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語文作文心愿老師范文 第一篇

今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經常和他們一起玩的游戲。

首先，我給娃娃找了個好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準備好這些之后，我就開始上課了。

我威嚴地看著每一個學生，轉身在黑板上寫下數字“十三”。“同學們，今天我們上數學課，今天我們談談十位數和一位數的位置……”我還沒說完，就聽到一聲輕笑。我看都沒看就知道，一定是調皮的小豆豆。這個小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調皮了，上課總是走神。我狠狠盯著它說：“上課認真聽講，不要亂講！”小豆豆很快就不說話了，但還是裂開嘴，面帶微笑地看著。唉，沒辦法。

“讓我找個人來回答這個問題。誰知道哪個在十位數，哪個在一位數？如果知道，請舉手回答。”我看到豆豆小雪和紅紅都舉手了，但是還有兩個同學沒有舉手。一個是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因為某種原因很愛上課睡覺。肯定是她昨晚沒好好休息，我只好晚點打電話給她媽媽。另一個是點點，我很愛的學生，就像我們班夏老師愛曹碩皓一樣。因為曹碩皓父母離異，經常見不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對他很好。小不點和曹碩豪一樣，平時無精打采，自卑。我鼓勵的看著點點說：“點點，你會回答這個問題嗎？別怕，你能行的！”在我的鼓勵下，小店終于回答了問題。雖然聲音有點低，但回答很正確。我請大家為他鼓掌，他很開心。我正要繼續說話，突然聽到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩。”很失望，但是沒辦法。晚飯后我必須去上學。我只好放下棍子說：“下課了。”趕緊洗手吃飯。

我很喜歡和我的娃娃玩當老師的游戲。當老師讓我很自豪。等我長大了，也要當老師，當好老師。

語文作文心愿老師范文 第二篇

這節課語文老師要開會，她給我們每人發了一張試卷，又囑咐我維持紀律，就匆匆離開了。

語文老師剛關上教室的門，張樹偉就和王書涵竊竊私語起來，時不時發出笑聲。我當然不會袖手旁觀，這正是發揮我小老師作用的時候。我走上講臺，拿起教鞭使勁地在桌子上一敲。他們兩個一驚，急忙拿起筆，假裝做題。我看見他們不吭聲了，便回到了座位上。可沒過多久，他們又說起話來了。我發火了，拿起教鞭，走到他們身旁，說：“如果你們還想講話，可別怪教鞭來找你們。”看著我手中的教鞭，張樹偉和王書涵輕聲地說：“我們不說話了，行了吧？”我這才放下懸在空中的教鞭。

這時候，一個紙團越過我的頭頂，趙冰碩趕緊接住了。我搶過紙團一看，里面是張云成的字跡：第三大題的第二小題怎么做？而答案趙冰碩已經寫到了下面。()抄襲別人的答案，這可不行。我扔掉紙團，來到張云成的桌子前，指導他怎么做。可是張云成故意總重復一句話：“什么？什么？我沒聽清楚？”我忽然有了辦法，撿起扔掉的紙團，模仿著趙冰碩的筆跡寫下了詳細的解題方法，只是沒有答案。我站在趙冰碩身后把紙團扔了出去。張云成以為是趙冰碩寫的，他仔細地讀著，理解了這道題的意思。

快要下課了，很多同學都已經做完了試卷。我把書櫥里的書分給他們讀，他們讀著自己最想讀的書，教室里十分安靜。

語文老師開完了會，見到同學們看書的看書，做試卷的做試卷，紀律非常好，她高興得直夸我：“楊千尋，你真能干！”

語文作文心愿老師范文 第三篇

教師，這個職業是讓我們學生敬而遠之的。但它的確是崇高的，成為一名教師，無論就業還是退休，都有學生來看望他們，可謂桃李滿天下。多幸福啊！因此，我的心愿是成為一名教師，給學生們傳授知識。

成為教師的首要條件，也是最重要的一點，那就是要有淵博的知識，可不能誤人子弟！而淵博的知識是需要日積月累的，就像水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒一樣，可不能急于求成。所以，我現在的認真學習就是為以后的職業打下扎實的基礎。

有淵博的知識還不夠，還得有好的教育方法，可不能把學生引入歧途。好的教育方法從哪兒來呢？我開始觀察我們學校的老師。首先是我們的班主任，嚴老師。我發現嚴老師上課時為了讓我們積極發言，就直接叫名字，這就激起了我們的興趣，讓我們“被迫”動腦，“被迫”的時間長了，就養成了主動舉手的習慣。而且嚴老師教育我們時，說的話都很幽默，但幽默中卻帶著深深的指責，這也令我對嚴老師的敬佩增多了幾分。還有是奧數朱老師。朱老師也非常幽默，玩起來像個小孩子一樣，但一上課就馬上嚴肅起來，仿佛換了個人似的。這些教育方法都值得一學。

除了這些外，一個合格的老師還要有足夠的耐心和對學生的關心，我一定會努力做到這些條件，將來做一個好老師，讓我最大的心愿得以實現。

語文作文心愿老師范文 第四篇

列夫·托爾斯泰曾經說過“夢想是指路明星。沒有夢想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活。”是呀!每個人都有自己的夢想，我的夢想是當一名數學老師。

我看到過一則感動人心的故事：在一個偏遠山區的小學校里，因條件差，一年內就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學畢業的女大學生來代課。一個月后，女大學生被分配到城里工作。當女大學生準備離開的時候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀!女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學......后來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質深深打動了我。而且，在我眼里，老師很有威嚴，在講臺上批評我們的種植蛔;老師富有文化與內涵，在課堂上為我們講解知識和道理;老師默默無聞，為我們的學習經常工作到很晚，批改作業,做課件。老師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會我們做人的道理，成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質，讓我心中燃起了也要當老師的想法。

但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學的情感，又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識，只有知識多了，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當上老師的日子也就指日可待了。

如果哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題;我也一定不會給他們布置很多作業，讓他們多發展發展自己的業余愛好。

這就是我的夢想——老師，讓我為這個夢想努力、加油吧!

語文作文心愿老師范文 第五篇

在這次的教師節里，老師挑出了一些同學當老師，給同學們講課，這次要講的是牛郎織女。

學校的上課鈴響了起來，同學們回到自己的座位，馬上進入了上課壯態。王老師隨機一叫，我們的孟老師便拿著書，像一位真老師似的，神氣活現地走上了講臺。博才多學的孟老師便開始給我們講課。他講了一些簡單的介紹和他認為牛郎織女這篇博文表達什么樣的情感，等等。

而我最喜歡的一部分就是大家分享自己查找資料，牛郎織女的版本。首先第一位同學上臺，告訴了我們他收集的故事版本，他收集的故事版本是這樣的，他說，他的那個故事版本，前面的部分仍然不變，而后面的部分卻不一樣，就是當牛郎追著王娘娘和織女來到天河之后，天河這邊的牛郎和兩個孩子，非常的傷心，突然想到一個辦法，他說他要把這個天河舀干，牛郎和兩個孩子便一起拿著瓢，在那不停地舀水，慢慢的這件事被玉帝知道了，玉帝很欣賞他們的堅持不懈，就允許它他們每年在7月7日通過喜鵲橋相會。

接著又上來了一位同學，這位同學，氣質非凡，戴個眼鏡，似乎是位博才多學的人，他一上臺便面帶微笑如桃花，因此，我感到他肯定會有很好的牛郎織女版本分享。

接著，這位同學開口說話了，他說，他搜集的牛郎織女版本，和書上的也有些相似，只不過中間和最后有差別，中間在老牛死之前，說的是把他的皮割了，做成皮鞋穿上它就可以飛起來，接著這下可把我們班逗樂了，這分明就是“飛天鞋”呀。接著我們又仔細的聽這位老師講，他又接著說，當時不是把兩個孩子放在籮筐里，而是抱著飛起來，這下我們班又是一笑，這差距也太夸張了，簡直是無詞形容。

要如果我來評價的話，我會從這么多人里挑選這位同學，因為能讓我開心，我喜歡。

其實我們還有許多當老師的機會，我們也要努力的學習更多的知識，加強自己，克服困難，勇往前行。

語文作文心愿老師范文 第六篇

小豬已經20歲了，它想去應聘當老師。小豬拍了拍自己圓溜溜的肚皮昂著頭說：我一定可以當好老師的！小豬就開始找學校應聘了。

小豬來到了第一個學校，胸有成竹地對校長說道：我來應聘當老師的。你你這么胖能當好老師嗎？校長不解地問。

叮叮叮，從門那里傳來聲音，校長開了門，原來是一年級的數學老師呀！數學老師說：校長！我們年級少了一位數學老師。小豬得意地想：我可以當數學老師啊，這不就找到工作了嗎？校長對小豬充滿期待地說：那好，你就去當吧！

可是好景不長，校長天天接到小豬那個班的家長投訴，家長都說：你們這什么老師嗎！給孩子改個作業都要改錯！就是！就是！一群家長在下面大聲說。小豬被叫到了校長室，小豬低著頭有氣無力地走過去說：校長我我我沒有把學生教好。于是就被校長給開除了。

小豬回家后想：為什么當老師就這么難呢？于是小豬去了第二個學校應聘。

小豬很直接，說出了自己來應聘的崗位。什么！我沒聽錯吧！體體體育老師。校長一副驚呆了的表情看著小豬。小豬肯定地點點頭，并答應一定努力減肥。于是過了許久小豬才當上了一名：體育老師。

小豬非常開心，自己當上了老師，而且小豬也沒有辜負校長對它的希望，這次當體育老師當得很好。

小豬終于當上了老師，實現了自己一生的愿望！

語文作文心愿老師范文 第七篇

心愿就像一棵剛發芽的種子，種在我們心上，盡管渺小，卻最終開出美麗的花朵。同學們你們有心愿嗎？我的心愿就是當一名語文老師。

假如——我是語文老師。當我腦子里冒出這個念頭，便又陷入了思考。假如我是語文老師，面對一雙雙渴望知識的眼睛，我會帶著同學們開闊一條新的學習大道。絕不把他們教成一個個“聽天書的人”，應該讓同學們跨上思想的快車，帶著問題去學習。如果他們給書本找茬，挑刺兒，我也不惱怒，誰的意見有創新精神，我就為他（她）鼓掌，絕不能磨滅了個人的個性、幽默、自信。這總比把知識硬灌給同學的方法好吧？如果整天向同學“灌”知識，他們都不成了“瓶子”了嗎？“瓶子”哪能自己釀出甜蜜？我要他們學習時找“不會說話的老師”——書本、字詞典來幫忙，養成課前預習、課中學習、課后復習的良好習慣。

許多同學都不太喜歡作文，怎么改變這種情況？假如我是語文老師，我就要闖出一條新的習作改革路。我讓同學們與書交友，讓他們在書中遨游。和李白大叔談心，跟冰心奶奶拉家常，與魯迅先生聊天，到杜甫伯伯家做客，同金波爺爺見面………每天我還會少布置作業，保證學生有一小時的閱讀時間，我還要教大家學習方法，講評一些名家著作，分享幾段優美篇章。在班級中我還要定期開展活動，如：讀書賽、成語接龍會……

想要實現我這個愿望，就一定要有充分的準備，我要努力學習，多讀書，改掉粗心的壞毛病，長大要考上一所好的師范大學，最后我就當上一名優秀的人民教師。

啊！教學的路，是我的心愿，我要沿著這條未來要走的路去走，去實現我的心愿！

語文作文心愿老師范文 第八篇

人生就像是汪洋大海，而我們就像是在大海中航行的小船，如果我們沒有志愿，我們的小船就會在大海中沒有目標的航行，一直行到世界的盡頭。

有些人的志愿是想當醫生，有些人的志愿是想當運動員，而我呢？我的志愿是想當一位老師。每次上課時，看到老師在講臺上講得口沫橫飛，令我十分的羨慕，如果換作是我，我說話一定會結結巴巴、口齒不清，當老師可真是偉大啊！

老師可以把一本枯燥乏味的課本變成一本令人愛不釋手的書；老師也可以把簡單又無聊的課堂變成一堂刺激又有趣的魔法課。老師也十分會鼓勵學生，還記得以前一 年級的時候，我總是不把功課當一回事，所以理所當然的，成績總是榜上無名，不過有一次，經過老師的諄諄教誨，我開始用功讀書，因此漸漸的，成績也比較好 了，當老師可真是偉大啊！

“人不怕才智不足，只怕志愿不立”大家都應該要有志愿，而且要朝著這個方向一直前進，俗話說：“天下無難事，只怕有心人”你只要有心，這天下就沒有事情能難得倒你！

在這一片汪洋大海中，我的小船正在往“想當老師”的方向航行，我也不想行到世界的盡頭，所以我得繼續努力，朝我的夢想前進！

語文作文心愿老師范文 第九篇

一種嚴肅，是老師的性格；一種憤怒，是老師的表情；一種嘮叨，是老師的家常便飯。當然——這都是一個老師的標準。而我卻認為，老師要幽默，要有開懷大笑，還要有操心的念頭。這樣普通，更反而生動有趣。

心目中的老師是怎樣的？這是一個簡單有困難的問題。

幼時的我想：心目中的老師，要是一個漂漂亮亮的天使姐姐。只要揮揮手中的仙女棒，一大堆糖果滾在軟綿綿的白云上，我和同學們躺在“棉花糖”上。邊吃糖果邊聽天使姐姐講娓娓動聽、栩栩如生的故事……

現在的我想：心目中的老師，要是一個幽默，會講笑話的年輕女老師。每天上課前我們圍著老師聽令人開懷大笑的笑話，接著讓我們編故事，以三個主要事物編，再說從中明白了什么，感悟了什么？最后上課，我就像一只“吃”知識的小蟲子，吃的津津有味。把所有壞煩惱都忘得九霄云外，拋到后頭去了。

未來的我想：心目中的老師，要是一個神奇的科學家，教我們如何制作“未來自動時空教室”要有：蒸發皿、石棉布……一不小心，我被燙傷了！老師焦急地幫我包扎傷口，讓我自己坐在一旁等待著，自己慌慌忙忙去買藥，卻摔了一跤。我被感動得熱淚盈眶，小聲哭泣……

這就是我心目中的老師！從不用束縛、整齊來裝扮自己。要狼狽、大笑、大哭…。.什么都有。同學們，你呢？

語文作文心愿老師范文 第十篇

老師們的親切呼喚，孩子們的歡聲笑語……自從這些畫面映入腦海，我就暗自下定決心：長大后要當一位老師。

老師，既是培育祖國花朵的園丁，又是建造國家棟梁的工匠，而且老師也很受人尊敬。這怎能不使我向往與心動呢？

但是，老師也不是輕易就能當上的。它需要知識淵博，品德高尚，親和力強以及會正確教育別人，是別人易懂。

我每天都努力學習著，認真上課，仔細完成課后作業。我不斷的積累知識，為我的理想努力，奮斗著。如果老師知識淺薄，頭腦愚笨，那學生能好到哪里去？老師可是學生學習的方向啊！我必須不斷的學習著，是自己的知識越來越淵博，將來做一個聰明的老師。

老師也應當品德高尚。教師是學生的榜樣，如果老師品德低劣，那學生也會成為不良少年。我堅持著，每天努力不干品行低劣的事，要做到；經常幫助別人不說下流話……而且自身素質也要提高。

作為老師，需要和周圍的人保持友好的關系。想要教好學生，就需要學生相信自己。這時候，就需要親和力了。這種能力很重要。我性格并不壞，并沒有人不愿意和我交朋友。我只要再繼續努力，親和力一定會有所增強。

作為老師，主要就是要給學生傳授知識。但是，是要正確的教。現在班里會有同學問我題目。每次問我的時候，我都會仔細想一想，用怎樣的談吐，怎樣的方法，才能使她更快的懂，更深入的懂。琢磨著琢磨著，我也想出一套方法來教同學們。

當老師要很多條件，我也還有很多不足，但我相信，只要我繼續努力，終有一天，我的理想會實現！

語文作文心愿老師范文 第十一篇

在我們畢業之際我們，又給一年級小朋友當了一回老師，（這次是最后一次了）任務是給一年級小朋友識字量測試。

今天下午第三節課，我們拿著一年級識字量測試的卷子，在我們樓前集合，集完合我們就回到了指定的班級，我來到一位小朋友身邊，先讓他寫上班級姓名，寫完后，就可以開始了，開始之時，我一直對她說：希望你能全對，在我以前的識字量測試，沒有一個學生全對，希望你能爭點氣。

他的確很爭氣，第一面全對，這讓我信心大增，我翻過卷子，做完時有幾個沒對，我就對她說：沒事，慢慢想。每次到不會時，都會說：這個老師好像講過，讓我想一想。每次都會想一兩分鐘，有時想不起來，就急得直搓手。我覺得這個小女孩挺可愛的，滿頭黑發，一雙水靈靈的大眼睛望著我，他的額頭上有一個像蝴蝶的胎記，終于完了，我就等待打鈴，他忽然說：這個我認識，上面寫著人民教育出版社。我夸獎她說：你真棒，這些你會不會？他都一一說出來了，同桌也給他指一些字，老師也給她提問，她都回答出來，我記不住向他豎起大拇指。然后我跟她聊天，在聊天的過程中我知道她是班級的前三名，第二名就是她，我聽了不住的感嘆：你不成績好，誰成績好？打鈴了，我開始交卷，回到班級，我一直想她。

做一回老師真不容易。

語文作文心愿老師范文 第十二篇

我的美術老師，大約三十歲出頭，兩道彎彎的眉毛下長著一雙又黑又大的眼睛，還戴著一副黑框眼鏡。她還長著一頭又黑又密的長頭發。平時，她總是扎成個馬尾辮，但是在發辮中，總會露出那種五彩皮筋，就像彩虹一樣。

記得在一次美術課上，我所畫的人物的一只手把我給難住了，我畫了又畫，總是畫不好，最后，我去找美術老師幫我畫，可是美術老師卻微笑著說：“老師相信你一定能畫出來的。”我聽了，望了望老師，就去認真的畫了，我畫了好多次，終于給畫好了。我拿著畫好的畫給老師看，老師滿意的笑了……

記得還有一次，我第一個到了那兒，而老師才剛吃飯。于是，老師讓我先畫，我聽了以后，放下書包，拿出鉛筆和橡皮就開始畫，可是畫了半天，連臉都沒畫好，于是，我想：描一下不就行了么？說干就干，我拿起紙，放在范畫上就開始描。這時，美術老師走了過來，嚴肅的看著我：“你怎么描啊？這樣對你有什么好處呀？你要記住無論做什么，都要扎扎實實，認真去做，不要投機取巧！”我聽了以后，臉火辣辣的，心里想：以后可不能再描了！

我的美術老師，我非常感謝您，您是我人生道路上的一盞明燈，照亮了我成長的方向！

從此以后，我便立志要當名美術老師，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。

語文作文心愿老師范文 第十三篇

從入學那天起，我就有個心愿，那就是：當一名老師！一年級，我們的語文老師是田老師。老師平時工作非常認真，每次出錯都逃不過她的眼睛。

記得有一次媽媽下班非常晚，檢查作業時，錯誤沒能發現，第二天下午，老師竟然檢查出來了！田老師檢查作業真認真啊！從那以后，我就非常仔細地寫作業，盡量不給老師增添麻煩。一年級臨近期末，柳林鎮舉行演講比賽。那是在一個清晨，因為我要去比賽，所以，我早早地起了床，媽媽把我送到學校，本來說是要送我去參加比賽的，到了學校一看，哇！老師竟然比我來得還早！

之后，老師就讓媽媽回去了，自己騎著電動車帶著我，差不多走了半個小時，才到達比賽現場。比賽時，我一直在心里暗暗地給自己打氣：我一定要拿第一名！這樣，老師就不會失望了。果然，老師的辛苦沒有白費，我演講比賽獲得了第一名！三年級了，我們的語文老師換成了周老師。我也非常喜歡周老師，因為，老師不僅長得很漂亮，而且，她的普通話也說得很好。她上課只講重點，絕不浪費那寶貴的四十分鐘。我喜歡周老師最重要的一個原因是：她非常關心我們。

記得有一次，同學跌倒了，老師趕忙讓他回到班里先坐在座位上休息，然后，找來藥，敷到傷口上。老師做得好溫暖啊。

等我長大了，我也要像田老師和周老師那樣，做一個無私奉獻的好老師。

語文作文心愿老師范文 第十四篇

大家都知道，我的爸爸，他是個大數學家，就算再難的數學問題能解答出來。他那學問可真淵博呢！

今天，我這個有學問的爸爸一臉嚴肅和莊重。他有什么要緊事兒？我問了半天才知道，原來他是要去看老師。

我的爸爸竟然還有老師？你說這新不新鮮？這個老師長什么樣子？是個什么樣的人？我滿腦子都是問號。

我一個勁兒地求著爸爸：“爸爸求您了，帶我去吧，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下，爸爸猶豫了一下，眼睛一眨說：“唔，好吧！”聽了爸爸的話，我興奮的一蹦三尺高。

但是爸爸臨走以前，反復叮嚀，一定要注意這個、那個，為了見到這位老師，當然，我連連點頭。

在路上的時候，我一直在想：“爸爸的這位老師，胡子一定很長，滿肚子的學問，他肯定比爸爸強，一定是一個老數學家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”

可是結果你來猜猜，我的爸爸到底給誰鞠躬了？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。

如果鞠躬的人是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師，竟然就是我的老師。不過我上三年級了，她卻還在教一年級。她當過我爸爸的老師？這可真有意思！

只見這個老師看著看著爸爸，就象看個娃娃。和藹可親地對爸爸說：“這些年你在數學上取得的成績真的很大……”爸爸聽了尊敬的說“我得感謝老師，是老師您教會了我，讓我懂得了二二得四……”看著這一幕，我突然覺得：老師是那么偉大，怪不得爸爸這么尊敬她。

原來我的爸爸，雖然學問恨大，但卻有一年級的老師曾經教導過他。

語文作文心愿老師范文 第十五篇

我相信每一個人心中都有一個美好的愿望，我也不例外，我最大的心愿就是做一名光榮的人民教師。

我的愿望是做一名光榮的人民教師。從我上幼兒園起，每當看到老師站在講臺上給我們講課時，每當聽到老師那和藹的話語時，我覺得老師真的很偉大，我就想：老師們的知識真淵博呀，我想當一名教師。

每當看到老師不厭其煩的給我們講解習題，而那些同學還是不懂時，我又覺得老師是那樣的累，而當看到經過努力同學們取得好成績或是有一點進步，老師露出滿意的笑容時，又感覺老師真的好親切，我也想當一名教師。

當看見老師帶病上課，還要為我們批改作業，我想：老師的工作這么累，這么苦，怎么不換一份清閑的工作呢？直到現在，我知道了，“教師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。”老師是為了我們啊，如果沒有老師辛勤的栽培，我們不會成材。

“做一名教師，要有足夠的耐心、責任心、愛心……”這曾經是我的一位老師說過的話，現在我更堅定了我的想法，我也要做一名神圣的教師。

雖然我還小，但是我的決心不可動搖，我會努力學習，學習更多的知識，長大以后做一名光榮的人民教師！

語文作文心愿老師范文 第十六篇

沒有理想，人生就如黑夜；沒有理想，人生就如迷宮；沒有理想，人生就如荒漠。每個人都有屬于自己的偉大理想：有的人想當出名的畫家，有的人想當出色的作家，有的人想當偉大的科學家，有的人想當救死扶傷的醫生……

而我想當一名普普通通的老師，因為我覺得老師是一份神圣的職業。他們的袖口上有永遠也擦不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也說不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的道理。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，他們言傳身教，用優秀的品行潤物細無聲地感染著我們，使我們終生受益。

看見老師為我們盡心盡力地講課，像是對待自己的孩子般和藹，像是和知己互訴心聲般真誠。當人們在把酒言歡時，他們卻為我們一絲不茍地備課上課，當我們放假休息時，他們卻在辛勤地批改著作業，所以我認為老師是當之無愧的偉大和無私！

作為一個老師美德也不可缺，我要從身邊的每一件小事做起，見到垃圾主動拾起，見到“流淚”的水龍頭要去“安慰”它……當然最最重要的還是讀好書，打好基礎。從現在開始我要認真聽老師講課，學習老師的上課方式和要點，為理想打下一個好的基礎！

如果我成為了一名老師，我要用語言去播撒下一顆顆充滿希望的種子，用粉筆去書寫出一道道五彩繽紛的彩虹，用汗水去澆灌一朵朵含苞待放的花朵，用心血去滋潤一個個純潔無瑕的心靈。我不求我的學生將來回報我，我，只愿他們可以為社會、為祖國貢獻自己的微弱力量。

理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊，要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底再無聲響……而我，則會選擇前者，插上理想的翅膀奮力飛翔，永不言棄，永不停歇，永不退縮！

語文作文心愿老師范文 第十七篇

老人有老人的心愿，小孩有小孩的心愿，鴨子有鴨子的心愿......當然，我也有我的心愿—當一名老師！

為什么我會有這樣的以個心愿呢？有人開始問了。好，那我就給你們說一說吧。在我小的時候，媽媽天天在我耳邊嘮叨:你呀長大了一定要當一名老師，你看看那些老師多么輕松呀。每天只上一節課，你們放假時老師們也放假。特別是大學老師40分鐘的課只講5分鐘。隨然我不知到媽媽說的大學老師只講5分鐘課剩下的都是大學生們自己復習預習的。是真是假我不知道，但我聽起來是真的。時間過的好快呀，轉眼間，我以不是以前的小女孩了，而是以上五年級的大姑娘了。

慢慢的我似乎也喜歡上了老師這個工作了。原因:我媽媽天天說當老師好處我好像也被感染了。我自己好想慢慢的也喜歡上了這個職位。還有是我自己認為當老師不但自己可以取長不短，還可以教給我的學生們。而且學生們什么時候放假我就放幾天假。你說這樣不好嗎?現在想想將來當一名真正的老師教這一些孩子，看著他們歡聲笑語。我心里也蕩漾這甜蜜。這是一件多么快樂的一件事情呀！時間飛逝，轉眼我已經10歲了，已是上五年級的大姑娘了。

暮然回首，過去有多少個日日夜夜，多少個酸甜苦辣，多少個喜怒哀樂，多少個愿望實現了，多少個愿望破滅了。但是，我沒有灰心繼續這我的人生，我的心愿......

語文作文心愿老師范文 第十八篇

我靜靜的望著天上的白云，白白的，真的好像棉花糖，甜甜的，望著夜空中的，一顆顆的繁華的星星，亮亮的，就像是在黑暗中帶給人們希望的曙光。

我似乎從小就很喜歡看著天，可能是我的媽媽在那里吧，看著天，就像看著她一樣，我還清楚的記得，那是一個大雪紛飛的夜晚，就在那死神出沒的醫院，我看著我最親愛的媽媽，永遠的離開了我，還記得，您昔日的笑顏和對我的關懷，還記得，您曾對我開玩笑說，小孩不能吃蛋黃，吃了蛋黃會變成猴子，好像您對我的教導都在昨天。

我的媽媽是一位光榮的人民教師，她堅守在那光榮而圣神的崗位上，在我幼小的心里似乎認定了老師這一職業，在小時候每當別人問起我，你長大以后想當什么。我總是自豪的回答道，我以后要當老師，在那時好像也是想，我的媽媽是老師，我也要當老師。老師是最好的工作，再長大一點時我想當個老師吧，家里的人都希望我當一個老師，不能辜負他們的期望，再后來有了自己的理想，有了自己想干的事情，我想的有很多，比如，當個魔術師，當個大明星，當個設計師等等。后來，又感覺還是現實點吧，做個簡簡單單的老師，于是我的夢想轉了一圈又回到了原地，每個人都有自己的理想或許你的夢想很異想天開，但是，不要思考別人怎么想你，你為那個夢想努力過說不定就成功了，但你不努力就一定不會成功。

一起為夢想努力吧。

語文作文心愿老師范文 第十九篇

每個人都有長大后想做的一件事，有的想做醫生，為病人解除痛苦。有的想做消防員，解救很多因火災困住的人們。有的想做警察，為人們查出罪犯，給人民一個安定的生活。而我，只想做一名教師，做一名孩子們心中期盼的老師。

如果等我長大了，真的能遂我心愿當一名教師，我要當一名優秀的教師，日后到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，我的學生有什么煩惱我會為耐心地為他們解決。

假如我真的能遂我心愿當一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我。雖說是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。

假如我真的能遂我心愿當一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業。因為，這些簡單的作業沒有什么意義，只能換來同學們的抱怨。

假如我真的能遂我心愿當一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事，作業只是課堂后的一個復習。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。

語文作文心愿老師范文 第二十篇

笑一笑，十年少。笑，是美好的。在我心目中，張老師的笑最美。

張老師是我們大家公認的最愛笑的老師。每當她走進教室時，總是流露出慈母般的微笑，也就是這甜美的微笑給她那生動而有趣的數學課增添了不少色彩。所以我們都喜歡聽她講課，也很愿意接近她。

一日，我們正在上課，A同學坐在座位上哼著小調，還不時用腳打著拍子，嚴重破壞了課堂秩序。突然，張老師停止了講課，同學們用幾十雙眼睛盯著A同學。他的同桌在提醒他：“別唱了，被老師發現了。”他一驚，害怕極了，擔心老師會發脾氣。然而張老師卻笑著說：“好了，既然A同學這么喜歡唱歌，不如我們一起唱好嗎？”說著老師領頭唱了起來。咦！這老師葫蘆里賣的啥藥？但師命難違，我們也只好跟著唱了起來。完后，老師帶頭鼓掌微笑著說：“唱完了，開始上課吧。”說來也怪，隨后就再也沒有人說話了。看，張老師的笑是不是很給力！

在課下，張老師也是用笑來教育我們的。我們一旦遇到攔路虎時，她總是耐心地給我們講解，讓我們認真讀題，在演草紙上畫來畫去，做出來了，老師會笑著說：“真棒，太聰明了！”做不出來，老師也會笑著說：“別泄氣，再想想……”就這樣，張老師的.笑總是會充滿我們的學習生活，有時候，我們也會不經意間地跟她笑起來，難道笑也會傳染嗎？

張老師就是這樣愛笑，我們在她的笑聲中獲取知識，快樂地成長著。

語文作文心愿老師范文 第二十一篇

今天我當了一回“小老師”。

科技興趣小組活動日又到了，今天剛來老師就交給我一份資料，并告訴我：今天你主持活動！我認真地看了那份資料后，就按照實驗的步驟和要求進行準備。

上課了，我一邊演示一邊講解，下面已有人躍躍欲試：“先伸出雙臂，兩手各伸出一根手指，使兩根手指相互接觸在一起。朝一個遠方目視，使視線出現在你的手指的下方，使視線出現三個部分，慢慢地分開手指，帶有兩個指甲的手指看起來像是吊在兩個手指之間。”同學們做好后，我們又反復練習了幾遍。這種現象是怎樣產生的呢？

同學們對此現象也各說自話。

有同學搶著講：“浮動的手指。”

韓志浩同學說：“是我們眼睛的幻影。”

王成同學糾正道：“不，應該說是幻覺吧！”

而陶勝男同學卻說：“是由于眼睛看了遠方物體之后，模糊造成的。”

還有同學說：“是一個光學上的錯覺。”

“對！這是一個光學上的錯覺。”科技老師肯定了我們的討論。

然后，老師告訴我們，“這還有一定的道理呢，你們想知道嗎？”

大家齊聲回答“想知道！”

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