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暑假學生安全走訪簡報范文 第一篇

20xx年7月1日，上午八點半，社會實踐出征儀式正式開始，為明確此次社會實踐的意義，在出征前老師對此次社會實踐的要求和規定做簡要闡述。出征儀式結束后，學生們參與熱情高漲。此次活動能夠培養當代大學生認真學習相關知識的能力，在實踐中鍛煉自我，磨練意志，不斷地認識社會。

上午九點半，全體成員來到鄭州市廟張社區內進行關于十八大以來民生問題的問卷調查工作。為了更好地完成目標，老師帶領同學們分別向社區廣場休息的不同年齡段的人群發放調查問卷。遇到一些不識字的老人，實踐團成員會耐心的給他們講解，讓每個人都可以順利完成調查問卷。

經過一天的問卷調查，實踐團成員廣集社區居民的建議，收獲頗多，得到了社區工作人員極大的支持與社區居民充分的肯定。

活動結束后，大家體會到了社會實踐豐富的精神內涵，真正做到了“受教育、得鍛煉、長才干、做貢獻”，相信這次經歷是每一位參與成員不可多得得體驗。

暑假學生安全走訪簡報范文 第二篇

根據縣教育局和鄉中心校的安排，結合學校的實情，20xx年暑期，我校組織教師開展了教師大家訪活動，時間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學生的家庭狀況、暑期表現，又征求了家長對學校工作的意見，同時就學生的暑期安全對家長提出了建議和要求?，F將家訪活動總結如下：

一、家訪中了解到的情況

1、學生的暑期去向。經了解，我校學生約有三分之一已隨家長外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數要到暑假結束時才能回來。剩下三分之二學生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監護，甚至有個別學生獨自一人在家，生活自理。

2、學生的暑期生活。經向家長詢問及現場觀察，留在家中的學生，暑假中主要的活動有：

（1）做作業，僅限于教育局統購的暑假作業，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導和監督，有些學生的作業完成得并不及時，質量也不高。有的作業如英語，學生不會做，又沒有人指導，只好亂寫了事。學校布置的暑期讀書及寫讀后感活動，家長并不重視，購書的很少，真正按要求做的幾乎沒有，學生的暑期學習基本處于靠天收狀態。

（2）看電視。由于缺少文化娛樂活動，農村學生暑期在家的時間主要用在看電視上。據家長介紹，有的學生一看就是半天，有的甚至大半天。內容上除了動畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節目，家長也無可奈何，因為沒有時間監督，也不知道如何引導。

（3）結伴玩耍。假期中學生最多的戶外活動就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結伴去集鎮或城里游玩，大多數沒有家長陪伴，往往存在著一定的安全隱患。

二、家長對學校和老師的建議

家訪中聽到最多的除了家長的感謝，就是倒苦水，說現在的孩子難管，不聽話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學校暑期多給孩子布些作業，讓孩子少一點時間看電視或到外面玩耍。也有的家長特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽話一些。有個別家長，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實在管不了孩子，將來還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監護人的無奈。

三、大家訪活動的收獲和體會

1、通過大家訪活動，學校和老師對學生的暑期學習和生活有了一個初步的了解，對學生的學習也提出了相應的建議，對于幫助學生合理地分配和利用暑假時間，促進學生的身心健康有一定的推動作用，對于教師今后的教學也有一定的借鑒意義。

2、通過家訪，進一步加強了對學生的暑期安全教育，特別是防溺水教育，又一次在學生和家長的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來臨、天氣炎熱的季節，對于學生的當面提醒，將會起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發生的可能性，保障學生的生命安全。

3、通過家訪，還讓我們進一步認識到農村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或學校單方面的教育和管理是遠遠不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長遠的效果。

總之，這次大家訪活動，達到了預期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開展類似的活動，以確保學生假日里的生命安全。

暑假學生安全走訪簡報范文 第三篇

我校認真落實市教育局、鎮中心學校關于做好期末寒假的家訪工作。精心組織，提前做好了家訪活動前的準備工作。于20XX年1月19日召開寒假家訪疫情防控工作布置會。

曾德文校長對家訪工作做出了明確的布置，本次家訪主要任務：

1、疫情防控，做好個人防護（勤洗手，多通風，少聚會，出門戴口罩），不到中高風險或國外旅游，不接觸中高風險地區人員；

2、防溺水，謹記防溺水六不準；

3、交通安全，防拐防騙，防火防煤氣中毒；

4、女生要學會保護自己。

5、合理安排寒假里學習、生活時間，多閱讀有益書刊。

家訪工作中，老師和學生們親切的交談，使師生之情更加融洽。家長們對教師的工作給與大力的支持和配合。

這次家訪活動，老師們走村入戶，不怕路途遙遠深入學生家中。伴隨著冬日的暖陽，把愛與關心灑落村莊的每一個角落，讓他們感受到了學校這個大家庭的溫暖。本次家訪活動完成本學期家訪率100%。

暑假學生安全走訪簡報范文 第四篇

家訪是聯系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。一直以來，xx實驗小學把家訪工作作為學校管理的一項重要的工作內容。學期初為積極響應園區教育局“三走進三服務”活動號召，xx實驗小學的`老師們有目的、有計劃、有重點地開展了“千名教師訪萬家”活動。

近兩個月中，老師們經常利用課余，甚至是節假日等時間走進學生的家中，了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題。老師們采取“電話預約、逐個登門”的方法，一家一戶去家訪。有的針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關心和幫助;有的針對班內比較內向的孩子進行家訪，指導家長多鼓勵、多帶動孩子參加各種社會實踐活動;有的老師針對班級內行為習慣不夠理想的孩子進行家訪，指導家長在生活中也要督促孩子養成良好習慣;一年級老師則對新班級中將近所有的學生進行了家訪，全面了解了學生的家庭情況，為新學期教育教學工作打下扎實的基礎。

在此次活動中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，愛在家訪路上延伸……

暑假學生安全走訪簡報范文 第五篇

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。

現就家訪工作情況總結匯報如下：

一、認清家訪的重要意義，端正家訪態度。

學校召開專門的家訪工作動員會，引導教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學校和教師的主動，會切實讓受訪家長感受到學校、教師對孩子的關懷、關心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到化解學校與家長、教師與家長矛盾、打開心結的良好效果。

二、結合學校實際，充分做好準備工作。

1、根據學校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學生家庭進行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學困生家庭等作為家訪的重點，學校還把住宿生家庭、乘坐學生車家庭列為家訪重點。

2、根據學校、學生實際確定家訪內容。學校除了把學生基本情況作為家訪的重點內容外，還把學校資源整合后學校吃住行的概況、教學概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學校與家長之間的矛盾。

3、靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學校現在服務4個村，學校要求老師們在提前預約的基礎上，進行家訪，教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優勢互補、共同提高之功效。

4、進一步做好家訪工作的教師培訓。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。

三、定期電話回訪

實踐證明，學校、教師只要做好充分準備，嚴格按照要求、程序進行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是?！?、教師—家長交流溝通的最好橋梁。

暑假學生安全走訪簡報范文 第六篇

7月6日，福建醫科大學護理學院“情系桂鄉，醫路護航”赴南平浦城實踐隊攜手浦城水利局發起巡河活動，呼吁更廣大群眾提高樹立環境保護的意識。

實踐隊隊員分為兩個小組，分別前往忠信鎮和水北街鎮開展活動。前往忠信鎮的隊員在縣團委負責人王聰的帶領下沿著閩江源頭開始巡查，沿途記錄閩江美麗的人文景觀，細致排查閩江河段污染問題。前往水北街鎮的隊員在水利局副局長劉組榮帶領下，利用無人機、渡船等工具對南浦溪曹村河段和際嶺際溪進行巡查。全體隊員將巡河信息上傳至“河小禹”APP，并記錄在案，上報相關部門。與此同時，隊員向河流沿岸居民分發河流水質情況問卷進行調查，共收回問卷100份。

此次巡河活動共計巡查河段十公里，并通過水利局向居民發布，讓居民們一起感受河流文化，一起關注河流問題，并號召更多人加入保護母親河的隊伍中。

暑假學生安全走訪簡報范文 第七篇

按照學校的統一要求，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

一、家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。四是換個角度看家長。現在的學生家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題

第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的`心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

三、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

暑假學生安全走訪簡報范文 第八篇

家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的'厚望。

20XX年8月10日，南林中心學校召開了暑假“大家訪”活動部署會議，陳偉清校長在啟動會上對此項活動作了具體部署，希望老師們在此次家訪活動中，虛心聽取家長的建議，幫助家長和學生解決難題。

教師們走訪入戶拜訪學生，了解學生暑假安全教育、學習生活情況。

老師們走進學生們的家庭，詢問學生假期生活，檢查一下學生假期完成作業情況，輔導學困生完成暑假作業。

老師們特別強調學生在家的安全問題，注意用電安全、交通安全以及防溺水安全。還叮囑孩子們平時多看看書，練練字，利用假期好好給自己培優補差，為以后的學習、生活做好充分準備！

此次家訪活動，拉近了老師與學生，教師與家長，學校與家庭之間的聯系。學校教育得到了家長的認可，搭建了家校聯系的暖心橋。

暑假學生安全走訪簡報范文 第九篇

為進一步增強學生的安全防范意識，營造安全、和諧的校園氛圍，讓學生們過上一個平安、祥和、快樂的節日。7月9日，湯溝蘇生小學開展寒假假期前安全教育活動。

各班通過主題班會、家長微信群、致家長一封信等多種方式，將期末考試期間考試時間(寒假時間 )以及學校考試期間、寒假安全等工作要求，告知學生家長及其監護人。重點圍繞“交通安全”、“防火安全”、“飲食衛生安全”、“用電安全”等方面對學生進行強化教育，通過PPT課件展示、小組討論等豐富多彩的形式，向學生詮釋了安全的重要性。

通過此次教育活動，樹立了全體師生和家長的安全防范意識，也豐富了孩子們安全自救的知識，為每個孩子安全、快樂地度過寒假假期提供了有力的保障!

暑假學生安全走訪簡報范文 第十篇

本學期來，祝站鎮中心小學根據區教育局關于開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”活動的精神，積極行動，學校領導高度重視，學校于開學初要求學校干部、教師分組、分片、包班、包人進行家訪，突出家訪重點，對農村留守兒童，貧困家庭學生，單親學生以及學習困難生、心理行為偏常生等家庭要做到必訪，并做好家訪記錄和訪后分析。本次活動得到家長的歡迎和社會好評，樹立了祝站鎮中心小學教師良好形象，提升了辦學品味。

由沈校長組織帶領的教師家訪隊伍，足跡遍布祝站鎮的、車站街、解放街、八富灣、余家崗、樂畈、二屋灣、三屋灣、李家頭、金魚灣等大部分地區。

由于平常教學時間緊張，教師不得不利用放學后的休息時間和假期集中走訪，哪怕住在城里的教師不能回家與家人團聚了，他們也沒有絲毫抱怨，總是安安心心地去做家訪。

家訪的對象大多不集中，東一戶，西一家，有時從一個學生到另一個學生家徒步要走一個多小時，可我們的教師無論是年逾半百的老教師，還是一些身體欠佳的女教師，他們都能堅持做到家家到，戶戶落，熱心地把學生在校的真實信息告知給家長，靜心與家長共同商討教育孩子的良方，耐心地為家長或所遇到的鄉民解除疑惑，虛心地記錄家長們對教師對學校的建議。

很多家長為教師不畏路途遙遠不論家境貧寒到家關愛孩子深深感動，聽說教師家訪，有的提前在家等候，有的放下手中農活從田里跑回家，有的準備了豐盛的飯菜極力挽留。在征詢家長對學校對教師的意見時，很多家長都認為，現在的學校對學生的管理嚴格周到，他們覺得把孩子交給學校放心安全。

在家訪過程中教師在學生的寫字桌上發現了一些繪畫作品。從這些方面可以看得出學生不僅僅只注重學習文化課，而且也非常喜愛繪畫，從這些畫里可以看出這位學生不僅認真刻苦的在練習畫畫，同時在繪畫方面也具有一定的天賦。

自從家訪后，教師與家長的聯系開始密切了，在辦公室時常可聽到我們的教師接聽家長電話的聲音，不時可看到教師與家長為了孩子而高興洽談的身影，還有一些不常來校的家長也來校關心孩子了。因為家訪，家長與教師的心貼得更近了。

暑假學生安全走訪簡報范文 第十一篇

臨近暑假，胡場二小領導的高度重視學生假期安全。于最近開展一系列安全教育活動。

6月20日，校德育處組織全體班主任利用上午第一節課的時間舉行了以“校園安全伴我行”為主題的班會課。

6月22日上午，全體師生在操場上召開暑期安全教育大會，劉建強主任告誡學生“交通安全的警鐘必須長鳴”。從小事做起，珍視生命，時時、事事注意安全。

學校還將在發學生成績通知單時發放《告家長書》，讓家長對孩子的安全有足夠的認識。本次安全教育活動教給了孩子們必要的校園家庭安全常識，以及處理突發事件的方法，培養了孩子們的自我保護能力及良好的應急心態，有效地提高了學生的安全意識，得到了家長們的一致好評。

暑假學生安全走訪簡報范文 第十二篇

7月25日上午，為使全校師生過一個平安、祥和、快樂的假期，橫山學校落實寒假安排，開展“寒假讀好一本書”活動，橫山學校政教處安排各班班主任組織學生開展寒假前安全教育，就假期安全、注意事項、突發應急處理措施開展教育。

橫山學校召開全校師生大會，校長藺文偉就寒假作出安排：

1、對全校師生進行假前安全教育，強調假期安全注意事項，普及突發事件應急處理措施。

2.提出全校學生“假期讀好一本書”活動，要求每人到學校圖書館借至少一本書，寫讀后感。豐富學生假期生活。

3.表彰階段測試優秀學生，鼓勵獲獎學生再接再厲，永攀高峰，鼓勵沒有獲獎的同學，不怕困難，利用假期，迎頭趕上。

4.表彰優秀學生干部，對他們在學校管理中所做的貢獻給于充分肯定，同時要求他們做好表率，在假期積極開展幫扶活動

暑假學生安全走訪簡報范文 第十三篇

7月，電氣學院暑期社會實踐小組來到了上海的母親河——蘇州河進行調研。蘇州河又名吳淞江，是上海境內僅次于黃浦江的第2大河。因發源于蘇州附近的松陵地區，古名“松江”，又因流域在古代吳國境內，故稱之為“吳淞江”。蘇州河沿岸建有英國領事館、禮查飯店、百老匯大廈等各擅勝場的建筑。這些樓群臨水而立，被稱作"連云樓閣"。

小組成員首先聯系了蘇州河沿岸環境的負責人員，他帶領成員們參觀了蘇州河環境變化展示區。在展示區門口，用醒目的文字表達了人們對蘇州河的感情——深情呼喚蘇州河，這是為蘇州河的污染而呼喚并提醒人們。70年代末，隨著工農業的發展，排入蘇州河的污水日益增多，使其污染程度日益嚴重，常年黑臭，嚴重影響人民生活和上海的發展。1983年為爭取外資，引進國外先進技術，上海市政府與世界銀行及澳大利亞政府發展援助局共同就上海市污水治理進行聯合研究，提出了戰略研究報告，經市府批準后，組織實施了上海市合流污水治理一期工程。

經治理過的蘇州河采用了彭越浦泵站。主要由主泵房、出水高位井合一的構筑物組成，下部結構采用地下連續墻施工方法。經過截污后水壓正常，流水通暢沙粒，并且漂浮物都能進行處理。浦西截流系統根據各泵站情況，采用不同的截流方法，也對水質和各種污染物采取了不同的清潔手段。

經過這個工程，明顯改善了蘇州河水質，有效地抑制蘇州河水質的繼續惡化，基本改變了蘇州河終年黑臭面貌，有機污染物濃度逐年降低，其為蘇州河整治，使蘇州河成為娛樂、景觀河道提供了重要條件。

暑假學生安全走訪簡報范文 第十四篇

暑期將要來臨了，為了使同學們在家度過一個平安、健康、快樂的假期，提高學生在假期中的安全防范意識，今天我校開展了一次以“安全第一，防患未然”為主題的系列教育活動，活動的內容涵蓋多方面：“交通安全，飲食安全，防火、防水、防陌生人，強化自我管理”等等，通過具體事例幫助孩子們梳理、積累安全生活的經驗，提高孩子們假期安全意識與能力。但就安全工作而言，學校單方面的教育是遠遠不夠的，我校采取派發“放暑假安全通知”廣泛向家長宣傳假期切實履行監管孩子的職責，確保孩子的安全。

通過一系列的暑假安全教育活動，不僅增強了孩子們的安全意識，為孩子們在暑期中撐起了一把平安傘,杜絕大小事故的發生，確保大家度過一個祥和、愉快的暑假。

暑假學生安全走訪簡報范文 第十五篇

為全面貫徹落實德育課程一體化，豐富學生課內外、校內外社會實踐活動。近日，文化路小學一年級二班家委會組織學生開展了“大手拉小手 愛護環境從我做起”為主題的快樂暑假活動。家委會家長組織學生們來到人民公園開展了撿拾垃圾、愛護樹木等活動，讓孩子們走出校園，把自己的環保行為擴展到校園之外的地方。孩子們通過撿拾活動，了解到環衛工人在烈日下勞動的辛勞，更進一步認識到人民公園是大家的，保持公園的環境清潔與美麗也是大家共同的責任，隨意亂扔垃圾是不文明的表現，應當摒棄這種不文明的行為。

活動中有的孩子說：“真的沒有想到撿拾垃圾這么累，無論在哪里我都再也不亂扔垃圾啦!”有的孩子說：“其實每天媽媽收拾家里的垃圾也很辛苦，放假啦，我要替媽媽分擔一些家務?！鼻皝韰⒓踊顒拥囊晃患议L說：“人民公園曾經留駐了我們童年許多美好回憶，如此美麗的環境需要我們精心呵護。參加這種公益活動很有意義，能讓孩子們從小樹立保護環境的意識，活動很有意義。”

通過本次活動，引導學生從我做起，從撿拾垃圾這樣的小事做起，讓環保行為變成環保習慣，形成環保素養。鍛煉了學生的自理能力，培養學生的環保意識、團結協作意識，增強了學生的社會責任感。感受集體活動的樂趣，同時也在活動中體會到了集體意識、集體觀念和團隊精神，增強了學生的社會責任感，度過一個充實而有意義的暑假!

暑假學生安全走訪簡報范文 第十六篇

暑假即將如約而至。為提高師生在假期間的安全意識，2016年6月27日下午，平地鎮中心學校在教學樓前開展了2016年暑假安全教育活動。

本次教育活動由學校德育主任張永明主持，校長劉其祥對全校學生進行了安全教育。劉校長要求“離校不離教”，同時還通過一個個真實的案例，從交通安全、防火、防騙、防雷、防溺水、飲食衛生、預防疾病、安全用電、消防安全、居家生活等各個方面進行了安全教育。劉校長還要求學生注意合理安排時間，堅持每天學習。最后，學校要求學生在回到家中與家長認真學習學校印發的《平地鎮中心學校2016年暑假安全告家長書》，希望家長能夠發揮好監護人的作用，守護好學生在假期間的安全。

通過本次安全教育活動的開展，師生的假期安全意識有了一定的提高，學校希望全體師生在假期間一定要以“安全出行，平安在家”為理念，警鐘長鳴，把安全緊握手中，安全快樂的度過暑假。

暑假學生安全走訪簡報范文 第十七篇

為進一步加強我校學生暑期安全教育和學生校外安全管理工作，堅決防范學生意外事故發生，近日，土城小學以班級為單位組織開展了全校性暑假前安全教育課，共同學習了暑期安全注意事項，安全教育內容包括：防溺水、防詐騙、交通安全、飲食衛生、防雷電、防山洪等。

在課間集會上，值周老師對每個班級進行安全教育檢查，組織學生進行防溺水知識競賽，加深學生對防溺水知識的了解。

學校還開展“防溺水家訪”教育活動。這次“防溺水家訪”教育活動突出“三個重點”：重點之一是對家住“三邊”的學生即水庫邊、河邊、塘堰邊的學生進行“防溺水家訪”，與家長合力管好學生的暑假安全;重點之二是對留守學生的“防溺水家訪”，與托管人溝通管理好學生的暑假安全;重點之三是對難管學生的'“防溺水家訪”，對難管學生天天敲響安全警鐘。

學校還給每一位學生家長發了《致家長的一封信》，詳細介紹了暑期安全注意事項和細則，讓家長能夠按照暑期安全管理相關要求，有效的監護孩子，教育孩子遵守《暑期安全保證書》的承諾，確保孩子平安、快樂的度過暑期。

暑假學生安全走訪簡報范文 第十八篇

為深入貫徹落實《合肥市關于開展“萬名教師進萬家”活動的通知》（合教〔20xx〕4號）精神，進一步加強我校師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，促進全校教育教學質量不斷提升，深入推進義務教育“三大提升工程”和“師德提升工程”活動，我校在20xx年1月13日－3月12日開展了“大家訪活動”。現將家訪活動情況總結如下：

一、高度重視，積極動員

根據教育局的相關要求，我校成立了以陸松濤校長為組長的“大家訪”領導小組，制定了活動方案，確定了大家訪活動的內容。1月13日，召開全體教師動員會，陸松濤校長傳達了大家訪的相關精神，明確家訪內容，重點及具體要求。家訪中以鼓勵為主，突出安全教育，加強心理健康輔導，爭取家長對學校工作的支持。家訪重點為學習困難、生活困難及留守兒童等特殊學生群體。家訪要求講究方法、尊重家長、做好記錄，收集家長對學校工作的意見和建議。

二、全員參與，進展順利

根據上級要求以及學校的實際情況，學校領導班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員，共同參與，相互配合，逐家走訪，工作進展順利。在家訪前召開動員會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。在家訪中，教師攜帶“瑤海區開展合肥市萬名教師進萬家活動記錄表”進入家庭，家訪后認真填寫家訪記表，并及時與家訪學生的班主任交流。學校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，對家訪中發現的問題分門別類地加以梳理，撰寫家訪案例。此次家訪，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，不得接受家長的宴請，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象。教師通過家訪獲得了第一手材料，了解了每個學生的家庭狀況、在家表現及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認識學生，同時增強家長教師互相信任，增強了家長的責任意識和信任度，使家長主動參與到學校的教育教學中來，更利于學生的發展。

三、正視問題，討論反思

在家訪中，我們欣喜地發現大部分家長對孩子的學習、行為習慣很關注，有的家長還為學生制定相應的“成長計劃”，但是，我們也發現家庭教育中的一些缺失和問題。同時，家長在肯定學校工作的同時，提出一些建議，我們也認真聽取，結合實際予以改進。

（一）家訪中所了解的問題

1、單親家庭。在本次大家訪中，我們了解到每個班級或多或少都有單親家庭的孩子。這些孩子在個性上或多或少都存在一些問題，有的孩子拒絕與家人、老師交流。

2、家庭教育中的困惑。在和家長的交流中，我們了解了許多家長的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少關心孩子；有的家庭對孩子過于寵溺；有的家庭對孩子過于嚴厲。很多家長都反映，現在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子。

（二）大多數家長都對學校提出了一些建議，但總的看來，家長更多的是希望學校加強管理，多與家長溝通，并支持家訪工作，少數家長也提出，希望學校多開展一些活動，鼓勵學生全面發展。家長希望學校能給予學生一定的心理輔導和學習幫助。部分家長提出學校要和相關部配合起來整治學校周邊環境，杜絕小攤、小販。

總的來說，通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發了使命感和責任感，強化了教師的服務意識。學校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學生健康成長，也有利于推進學校的科學發展。

暑假學生安全走訪簡報范文 第十九篇

8月8日上午9點，梁邱鎮民族小學“結親連心”暨全體偉德集中家訪活動動員大會在會議室召開，會議由民族小學校長李海龍主持。民族小學副校長徐艷分別傳達了縣局、中心校有關深化“結親連心”家訪活動的文件精神，副校長陳建軍宣布了本次集中家訪活動人員分組情況。

對于此次集中家訪活動，民族小學李海龍校長提出了以下幾點要求：

一、要求每一位教干偉德要充分認識此次“結親連心”暨集中家訪活動的意義，深入學生家庭，了解其家庭情況、成長環境、在家表現、學習生活習慣等；

二、借此機會向廣大家長宣傳義務偉德均衡發展戰果及我校20xx年調研成果，及時把縣局“致全縣家長的一封信”發送到家長們手中；并認真聽取家長對偉德發展現狀、辦學理念、師德師風情況、班級管理等方面的意見和建議，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

三、認真填寫費縣“萬名偉德偉德十萬家庭”請款登記表，切實做好偉德反饋工作，架起家?；雍献鞯臉蛄骸Ｍ瑫r強調，全體教干偉德要結合工作實際，進一步深化思想認識，堅持做好經常性偉德工作，認真解決家長訴求，切實加強組織領導，提高家長對學校偉德的知曉率和滿意度，確?！敖Y親連心”家訪活動活動取得滿意的效果。 此次家訪活動活動的開展得到家長重視，每位家訪偉德都與家長們進行了親切地交流，就孩子的學習和成長互換意見，認真聽取了他們對學校工作的意見、建議，并叮囑家長在假期監管好孩子的安全，督促孩子堅持把假期自主學習搞好。家長對于這項活動給予積極的肯定與大力的支持，對縣局組織的這次活動給予了高度評價，對我校偉德的務實工作精神表示感謝，并表示將對學校各項活動一如既往的給予大力支持。

暑假學生安全走訪簡報范文 第二十篇

家訪，是一場美麗的教育行走。家訪活動的開展，可以拉近學校與家庭、教師與家長及學生之間的距離，讓愛在不經意間處處綻放。1月11日至13日，第三完全小學的教師在校長張萬林的帶領下，開始了這場美麗的教育之旅。

周密部署 精心安排

學校校長張萬林高度重視，1月11日上午，組織全體教師召開了“幸福來敲門 安全進萬家”大走訪活動安排部署會，對大走訪工作職責和任務作了明確的要求，全體教師要將此項工作當成服務社會、服務家庭、服務學生的重要舉措，走實走好，走心走深，走出成效，切記不要走過場。

此次家訪以班級為單位，語文、數學教師齊行動，要對每一個學生學習情況及家庭情況知根知底，走訪過程中除了給學生送去關心，還要根據學校制版的宣傳資料，對學生及家長講述“雙減”政策和五項管理要求，進行交通安全宣傳、疫情防控宣傳、心理健康教育宣傳、防拐騙防欺凌宣傳等，并要求家訪小組成員認真填寫《大家訪記錄表》，及時反饋家訪情況。

為確保家訪工作實效性，要求各組教師提前做好規劃，認真分析班級學情，制定有溫度、有內涵、有個性的走訪計劃，有針對性地和家長交流學生教育問題，希望通過家訪活動，架起家校溝通的橋梁。

嚴冬雖冷 家訪暖心

部署會后，教師統一思想，即刻行動，三兩結伴。寒冬臘月，老師們裹挾著凜冽的寒風，攜著新春的祝福，懷揣希望與憧憬，將學校的關懷送入學生家中，用愛叩響學生心靈之門。

家訪中，老師們分發了學校制版的宣傳資料，并對學生及家長們進行了防火、防電、防食物中毒、交通等安全知識教育，提醒他們提高疫情防控意識，不聚集，不外出，切實履行好個人防護責任。隨后，對學生住房周圍環境、取暖用具、交通狀況、房屋通風、室內存在的安全隱患進行了詳細的排查和記錄，叮囑家長在照顧好孩子飲食起居的同時，一定要注意用電、用火、取暖等設備的安全性。最后，教師就學生學習生活情況與家長做了真誠的交流，向家長反饋學生一學期以來在學校的綜合表現，并了解了學生在家的學習、生活情況，指導家長進行正確的家庭教育，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。

教然后知學不足，訪然后知育不足。雖然天氣寒冷，但是老師們辛苦并快樂著。這份快樂來自于家訪前的期待與欣喜，家訪中的互動與甜蜜，家訪后的幸福與回憶。這份快樂來自于與家長朋友面對面的問候、手牽手的交流、心與心的溝通，這些都將成為孩子們童年生活的一幀美好的畫面，定格記憶，深藏心里。

家訪暖心 步履不停

深入學生的家，聆聽家長話語，感受著一個個家庭對孩子的期望。作為老師，深感肩上責任的重大，教育不僅是我們的工作，也寄托著家庭的期望，影響著孩子一生的成長。奔波忙碌的兩天半結束了，但三完小老師們對工作的熱情并沒有結束，回顧家訪內容、總結家訪心得、整理家長建議，細心梳理、認真反思、改進工作，始終把學生的安全和對學生的關愛放在心里。冰心說“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機。”我們身而為師，不忘初心，傳道授業解惑。我們在教師崗位上播撒愛、收獲愛。

家訪是一盞燈，將光明照進每個家庭；家訪是一葉舟，將希望擺渡到心靈的港灣?？h第三完全小學緊緊圍繞“幸福教育”理念，堅守教育的使命和職責，堅定不移推進家校共育，強化家校聯系和溝通，攜手促進學生的幸福成長!

暑假學生安全走訪簡報范文 第二十一篇

為深入宣傳貫徹市委、市政府對教育工作的部署要求，推進我校教師隊伍作風建設，進一步有效銜接學校教育和家庭教育，形成教育合力。根據《石獅市教育局關于開展“千師進萬家，攜手共逐夢”家訪周活動的通知》文件精神，并結合學校實際，我校開展了“千師進萬家，攜手共逐夢”暑假家訪周活動。

為順利開展家訪活動，學校制定了詳實的家訪活動實施方案，對家訪活動流程、注意事項、人員分工安排等提出具體的要求。7月6日，學校還召開了全體教師的動員大會，對此次家訪活動進行了周密部署，精心安排。會上，校長對本次家訪活動工作提出了相關要求并進行了動員講話。分管副校長詳細的安排了家訪工作，要求本次家訪活動要堅持教師全員入戶家訪為主，促進與學生及其家庭“零距離”溝通，提高家訪實效。

在家訪中，老師和家長、學生促膝長談、推心置腹。向家長宣傳各級黨委、政府教育方針政策，特別是宣傳了今年我市教育大會精神“逐夢——家門口的優質教育”的教育發展藍圖。同時宣傳學校的辦學理念、特色、成效、發展規劃以及日常管理要求等，并廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，爭取家長支持學校的教育教學工作，形成教育合力，以及向家長宣傳科學的家庭教育方法以及心理健康知識，指導家長用科學的方法教育孩子。并就學生在學校的各種行為表現、思想動態等與家長及時交流溝通，以及假期對疫情防控、交通安全、防溺水、防汛等安全工作要求詳細向家長、學生作介紹，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的支持與配合。家長們對老師們冒著酷暑前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示將積極配合學校的工作。

通過本次家訪，教師更全面了解了受訪學生及其家庭情況、學習環境和其他方面的表現，這將有利于教師更有針對性地開展好教育教學工作，不斷促進學生發展。同時，家訪也解除了家長對學校教育工作的疑惑和不解，促進了家校之間的交流與合作。今后，東明校區將繼續加強家校間的密切聯系，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

暑假學生安全走訪簡報范文 第二十二篇

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，積壓施其職，并互相促進。為進一步搞好要本班的教育工作，協調好各種教育力量，本學期我走訪了大部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現將本期的家訪工作回顧如下：

一、現代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育，培養其成才的心理?，F在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優越的物質條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現代家長注重對子女的教育內容。現在的學生家長年齡都在30-40歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習班上的困難，這對班級的教育起到了很好的補充作用。

二、現代家庭教育的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習慣，這給班級教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解，不支持，甚至對素質教育提出了質疑，與其背道而馳。這使班級工作開展不開。

3、現代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下。這使班級課后的工作落實不下來。

4、現代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒菍W生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質。

暑假學生安全走訪簡報范文 第二十三篇

此次家訪，感觸頗深。我發現孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆，孩子就不善表達；家長缺乏自信，孩子就底氣不足；家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現狀令人堪憂。

一、目標過高，孩子被逼撒謊。

在交談中，我發現了一個有趣的問題：家長無意識的逼孩子撒謊，還埋怨孩子。張的媽媽給孩子制定了較高的學習目標，并許諾達到目標便允許孩子參加小記者暑期夏令營。孩子沒達到目標，又想參加活動，只得撒謊。家長說自己又教育孩子不能再撒謊。我問家長：“你覺得你的目標孩子能達到嗎？”家長說不能。我又問：“如果你是孩子你會怎么辦？”家長笑了，似乎體會到了孩子的難處。我建議家長再制定目標一定考慮孩子的實際情況，讓孩子能跳起來夠到桃子。

二、心急如焚，不知所措

三、不急不躁，安于現狀

有些家長對孩子要求不高，比較安于現狀。孩子考得好他驕傲的吹噓自己的孩子沒怎么管，孩子考不好他反思怪自己沒空管他。結果還是依然如此，我行我素，對孩子放任自流。我在和他們交流時，他們都有各種各樣的理由為自己辯解。不是忙這事就是忙那事。結果孩子學習習慣不好，作業應付，對自己不負責任。

通過家訪，我發現孩子們千差萬別，家長也是千姿百態。每個孩子的情況不同，每個家長的教育方法和教育理念也不同。開家長會，只是針對常見問題泛泛而談，而不能夠具體問題具體分析。家訪讓我感到與家長的交流溝通工作不容忽視，只有教師與家長形成合力，才能更有效地促進學生的健康成長與發展。

暑假學生安全走訪簡報范文 第二十四篇

在市教育局的領導和統一部署下，20xx—20xx學年度寒假期間，我校積極組織教師開展家訪活動。通過大力宣傳和領導帶頭，廣大老師積極踴躍參加，開創了家校合力育人的新局面。

一、具體做法

（一）建章立制，加強組織保障。學校成立了校長掛帥的“萬名教師訪萬家”活動領導小組，政教處、教務處等相關處室指定專人積極協調，確保整個家訪活動有序進行，落到實處。同時建立教師家訪考評機制，對教師、班主任的家訪活動明確了要求，并納入了年度考評。對認真完成并且取得良好效果的教師、班主任在評優評先中給予優先。

（二）大力宣傳，進行輿論動員。學校多次召開班子會議進行研究，召開黨員會議、全校教職工會議大力進行宣傳動員。校長和分管領導多次就開展家訪活動的意義進行了深入闡述和具體布置。學校要堅持辦學理念，就必須要求老師用實際行動去深入了解學生、去感染學生和家長，努力形成家校合力的局面，切實增強教育的效果。通過不同場合的會議宣傳，使廣大教師深刻認識到家訪活動不僅是一份工作，更是一份教書育人的責任，是對學生的一份愛，也是增強教育效果、獲得學生尊重和家長信任的重要手段。

（三）領導帶頭，堅持以身作則。活動期間，校領導堅持以身作則，用自身的實際行動來給教師作榜樣。各年級分管校領導和年級組長均帶領老師積極開展家訪。領導干部的帶頭，廣大教師進一步增強了工作的自覺性和主動性，并且是帶著問題和任務去家訪，收到了良好的效果。領導的以身作則，促進了良好家訪氛圍的形成。

（四）黨員垂范，發揮先鋒作用。黨員是學校的先進分子，要在各方面發揮先鋒模范作用。廣大黨員教師、干部也深刻認識到自己的肩負的責任，在家訪活動中，比普通老師更踴躍，更注重工作的實際效果，更注意創新形式，更注重工作的反思，是工作中的排頭兵，在廣大教師中切實發揮了先鋒模范作用。

二、主要經驗

通過家訪活動的實踐與反思，我們認為在以下三個方面形成了自己的一定的特色。

（一）切實突出重點。寒假時間緊，學生多，如果面面俱到，不僅做不到，強行去做，容易浮于表面，事倍功半。在開展家訪之前，由年級組、班主任研究制定一份家訪名單表，包括單親子女家庭、學習困難家庭、心理和學業有重大變化的學生家庭。由班主任或本班任課老師前往家訪，了解情況，加強溝通。我們深深感到：在我們家訪中，學生明顯體會到了一種被關心、被關愛的溫暖，家長也感受到了老師的真誠，給老師又多了一份信任與理解。

（三）完善考評機制。我們將教師的家訪納入到一個明確的考評機制，一是教師明確知道自己的家訪是職責所在、工作所需；二是推動教師家訪活動開展，通過考評制度的推進，使家訪工作變被動為主動；三是獎勤罰懶、獎優罰劣，進一步調動廣大教師、班主任的主動性和積極性，從而變成一種校園文化。目前，考評機制也正在探索完善中，我們也努力爭取教師的支持和理解，使大家真正認識到家訪對平常的教育教學的重要意義，使大家都能積極主動投入。

三、工作成效

寒假期間，校領導家訪6人次，黨員家訪26人次，班主任家訪48人次，教師家訪26人次?；竞w了各年級各班一些關注學生?；顒又?，老師認真填寫《家訪記錄本》。共收到寒假家訪手記12篇，受訪心得8篇。同時，還有部分教師撰寫了家訪論文。通過家訪活動，主要取得以下三個方面工作成效：

（一）轉變了教師只關注教學、不關注育人的偏見理念。過去一些老師只關心上好自己的課，對學生的身心成長不管不問，這是根本不了解學生的內心及其成長環境，最終導致會影響教學效果。這只是教書，并沒有盡到育人的責任。教育的核心是育人，要育人就必須要對學生有全方面的了解。家訪則是老師了解學生的最直觀的方式，也是非常重要的方式。通過家訪，老師的觀念開始逐漸轉變，并逐漸體會到育人的意義。

（二）強化了教師隊伍的主體意識、責任意識和敬業意識。對于許多老師來說，他以前感覺自己不是班主任，覺得有些事情可以不做，比如家訪。通過這次家訪活動，他們也開始逐步意識到，一切與教育有關的事情，自己都是責無旁貸，從而強化了主體意識、責任意識和敬業意識。對班主任來說，則是進一步明確了自身肩負的職責。對黨員來說，則使認識到黨員要時時事事以身作則，發揮先鋒模范作用。

（三）增進了家校之間的了解和互信。好的教育一定是家校合力促成的。要讓家長對學校、老師有更好的印象、更深的了解，家訪，走進學生的家庭做一場面對面的溝通，無疑是最有效的方式之一。通過這次寒假家訪，家長對學校的辦學理念、教育教學方式更加理解和信任，同時對家長來說，也更進一步地認識到家校合力育人的重要意義。

四、存在的問題及建議

這次活動學校教師大都積極參加了家訪，但也仍然存在一些問題，有待于今后改進。

（一）寒假時間短，又正是中國人傳統的春節假期。有時候我們的老師希望去家訪，但是家長已經帶學生出去旅游或者走親訪友，有時候家長有時間而我們的教師又有其他事，客觀因素導致個別家庭沒有能夠家訪到。今后要做好與家長的溝通協調，避免時間上沖突。

（二）個別科任老師的偏見認識問題。個別老師仍然存在偏見的觀念，認為家訪就是班主任的工作，與科任老師無關。非要去，也是一個形式，做做樣子，應付學校檢查，沒有取得應有的效果。個別老師的這種偏見觀念需要今后進一步的宣傳教育來轉變。

（三）上傳家訪手記平臺操作不熟練。當時由于對操作平臺不熟練，造成大部分老師上傳有關材料不成功。

下一步我們將一如既往按照市教育局統一部署，高度重視家訪工作，并以此為契機，進一步加強家校溝通互動，進一步強化教師隊伍的師德師風建設，提高教師隊伍的奉獻精神和綜合素質，以實際行動辦好人民滿意教育，踐行以人為本、立德樹人的辦學理念。同時加強對老師上傳手記平臺培訓。

暑假學生安全走訪簡報范文 第二十五篇

家庭，這個學生的第一所學校，它的作用是無可替代的。而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一，它可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。因此，我們利用暑期走進學生的家中對本班的學生進行家訪并在班級微群開展讀書交流活動，讓學生的假期生活更充實而且更有意義。

一、了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題

20xx年7月16日至19日，我和科任林老師有目的、有計劃、有重點地開展了家訪活動。我們克服天氣炎熱，學生家庭地址分布廣，分布散等困難，采取“電話預約、逐個登門”的方法，頂著烈日，一家一戶去家訪。在家訪中，我們詳細了解學生的家庭狀況和暑期計劃，要求家長督促孩子合理安排暑假生活，勞逸結合，向家長強調了學生的暑期安全，特別要求家長加強對孩子的防溺水教育。交談中，家長對教師的辛勤付出表示感謝，同時對學校的管理提出了合理化建議。

二、創建閱讀平臺讓班級彌漫書香氣

為了引導更多的家長在暑期優化家教方法，培養孩子良好的課外閱讀習慣，創造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。作為班主任和語文老師，我借著暑期這陳東風掀起班級讀書的浪潮。首先，在放假前，我把家長捐贈的圖書配發給學生并布置孩子在暑期進行讀書摘抄、寫讀書心得等。然后通過期末家長會倡議家長和孩子共同讀兩本好書的活動。接著，讓家長配合老師督促檢查，定期在班級微信群嗮一嗮孩子的讀書筆記或是讓孩子和大家交流自己的讀書情況。半個月的假期里，同學們每到約定的時間都會如約參與讀書交流，偶爾有學生因為旅行或其他事情耽擱了，也會在回來后補發自己的感受。通過讀書交流，使同學們對彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享快樂，分享經驗，豐富課余生活，讓大家明白其實假期里可以充分利用時間做很多有意義的事。

暑假學生安全走訪簡報范文 第二十六篇

為傳承優秀地域文化、弘揚龍江地方文明、推進全民閱讀，黑龍江省圖書館以地域精品文獻《白云飛渡——中國首位戰地女記者張郁廉傳奇》為2017年閱讀推廣活動主線，特別圍繞此書設計了系列閱讀推廣活動，通過深入挖掘書中人物故事、歷史背景、建筑素材，激活書中文字，喚醒共同的城市記憶。

《白云飛渡》系列閱讀推廣活動于2017年4月23日正式啟動，在全省范圍內組織實施。經過長達半年多的努力，在各合作方的鼎立配合與協助下，組織完成了由全省19所圖書館和8家讀書會積極參與的千人“共讀時光”活動，與省老藝術家協會聯合舉辦的“哈爾濱老建筑漫談”活動、“文化踏查之旅”活動，與省臺國際交流部共同推出的“張郁廉紀錄片觀影會”活動，與中央書店、呼蘭河讀書會合作開展的“真人圖書名家訪談”活動，與浩源地方文獻博物館聯合錄制的“口述歷史”活動，以及由黑龍江省圖書館主導的啟動儀式、讀書會、真人圖書活動等，在全省范圍內廣泛宣傳推廣張郁廉女士的事跡，掀起了讀書熱潮，增加了公眾對哈爾濱的城市文化認知與了解。

《白云飛渡》系列閱讀推廣活動于7月16日圓滿結束，特別感謝孫宇立先生對活動的積極推進，感謝各合作方對活動的鼎力支持，也感謝益海嘉里集團的公益捐助。相信在省圖書館的倡導下、全省各級圖書館的支持與努力下，定會將偉大的精神力量轉化為推進龍江社會發展和進步的文化力量!

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