的課間活動(dòng)真是豐富多彩。有的同學(xué)在踢毽子，上下翻飛的毽子好像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在她靈活的小腳間穿梭，好看極了。有的同學(xué)在跳繩，繩子甩得“啪啪”直響，卻可以讓每個(gè)同學(xué)都輕巧地跳了過(guò)去。最有意思的要屬拔河比賽了。同學(xué)們自發(fā)組成兩組進(jìn)行比賽。只見(jiàn)，裁判員一聲令下，同學(xué)們都使出了吃奶的勁，奮力把繩子往自己這邊拉。旁邊還有拉拉隊(duì)在為他們吶喊助威。
14、菜市場(chǎng)上熱鬧非凡。放眼望去，有白菜呀、冬瓜呀、絲瓜呀……各種蔬菜，琳瑯滿目。大白菜露出大肚子，帶著淺綠色的帽子，躺在菜籃里等人買它，看樣子挺悠閑的。大冬瓜活像一個(gè)雪白的胖娃娃，可愛(ài)極了。還有那綠中帶刺的青瓜有點(diǎn)像一個(gè)刺猬呢。 聽(tīng)！有人吆喝：“買西瓜，又鮮紅又甜的西瓜，快來(lái)買呀，不買就是你的損失了。”有的大聲喊：“買燒鴨，既香脆又便宜的燒鴨呀，快來(lái)買。”各種聲音不絕于耳，簡(jiǎn)直就是一首悠揚(yáng)的市場(chǎng)交響曲。
15、最逗人最有趣的是大象表演過(guò)人。尋求開(kāi)心和刺激的游客，可以跑到場(chǎng)地上一字排開(kāi)，然后讓大象從你身上走過(guò)。對(duì)于男性，大象玩一些驚險(xiǎn)的動(dòng)作，它把前腳抬起來(lái)放在你肚子的上空懸而不落，那情景真讓人把心提上了嗓子眼兒，一腳下去就能把肚腸子踩冒了。然而有驚無(wú)險(xiǎn)，它對(duì)男性不理不采，顯得漠然冷淡，倏然間從你身上一躍而過(guò)。而對(duì)于女性，大象則是興致勃勃，情有獨(dú)鐘，先用鼻子在兩個(gè)臉蛋上輕輕地按摩，接著按摩兩個(gè)乳房，慢慢地一下一下地，似乎怕弄疼了妙齡女郎。有的女性嚇得發(fā)出尖歷的驚叫，大象依然故我，忘情地欣賞。而此刻的馴象員站在大象的腿下，用手摸著大象的肚子，表情漠然，似乎大象對(duì)女性的戲弄與他全然無(wú)關(guān)，其實(shí)他這是老母豬的鼻子插大蔥裝象，大象的動(dòng)作全時(shí)在他的授意下進(jìn)行的。當(dāng)這些滑稽的動(dòng)作進(jìn)行完了，大象向天空發(fā)出一聲興奮的長(zhǎng)鳴，戀戀不舍地走了，那有點(diǎn)飄飄然的神態(tài)似乎在向人們說(shuō)：“泰國(guó)是男人的天堂，女人的世界，我們大象也要瀟灑走一回。”
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第二篇
1、所謂總——5261分——總結(jié)構(gòu)，顧4102名思義，就是這篇作文大致由總1653起、分論和總結(jié)這樣三個(gè)的部分來(lái)構(gòu)成，來(lái)謀篇布局的。
2、然后，作文就進(jìn)入到“分論”的部分，分成幾個(gè)部分，來(lái)對(duì)總起部分提及的這個(gè)現(xiàn)象、問(wèn)題或者觀點(diǎn)從不同層面和角度進(jìn)行論述，提出各個(gè)部分的分論點(diǎn)，然后分別尋找論據(jù)進(jìn)行論證和論述。而在各個(gè)分論之間呢，一般也都是有著內(nèi)在邏輯關(guān)系的，步步為營(yíng)、不斷深入，服從服務(wù)于作文核心議題。
3、再之后，就到了總結(jié)部分。從內(nèi)容上看，它的目的是呼應(yīng)作文開(kāi)篇時(shí)的總起的同時(shí)，對(duì)分論部分所形成的分論點(diǎn)進(jìn)行概括和總結(jié)，呈現(xiàn)研究結(jié)論;從形式上看，總結(jié)既可以是列出一個(gè)標(biāo)題來(lái)進(jìn)行總結(jié)，也可以只是一兩個(gè)段落。然后作文也就隨之結(jié)束。
這是從一篇作文的全貌上來(lái)看的，談的是整體結(jié)構(gòu)。如果要是具體到構(gòu)成作文“分論”部分的內(nèi)部，其實(shí)每個(gè)分論也可能呈現(xiàn)出多種組織結(jié)構(gòu)的。
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第三篇
我的家鄉(xiāng)在開(kāi)化，這里山清水秀，群山環(huán)繞，是個(gè)美麗的小城。
城中央是荷花廣場(chǎng)，以前卻是一個(gè)不起眼的小池塘，一到下雨天，就會(huì)變得坑坑洼洼。經(jīng)過(guò)幾年的改建，“丑小鴨”變成了“白天鵝”。高達(dá)八米的青銅雕塑矗立在廣場(chǎng)中心，成了開(kāi)化的標(biāo)志性建筑物。銅雕的四周被小草簇?fù)碇尸F(xiàn)出一派生機(jī)。一棵棵四季常青的樹(shù)木挺立在根雕旁，朵朵鮮花在花壇里競(jìng)相綻放，組成了一幅美麗的圖畫(huà)。廣場(chǎng)的一角有座噴泉，每當(dāng)?shù)搅讼奶斓耐砩希瑖娙鸵谶@里一展身手了。跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏，噴泉噴出了美麗的水柱，如煙、如霧、如塵，成了人們觀賞的一個(gè)亮點(diǎn)。每當(dāng)夜暮降臨，荷花廣場(chǎng)上的燈柱睜開(kāi)了美麗的眼睛，使荷花廣場(chǎng)變得燈火通明，吸引了許多人來(lái)這里休閑散步。人們?cè)趶V場(chǎng)上舉行各種活動(dòng)：許多人在廣場(chǎng)的空地上載歌載舞，美妙的舞曲在廣場(chǎng)上空回蕩。老人們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴而來(lái)，坐在一起，聊聊身邊發(fā)生的事，說(shuō)到有趣的事，他們一起哈哈大笑，似乎又回到了過(guò)去的時(shí)光。小孩們喜歡在廣場(chǎng)上玩耍、打鬧。喊叫聲、嬉笑聲混成一片，給廣場(chǎng)增添了幾分生氣。
開(kāi)化是錢江源的發(fā)源地，一條清澈見(jiàn)底的芹江繞城而過(guò)，江水是那樣的恬靜，猶如一位少女。清晨，縷縷陽(yáng)光照射在江面上，波光粼粼的芹江便會(huì)放射出“萬(wàn)道金光”，猶如魚(yú)兒身上的片片魚(yú)鱗，泛起點(diǎn)點(diǎn)光來(lái)。夜晚，柔和的月光撒落在江面上，凈得透明的江水映出了月亮的倒影。如夢(mèng)如幻，令人陶醉。夏天，這兒便成了游泳愛(ài)好者的“小天地”，他們紛紛跳入芹江，感受著江水帶來(lái)的清涼。以前，芹江還沒(méi)有防洪堤，人們時(shí)常遭到洪水的襲擊，一到下雨天就提心吊膽。如今，防洪堤已經(jīng)建成，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心洪水會(huì)來(lái)“偷襲”了，因?yàn)榉篮榈桃殉闪思亦l(xiāng)忠實(shí)的衛(wèi)士。
每當(dāng)夜幕降臨，你可以出門上街去逛逛。這時(shí)，你就能看到一條繁華的街道。街道兩旁滿是商店：超市里，商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，任你選購(gòu);水果店里，一些從外地運(yùn)來(lái)的新鮮水果，惹人喜愛(ài)。黃澄澄的進(jìn)口香蕉，黑里透紅的臺(tái)灣蓮霧，似瑪瑙、黑珍珠的葡萄......令你垂涎欲滴;服裝店里，各種款式的服裝看得你眼花繚亂：各種顏色的毛衣，艷麗的羽絨服，還有各種保暖內(nèi)衣……。我很喜歡跟媽媽去逛街，這時(shí)，媽媽就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)候，這里以前的商店少得可憐，商品又很匱乏，買一件象樣一點(diǎn)的衣服還得跑到大城市里去買呢!買東西都得憑票，更別說(shuō)新鮮水果之類的了!沒(méi)想到才短短幾年時(shí)間，變化竟如此之大!”
這就是我的可愛(ài)家鄉(xiāng)，如果你有機(jī)會(huì)來(lái)，我一定會(huì)泡上一杯名揚(yáng)四海的龍頂茶來(lái)款待你的!
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第四篇
我的家鄉(xiāng)是個(gè)清逸秀麗、風(fēng)景如畫(huà)的旅游勝地。家鄉(xiāng)存儲(chǔ)了我天真爛漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。
家鄉(xiāng)的美景很多，其中最驕傲的要數(shù)國(guó)家五A級(jí)旅游景區(qū)根博園了。大自然偏愛(ài)開(kāi)化，將清幽秀麗的群山都匯集于此，山峰連綿不斷，就像一條綠腰帶環(huán)繞著縣城。城南的山峰尤其秀麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去峰巒疊翠，形態(tài)萬(wàn)千。根博園就位于這片神奇的地方。走近根博園，你就仿佛置身于神秘的原始森林。有名的、無(wú)名的樹(shù)木隨處可見(jiàn)。
有的屈曲盤旋，猶如老嫗負(fù)水;有的高大挺拔，如壯士托天;有的三五成群，似好友出游。它們高大蒼勁，蒼翠欲滴，茂密的枝干猶如一把擎天巨傘將驕陽(yáng)完全阻隔，盛夏的酷暑在這兒消逝得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，整座山峰就好像綠色的海洋波濤起伏。靜靜地在樹(shù)下歇息，伴著樹(shù)葉的“沙沙”聲，鳥(niǎo)兒唱起了婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，那天籟是如此得醉人。
秋天悄悄地來(lái)臨，將最絢麗的色彩涂抹在這兒。你看，樹(shù)的葉子漸漸變黃，變紅了，森林披上了一件五彩斑斕的外衣。紅彤彤的的柿子，黃澄澄的梨綴滿了枝頭。渾身長(zhǎng)滿刺的大栗咧開(kāi)了嘴，傻呵呵地樂(lè)了，一不小心，香噴噴的板栗就滾落到地面。撿起來(lái)。放進(jìn)嘴里，咬一口，唔，脆脆的，真好吃。
吃飽了香甜的栗子，你可以閉上雙眼，將腳丫子浸泡在清涼的泉水，享受魚(yú)兒親吻的樂(lè)趣。根博園的水清澈見(jiàn)底，晶瑩剔透，像陳年老酒，輕盈盈的，喝一口，使人神清氣爽;又像一面潔白無(wú)瑕的鏡子，風(fēng)一吹，蕩起層層漣漪，將水中的倒影揉碎一地。
森林呵護(hù)著這片美麗的土地，勤勞的開(kāi)化人又守護(hù)著森林。不久的將來(lái)，這兒的山會(huì)更綠，這兒的水會(huì)更清，家鄉(xiāng)會(huì)存儲(chǔ)更多美好的回憶。
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第五篇
安徽 劉騰輝
【導(dǎo)語(yǔ)】
一篇文章，就如同一架正常運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，而文中的段落則像機(jī)器中的一個(gè)個(gè)零件。這些大的零件需要小零件把它們有機(jī)地連接起來(lái)。所以，如何結(jié)構(gòu)文章至關(guān)重要。它包括文章如何進(jìn)行開(kāi)頭和結(jié)尾，段落層次如何劃分，段與段之間怎樣過(guò)渡、內(nèi)容上如何照應(yīng)等。合理安排文章結(jié)構(gòu)，能夠使文章段落清楚，層次分明，前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，內(nèi)容上也有了有機(jī)的聯(lián)系，給人以一氣呵成的感覺(jué)。
【原文呈現(xiàn)】
心中的這座橋
劉夢(mèng)迪
“《蘇州園林》一文，是一篇文藝性的說(shuō)明文。請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間賞析其語(yǔ)言特點(diǎn)，明天檢查。”下午自習(xí)課快結(jié)束的時(shí)候，語(yǔ)文老師來(lái)到教室門口，又給我們?nèi)酉铝艘活w“重磅炸彈”.唉，今晚又得熬夜了！
終于放學(xué)了。不知什么時(shí)候，天空被一層厚厚的烏云所籠罩，陰沉沉的。還沒(méi)到家，一聲霹靂在我頭頂炸響，豆大的雨點(diǎn)瞬間砸落下來(lái)。我快步朝家飛奔，即便如此，到家后，我全身也濕透了。
媽媽此時(shí)正站在門口，發(fā)現(xiàn)我回來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，趕緊給我找替換的衣服。我換好后，媽媽便發(fā)起了牢騷，諸如說(shuō)我貪玩，不好好學(xué)習(xí)等，根本就不容我辯解。我實(shí)在忍不下去了，跑回了自己的房間，“啪”的一聲帶上門，把滿臉驚愕的媽媽拋在了門外。
淚水涌出了我的眼眶，我本是一個(gè)乖孩子，向來(lái)沒(méi)和媽媽頂過(guò)嘴，學(xué)習(xí)一向踏實(shí)。可媽媽老是看我不順眼。過(guò)了一會(huì)兒，外面響起了敲門聲：“孩子，開(kāi)開(kāi)門。”我不理，仍在傷心地啜泣。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我以為媽媽早已離開(kāi)了，便打開(kāi)門，卻發(fā)現(xiàn)媽媽端著一杯熱牛奶，還站在門口。“我知道你學(xué)習(xí)壓力大，喝杯奶吧。”霎時(shí)，我的眼淚又來(lái)了……
“媽，我不想和您吵架。其實(shí)……”
“沒(méi)什么，女兒是媽媽的貼心小棉襖。”
兒女和父母之間之所以有代溝，那是因?yàn)槿鄙贉贤ê屠斫狻Ｗ鳛樽优瑧?yīng)該體會(huì)到父母對(duì)自己的良苦用心；而作為父母，也要設(shè)身處地地為孩子著想，學(xué)會(huì)換位思考。在子女和父母的心中都要架起一座溝通和理解的橋梁，這樣才能消除彼此心中那道人為的溝壑。
【望聞問(wèn)切】
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第六篇
校園是一個(gè)花圃，栽培著各種花草;校園是一個(gè)搖籃，哺育著我們一代又一代的小學(xué)生;校園是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我的校園里栽著各種各樣的植被：山茶花、郁金香、玉蘭花、桂花、香樟……每天早上，一跨入校園，朗朗的讀書(shū)聲就伴隨著濃郁的花香徐徐飄來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，靜靜地聽(tīng)著，仿佛也被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。下課了，同學(xué)們?nèi)缁顫姷男▲B(niǎo)們一樣，紛紛飛出教室，在清香裊裊的校園中來(lái)回穿梭，歡快地嬉戲。這時(shí)，鳥(niǎo)兒們也在樹(shù)上嘰嘰喳喳地合唱著“校園之歌”，也讓孩子們繃緊的心情得到了放松，如銀鈴般清脆的笑聲久久飄蕩在校園。
下午，同學(xué)們整齊排列在操場(chǎng)上做廣播操。同學(xué)們的動(dòng)作整齊有力，和諧一致。伴隨著響亮的廣播操樂(lè)曲，同學(xué)們個(gè)個(gè)一絲不茍，十分認(rèn)真，引得校園外不少行人駐足觀看。許多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飛舞，仿佛在為同學(xué)們的廣播操伴舞。一陣微風(fēng)拂過(guò)，吹落了許多花瓣，如同天女散花般美麗。
校園，是一只小船，承載了千千萬(wàn)萬(wàn)的夢(mèng)想;校園，是一本日記本，記錄了千千萬(wàn)萬(wàn)感人的故事;校園，是一片廣闊的天空，任我們千千萬(wàn)萬(wàn)的雛鷹自由飛翔!
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第七篇
高考議論文的總分結(jié)構(gòu)
“總——分——總”式，這是總分式的完整式。這類文章往往在序論部分首先提出中心論點(diǎn)，而在本論部分將中心論點(diǎn)分成幾個(gè)基本上是橫向展開(kāi)的分論點(diǎn)，一一進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分加以歸納、總結(jié)和必要的引申。簡(jiǎn)言之，即是“提出論點(diǎn)——用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)——做出結(jié)論”。
寫(xiě)作步驟：
“總——分——總”式，這是總分式的完整式。這類文章往往在序論部分首先提出中心論點(diǎn)，而在本論部分將中心論點(diǎn)分成幾個(gè)基本上是橫向展開(kāi)的分論點(diǎn)，一一進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分加以歸納、總結(jié)和必要的引申。簡(jiǎn)言之，即是“提出論點(diǎn)——用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)——做出結(jié)論”。
詩(shī)意地生活
湖南考生
太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似乎靜的生活里奮力地拼搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。
這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞語(yǔ)》中人生三境界。
理想。是第一層境界：“獨(dú)上高樓，望斷天涯略”。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開(kāi)始追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō)：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才會(huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無(wú)理想，春天的繁花如何盛開(kāi)出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄？
奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永在《鳳棲梧》中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想。現(xiàn)世中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮斗的.斧劈開(kāi)理想的石，卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套，南制百越，收為象郡，奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意？！
收獲。是第三層境界：“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說(shuō)這收獲是否等值付出，只要是收獲，便已是一種結(jié)果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來(lái)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“人活一世，就像作一首詩(shī)，你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意。”收獲，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩(shī)意的人生。
我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。
用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲！
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第八篇
如何使用托福口語(yǔ)的總分總結(jié)構(gòu)?準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)間的邏輯性
如果我們用有邏輯的線性模式來(lái)回答問(wèn)題，就能讓考官更好地理解我們。這就是說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)signpost我們的要點(diǎn)。最簡(jiǎn)單的提綱可以這樣來(lái)寫(xiě)：
首先介紹性的陳述;然后列出1、2、3、4……;接著是結(jié)語(yǔ)。使得邏輯清晰的關(guān)鍵，少不了連接詞。準(zhǔn)確運(yùn)用連接詞就是準(zhǔn)確表達(dá)了觀點(diǎn)之間的邏輯性。所以在構(gòu)建提綱的時(shí)候我們也要想好邏輯詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。
為了更好地表達(dá)我們的意思，可以通過(guò)解釋或定義陌生概念的方式。
如果考生不去解釋一個(gè)陌生概念而主觀性地以為他人能夠理解則會(huì)出問(wèn)題。很多時(shí)候聽(tīng)眾們不一定都能夠從你的回答的上下文去判斷一個(gè)陌生詞語(yǔ)的意思，故要用到定義和概念解釋。我們可以用如下方式來(lái)有效地定義一個(gè)概念：
1.用通俗的語(yǔ)言為其下定義
2.給出這個(gè)概念所屬的大類，以讓人明白它的本質(zhì)屬性
3.通過(guò)比較的方法，說(shuō)明另一個(gè)熟悉的概念如何與此概念不同。
例如我們可以用以下方式來(lái)說(shuō)明telemark skiing：
Telemark is a type of alpine skiing in which the boots are connected to the skis only at the toes, so traditional skiing techniques have to be modified.
比如在談?wù)摴ぷ鲿r(shí)，我們可以談?wù)摤F(xiàn)代工作的工作節(jié)奏很快，員工們不得不為heavy workload拼命，很容易feel tired， feel fatigued，feel frustrated，feel depressed，每天都必須do paperwork，meet tight deadlines，很少有時(shí)間take a holiday。這些問(wèn)題都越來(lái)越被重視，特別是當(dāng)人們意識(shí)到繁重的工作量還能導(dǎo)致很多的symptom，stress-related illness，比如high blood pressure，ulcer, fatigue，對(duì)于其心情的影響是毋庸置疑的，bad mood，low spirit會(huì)使整個(gè)公司面臨low morale的困擾。可喜的是，很多公司都在著手解決這個(gè)問(wèn)題，比如提供sports facility, create appealing working environment。而員工自己也要學(xué)會(huì)arrange time，來(lái)increase efficiency，而且經(jīng)常做些運(yùn)動(dòng)來(lái)relax，這樣可以使自己feel refreshed，keep fit在工作中have good performance。
在論述的時(shí)候，我們可以跳出自己個(gè)人而泛泛談?wù)撘环N社會(huì)現(xiàn)象，這樣就可以使我們的回答的立意更高遠(yuǎn)，更有深度。比如在談?wù)摴ぷ鲿r(shí)，我們還可以如是回答：Nowadays the pace of work has increased beyond people’s expectations. They are usually overwhelmed with the heavy workload and feel tired. Overwork will result in stress-related illness, such as high blood pressure and ulcer. Employees will give very poor performance in their work.
托福口語(yǔ)：巧用模板答題三方法
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第九篇
運(yùn)用“總分總”結(jié)構(gòu)寫(xiě)景
在第三組的課文中我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)景的一些方法――細(xì)心觀察、善于想象、注意順序、寄予情感、注重積累。有了這些方法還不夠，我們還要學(xué)會(huì)巧用結(jié)構(gòu)。就像做一棟房子，我們有了很好的技術(shù)和材料，還需要有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。這樣，你造出來(lái)的房子才能吸引別人。今天我們就來(lái)談?wù)勅绾芜\(yùn)用“總分總”結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)景。
文章的“總分總”結(jié)構(gòu)就是先從總體上進(jìn)行描寫(xiě)，然后圍繞中心分別從幾個(gè)方面來(lái)描述，最后再進(jìn)行總結(jié)。例如《富饒的西沙群島》一文，先從總體上寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富；然后圍繞風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)分別從海水、海底的.珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)以及海邊上的貝殼、海龜和海鳥(niǎo)幾方面來(lái)說(shuō)明，最后一段又是對(duì)全文的總結(jié)。 《美麗的小興安嶺》、 《香港，璀璨的明珠》用的都是“總分總”結(jié)構(gòu)。
那么，我們?nèi)绾芜\(yùn)用這種結(jié)構(gòu)呢？
首先，是要從整體進(jìn)行把握，也就是寫(xiě)好總起句。對(duì)于寫(xiě)景的文章來(lái)說(shuō)，也就是對(duì)景物從整體上進(jìn)行介紹，用精煉的語(yǔ)言進(jìn)行描述，突出其特點(diǎn)。如《美麗的小興安嶺》一文，開(kāi)頭就從整體上寫(xiě)出了小興安嶺的美――樹(shù)多，樹(shù)的種類多，像綠色的海洋。再如《香港，璀璨的明珠》開(kāi)頭就交代了香港是亞太地區(qū)航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。這些句子既是總起句，也是全文中心。
其次，是圍繞總起句再?gòu)膸讉€(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)，突出其特點(diǎn)，也就是寫(xiě)好“分”的內(nèi)容。這是非常重要的一環(huán)。值得注意的是，分寫(xiě)的內(nèi)容一定要圍繞總寫(xiě)的句子，否則內(nèi)容就會(huì)松散。如《美麗的小興安嶺》一文就從春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分別描述了小興安嶺的美麗；《香港，璀璨的明珠》是從“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”來(lái)展現(xiàn)香港的璀璨的。分寫(xiě)的內(nèi)容緊緊圍繞總起句，更進(jìn)一步突出了特點(diǎn)，使文章內(nèi)容更加豐滿。
最后，是寫(xiě)好總結(jié)句。總結(jié)句既是對(duì)開(kāi)頭的照應(yīng)（也就是在內(nèi)容上很相似，聯(lián)系很緊密），也是對(duì)全文的總結(jié)。總結(jié)句不是總起句簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是對(duì)全文的歸納概括。
再讀讀課文，做做下面的小練習(xí)，看你是否掌握了這種結(jié)構(gòu)。如果有不懂的地方，可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
請(qǐng)根據(jù)下面的習(xí)作題列一個(gè)“總分總“結(jié)構(gòu)提綱：
文章題目：美麗的
總：__________________________________
分：__________________________________
總：__________________________________
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第十篇
今年省委、省政府推出了以“治污水、防洪水、排撈水、保供水、抓節(jié)水”為主題的“五水共治”大行動(dòng)，目的是還全省一片碧水藍(lán)天。我們開(kāi)化也開(kāi)展了轟轟烈烈的“五水共治”活動(dòng)，確保錢江源頭一江清水送出開(kāi)化，讓源頭開(kāi)化山更綠、水更清、天更藍(lán)!
“建設(shè)國(guó)家東部公園，從你我身邊做起。”勤勞的開(kāi)化人民踴躍投入到了治水、綠山、美景的活動(dòng)之中。河道清潔大王“芹江一號(hào)”垃圾清理船不知疲倦、馬不停蹄地投入緊張地勞動(dòng)，清理淤泥、水藻，很快芹江又恢復(fù)了往日的勃勃生機(jī)。為了更好地治理清水，縣里又在芹江里投放了幾千斤小魚(yú)苗。如今水面波光粼粼，石斑魚(yú)成群，三壩以下，在夏天成了露天浴場(chǎng)。嬉戲小溪中，成群的魚(yú)兒咬著你的指頭，游泳時(shí)，一群群魚(yú)兒圍繞在你身邊。真是人為魚(yú)友!魚(yú)為人友!
為防洪水泛濫，我們?nèi)裰矘?shù)，綠化家園，修河提、筑水壩。為防白色垃圾入河，我們建設(shè)立河長(zhǎng)管理機(jī)制，集中處理生活垃圾，嚴(yán)禁垃圾入河。為防污水污染河道、污染水源，村民自覺(jué)治水排污，每個(gè)村熱火朝天地開(kāi)挖排水溝，建設(shè)化糞池，將污水、生活用水集中引入村中大池，沉淀處理后再排出村，老百姓洗衣用無(wú)磷洗衣粉，美化環(huán)境意識(shí)深入人心。
經(jīng)過(guò)“五水共治”，開(kāi)化的山更美了，水更清了，林更綠了，村莊的路更干凈了。河道里沒(méi)有垃圾，河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒三五成群，悠然自得;漫山遍野古木參天，鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠意蔥蘢。沿街商鋪門前擺滿鮮花，芬芳撲鼻，美化縣城，愉悅身心;戶戶養(yǎng)花，家家門前、窗前花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，猶如走進(jìn)了童話般的仙境;田野里種上了成片的油菜花、荷花、向日葵和各種花草樹(shù)木，有的村建了水上樂(lè)園，供游客戲水、親水，有的還建了游步道、車行道，讓大家親近大自然，融入山水。長(zhǎng)虹鄉(xiāng)西坑村恢復(fù)了“殺豬禁漁”的傳統(tǒng)。
開(kāi)化秀麗的風(fēng)光好像一幅幅精美絕倫的山水畫(huà)卷，又如一位亭亭玉立的美少女，處處是景，處處有情，因其靈秀的美景成就了獨(dú)具開(kāi)化特色的國(guó)家東部公園。開(kāi)化的名氣與日俱增，真正成了旅游的大后方、大市場(chǎng)，真不愧是綠水青山就是金山銀山!如織的游客紛紛涌向錢江源、古田山、龍門村、古田村……觀山水，賞美景，嘗美味，感受原生態(tài)的大自然，呼吸著清新的空氣，如癡如醉，流連忘返。
美啊，國(guó)家東部公園——開(kāi)化!
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第十一篇
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解合理安排文章結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作常識(shí)。
2.學(xué)會(huì)在寫(xiě)作前編寫(xiě)作文提綱。
3.學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中合理地安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章更有層次。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.在寫(xiě)作前編列作文提綱。
2.學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中合理地安排文章的結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
二、閱讀短文，自學(xué)解疑
自讀短文，思考：
1、文章的結(jié)構(gòu)主要指哪些內(nèi)容？
2、合理安排好文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意些什么？
三、了解結(jié)構(gòu)，深入探究
1、常見(jiàn)的`文章結(jié)構(gòu)
（1）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的進(jìn)程和材料之間在時(shí)間上的先后關(guān)系來(lái)安排寫(xiě)作的先后順序。
（2）橫式結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)在內(nèi)容、層次的層遞性的安排上，或表現(xiàn)在空間轉(zhuǎn)移上。
（3）總分結(jié)構(gòu)法：先總說(shuō)后分說(shuō)來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)的方法。
（4）蒙太奇式結(jié)構(gòu)法：把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的生活片段巧妙地連接起來(lái)，以體現(xiàn)作品主題的方法。
2、古人曾歸納過(guò)好文章結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)，即鳳頭、豬肚、豹尾。
3、常見(jiàn)的過(guò)渡方式：句子過(guò)渡法、段落過(guò)渡法
四、知行合一，學(xué)寫(xiě)提綱
作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：
1、題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫(xiě)在第一行正中間。
2、主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
3、結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：
（1）安排好材料的組織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫(xiě)什么，按照一定的順序把材料組織起來(lái)。
（2）確定好重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)哪層、后寫(xiě)哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)的步驟、次序。
（3）依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。
（4）設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。
（5）考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注。
以《背影》為例：
《背影》提綱
1、中心：回憶當(dāng)年與父親在車站送別的情景，特寫(xiě)背影，抒發(fā)父子深情。
2、結(jié)構(gòu)安排
（1）開(kāi)篇點(diǎn)題：“最不能忘記《合理安排文章的結(jié)構(gòu)》的是他的背影”（略）
（2）回憶往事，追述在車站與父親離別時(shí)的情景。
①家中慘淡境況。(略)
②辦完祖母喪事，與父親同行。（略）
③父親決定送我。（略）
④父親招呼我坐上車。（略）
⑤父親穿過(guò)鐵道買橘子的背影。（詳）
（3）別后對(duì)父親的思念。照應(yīng)開(kāi)頭（略）
五、學(xué)以致用，練寫(xiě)提綱
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)內(nèi)容，以“快樂(lè)的三人世界”為題，構(gòu)思一篇作文，要求合理安排好文章的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好提綱。
六、備考指津
1、思想重視：重視結(jié)構(gòu)，不可大意
2、環(huán)節(jié)清楚：明確知識(shí)，學(xué)以致用
3、規(guī)范操作：按部就班，切莫跳躍
4、多多交流：集思廣益，相得益彰
對(duì)照式結(jié)構(gòu)的小學(xué)范文 第十二篇
《琵琶行》文章結(jié)構(gòu)
《琵琶行》通過(guò)寫(xiě)琵琶女生活的不幸，結(jié)合詩(shī)人自己在宦途所受到的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的心聲。
文章結(jié)構(gòu)/《琵琶行》
《琵琶行》全詩(shī)共分四段，從“潯陽(yáng)江頭夜送客”到“猶抱琵琶半遮面”共十四句，為第一段，寫(xiě)琵琶女的出場(chǎng)。其中的前六句交代了時(shí)間，這是一個(gè)楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風(fēng)下的夜晚;交代了地點(diǎn)，是潯陽(yáng)江頭。潯陽(yáng)也就是今天的九江市;潯陽(yáng)江頭也就是前邊序中所說(shuō)的湓浦口。交代了背景，是詩(shī)人給他的朋友送別。離別本身就叫人不快，酒宴前再?zèng)]有個(gè)歌女侍應(yīng)，當(dāng)然就更加顯得寂寞難耐了。這里面“主人下馬客在船”一句句法稍怪，其意思實(shí)際是主人陪著客人一道騎馬來(lái)至江邊，一同下馬來(lái)到船上。“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”。這里的景色和氣氛描寫(xiě)都很好，它給人一種空曠、寂寥、悵惘的感覺(jué)，和主人與客人的失意、傷別融合一體，構(gòu)成一種強(qiáng)烈的壓抑感，為下文的突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)作了準(zhǔn)備。其中蹬后八句是正面寫(xiě)琵琶女的出場(chǎng)：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”。聲音從水面上飄過(guò)來(lái)，是來(lái)自船上，這聲音一下子就吸引了主人和客人的注意，他們走的不想走、回的不想回了，他們一定要探尋探尋這種美妙聲音的究竟。“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)?琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。”這里的描寫(xiě)非常細(xì)致。由于這時(shí)是夜間，又由于他們聽(tīng)到的只是一種聲音，他們不知道這聲音究竟來(lái)自何處，也不知演奏者究竟是什么人，所以這里的“尋聲暗問(wèn)”四個(gè)字傳神極了。接著“琵琶聲停”表明演奏者已經(jīng)聽(tīng)到了來(lái)人的呼問(wèn);“欲語(yǔ)遲”與后面的“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”相一致，都表明這位演奏者的心灰意懶，和慚愧自己身世的沉淪，她已經(jīng)不愿意再拋頭露面了。這段琵琶女出場(chǎng)過(guò)程的描寫(xiě)歷歷動(dòng)人，她未見(jiàn)其人先聞其琵琶聲，未聞其 語(yǔ)先已微露其內(nèi)心之隱痛，為后面的故事發(fā)展造成許多懸念。
從“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”到“唯見(jiàn)江心秋月白”共二十二句為第二段，寫(xiě)琵琶女的高超演技。其中“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，是寫(xiě)正式演奏前的調(diào)弦試音;而后“弦弦掩抑”，寫(xiě)到曲調(diào)的悲傖;“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，寫(xiě)到舒緩的行板。攏、捻、抹、挑，都是彈奏琵琶的手法。霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐朝宮廷中制作的一個(gè)舞曲名。六：當(dāng)時(shí)流行的一個(gè)舞曲名。從“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一聲如裂帛”共十四句，描寫(xiě)琵琶樂(lè)曲的音樂(lè)形象，寫(xiě)它由快速到緩慢、到細(xì)弱、到無(wú)聲，到突然而起的疾風(fēng)暴雨，再到最后一劃，戛然而止，詩(shī)人在這里用了一系列的生動(dòng)比喻，使比較抽象的音樂(lè)形象一下子變成了視覺(jué)形象。這里有落玉盤的大珠小珠，有流囀花間的間關(guān)鶯語(yǔ)，有水流冰下的絲絲細(xì)細(xì)，有細(xì)到?jīng)]有了的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，有突然而起的銀瓶乍裂、鐵騎金戈，它使聽(tīng)者時(shí)而悲凄、時(shí)而舒緩、時(shí)而心曠神怡、時(shí)而又驚魂動(dòng)魄。“東舟西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。”這兩句是寫(xiě)琵琶女的演奏效果。大家都聽(tīng)得入迷了，演奏已經(jīng)結(jié)束，而聽(tīng)者尚沉浸在音樂(lè)的境界里，周圍鴉雀無(wú)聲，只有水中倒映著一輪明月。
從“沉吟放撥括弦中”到“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”共二十四句為第三段，寫(xiě)琵琶女自述的身世，自述早年曾走紅運(yùn)，盛極一時(shí)，到后來(lái)年長(zhǎng)色衰，飄零淪落。沉吟：躊躇，欲言又止的樣子。斂容：指收起演奏時(shí)的情感，重新與人鄭重見(jiàn)禮。蝦蟆嶺：即下馬嶺，漢代董仲舒的墳?zāi)梗陂L(zhǎng)安城東南部，臨近曲江。從“十三學(xué)得琵琶成”以下十句極寫(xiě)此女昔日的紅極一時(shí)。她年紀(jì)幼小，而技藝高超，她被老輩藝人所贊服，而被同輩藝人所妒忌。王孫公子迷戀她的色藝：為了請(qǐng)她演奏，而不惜花費(fèi)重金;她自己也放縱奢華，從來(lái)不懂什么叫吝惜。就這樣年復(fù)一年，好時(shí)光像水一樣地很快流走了。教坊：唐代管理宮廷樂(lè)隊(duì)的官署。第一部：如同說(shuō)第一團(tuán)、第一隊(duì)。秋娘：泛指當(dāng)時(shí)貌美藝高的歌伎。五陵：指長(zhǎng)陵、安陵、陽(yáng)陵、茂陵、平陵五個(gè)漢代皇帝的陵墓，是當(dāng)時(shí)富豪居住的地方。五陵年少：通常即指貴族子弟。纏頭：指古代賞給歌舞女子的財(cái)禮，唐代用帛，后代用其他財(cái)物。紅綃：一種生絲織物。鈿頭：兩頭裝著花鈿的發(fā)篦。云篦：指用金翠珠寶裝點(diǎn)的首飾。擊節(jié)：打拍子。歌舞時(shí)打拍子原本用木制或竹制的板，現(xiàn)在興之所至，竟拿貴重的鈿頭云篦擊節(jié)，極言其放縱奢華，忘乎所以。等閑：隨隨便便，不重視。從“弟走從軍阿姨死”以下十句寫(xiě)此女的時(shí)過(guò)境遷，飄零淪落。隨著她的年長(zhǎng)色衰，貴族子弟們都已經(jīng)不再上門，她僅有的幾個(gè)親屬也相繼離散而去，她像一雙過(guò)了時(shí)的鞋子，再也沒(méi)人看、沒(méi)人要了，無(wú)可奈何只好嫁給了一個(gè)商人。商人關(guān)心的是賺錢，從來(lái)不懂藝術(shù)和情感，他經(jīng)常獨(dú)自外出，而拋下這個(gè)可憐的女子留守空船。人是有記憶的，面對(duì)今天的孤獨(dú)冷落，回想昔日的錦繡年華，對(duì)比之下，怎不讓人傷痛欲絕呢!“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。”其實(shí)即使不作夢(mèng)，也是一天不知要想多少遍的。浮梁：縣名，縣治在今江西景德鎮(zhèn)北。紅闌干：淚水融和脂粉流淌滿面的樣子。
從“我聞琵琶已嘆息”到最后的“江州司馬青衫濕”共二十六句為第四段，寫(xiě)詩(shī)人感慨自己的身世，抒發(fā)與琵琶女的同病相憐之情。唧唧：嘆息聲。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”二語(yǔ)感情濃厚，落千古失落者之淚，也為千古失落者觸發(fā)了一見(jiàn)傾心之機(jī)。自“我從去年辭帝京”起以下十二句，寫(xiě)詩(shī)人貶官九江以來(lái)的孤獨(dú)寂寞之感。他說(shuō)：“潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。”地勢(shì)荒僻，環(huán)境惡劣，舉目傷懷，一點(diǎn)開(kāi)心解悶的東西都沒(méi)有。其實(shí)這在很大程度上都是由詩(shī)人自己的苦悶移情的結(jié)果，我們對(duì)比一下《水滸傳》里宋江贊賞江州的一段話，他說(shuō)：“端的好座江州，我雖犯罪遠(yuǎn)流到此，倒也看了真山真水。我那里雖有幾座名山古跡，卻無(wú)此等景致。”詩(shī)人的悲哀苦悶完全是由于他政治上受打擊造成的，但是這點(diǎn)他沒(méi)法說(shuō)。他只是籠統(tǒng)含糊地說(shuō)了他也是“天涯淪落人”，他是“謫居臥病”于此，而其他斷腸裂腑的傷痛就全被壓到心底去了。這就是他耳聞目睹一切無(wú)不使人悲哀的緣由。接著他以一個(gè)平等真誠(chéng)的朋友、一個(gè)患難知音的身份，由衷地稱贊和感謝了琵琶女的精彩表演，并提出請(qǐng)她再?gòu)椧粋€(gè)曲子，而自己要為她寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)《琵琶行》。琵琶女本來(lái)已經(jīng)不愿意再多應(yīng)酬，后來(lái)見(jiàn)到詩(shī)人如此真誠(chéng)，如此動(dòng)情，于是她緊弦定調(diào)，演奏了一支更為悲惻的曲子。這支曲子使得所有聽(tīng)者無(wú)不唏噓成聲。多情的詩(shī)人呢?看他的青衫前襟早已經(jīng)濕透了。促弦：緊弦，使調(diào)子升高。青衫：八、九品文官的服色，司馬是從九品，所以穿青衫。
寫(xiě)作特點(diǎn)/《琵琶行》
1、情節(jié)曲折，波瀾起伏：
2、以情動(dòng)人：
這首詩(shī)以情動(dòng)人，敘述事件，描寫(xiě)人物全都充滿抒情色彩。送客一節(jié)即以“秋瑟瑟”、“慘將別”、“茫茫江浸月”，給環(huán)境制造了傷感的氣氛。琵琶女第一次演奏，詩(shī)人在描寫(xiě)琵琶女演奏的手法和曲調(diào)時(shí)，讓情思幽恨貫穿始終。自敘身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充滿了人物因昔盛今衰而產(chǎn)生的種種哀傷。詩(shī)人自嘆經(jīng)歷，處處以環(huán)境襯托自身的感慨，充分描寫(xiě)了漂淪流落的悲切之情。末段，凄凄的弦聲與哭泣聲相互照映，更是寫(xiě)盡了詩(shī)人的`悲痛之情。全詩(shī)使用的典故很少，語(yǔ)言精練明暢。詩(shī)人逝世不久，唐宣宗李忱寫(xiě)詩(shī)吊念他說(shuō)：“童子解吟《長(zhǎng)恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇”。可見(jiàn)本詩(shī)在白居易生前就受到廣大人民的喜愛(ài)，傳誦極廣。
3、畫(huà)面精采：
白居易的《琵琶行》，堪稱絕妙的“有聲畫(huà)”，畫(huà)面非常精采。
⑴ 以景物烘托感情氛圍。如秋江夜別“楓葉荻花秋瑟瑟。”“別時(shí)茫茫江浸月”，這種蕭瑟的秋景對(duì)離情別緒是有力的烘托。“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。”四句描寫(xiě)了環(huán)境的惡劣，有力地烘托了“天涯淪落”之情。
⑵ 用人物的神態(tài)、動(dòng)作描繪出畫(huà)面，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。如“猶抱琵琶半遮面”，畫(huà)面?zhèn)魃竦孛枥L了琵琶女?huà)尚叩纳袂楹酮q豫遲疑的復(fù)雜心理。再如“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。”這里描繪琵琶女曲終時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，不僅使人感到她的教養(yǎng)、經(jīng)歷不俗，而且自然地表現(xiàn)她由彈奏到自敘身世的內(nèi)心活動(dòng)。另外“滿座重聞皆掩泣”之后的一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，詩(shī)人“淚濕青衫”。畫(huà)面的基調(diào)落在一個(gè)“泣”字上。當(dāng)然對(duì)曲調(diào)理解最深的，動(dòng)情最濃的，以至“淚濕青衫”的，還是詩(shī)人自己。“泣”的內(nèi)涵顯然是豐富的、深沉的。
4、敘事抒情水乳交融：