合同范文工作計劃范文工作總結范文合作方案范文日志日報范文工作報告范文年終總結范文申請書范文通知書范文請假單范文活動策劃范文活動報道范文簡歷范文委托書范文授權書范文論文范文簡報范文志愿書

朗讀比賽自我介紹范文(篇一)

小朋友們，你們參加過比賽嗎？我相信你們一定參加過。給你們說吧，我上個星期二晚上剛剛參加了一場激動人心的朗讀比賽，至今還很難忘。

那天下午，我來到寫作班，看見黑板上貼著“朗讀比賽”這四個大字，我一蹦三尺高，心情十分激動。我心想：“第一名一定是我的！”

我們端正地坐在位置上，只見郭老師拿著一個抽簽箱走上講臺，郭老師一本正經地說道：“今天我們要舉行一場激動人心的朗讀比賽，你們準備好了嗎？”“準備好了！”我們異口同聲地回答道。接下來，我們一一抽簽，我抽的是數字1，因為第一個上臺，所以心情有點緊張。

郭老師用洪亮的聲音說道：“朗讀比賽正式開始，下面請1號選手上臺朗讀?！贝丝?，我心里十分緊張，像熱鍋上的螞蟻——團團轉，沒辦法，我只好一步一步上臺，顫抖的雙手緊握著話筒，開始了朗讀，我盡了最大的努力，想得到第一名，讀完后，臺下的觀眾鼓起了雷鳴般的掌聲，我的心情放松了許多，像一塊石頭落了地，輕快地走下了臺。

我聽了2號、3號、4號......的朗讀，十分精彩，他們都讀得鏗鏘有力，抑揚頓挫，無可挑剔，我也為他們鼓起了掌。分數終于出來了，我的平均分是分，有一位選手和我的分數一樣，所以我們來了一場加時賽，每人一段，讀得十分動情，最后，我的成績比較領先，得了季軍，十分開心。

雖然，這次朗讀比賽得了季軍，我還會再接再厲的，爭取下次得冠軍！

朗讀比賽自我介紹范文(篇二)

為檢查教師課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;為發展學生的語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發學生讀課文的興趣，養成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高，依據我校工作行事歷，我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。

一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據兩個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學生朗讀的不同表現來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。

二、從“語速適當”“感情真摯”“發音標準”談感想

這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現的語速把握、感情流露和音準問題。

首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調也是有共性的。

總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調，朗讀、感悟是閱讀教學的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養的培養起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!

朗讀比賽自我介紹范文(篇三)

我班于9月12日開展了一次“書海遨游”朗讀比賽，經過一節課的激烈角逐，最后落下帷幕。朱佳麗以2分的微弱優勢險勝施思，獲得冠軍，施思屈居第二。

比賽還未開始，同學們就已經個個摩拳擦掌，躍躍欲試了。大家朗讀的文章資料都各不相同：有幽默搞笑的，有激情澎湃的，還有悠揚抒情的……

在緊張激烈的比賽中，朱佳麗表現最為突出。她朗讀的《辣子班長》，以她特有的滑稽語調和豐富的表情變化，逗得同學們捧腹大笑。施思也毫不遜色，她的《晨之歌》于寧靜中帶有幾分激昂，和諧中又有幾分活躍，柔美的音色讓人如癡如醉，尤其是最后的拖音，更讓人意猶未盡。

與施思并列第二的還有徐佩妍，她的實力也不可小視。她帶來的《假如我是一只小海鷗》，聲情并茂，抑揚頓挫，或熱血沸騰，或平靜舒緩，讓人仿佛變成了一只小海鷗，置身于變幻莫測的大海之上。

參加這次比賽的共有14位同學，獲得第三名的有：周飛、徐晨琳、陳思宇。大家的特點各有千秋，充分發揮出了自我的水平，本次活動也取得了圓滿的成功。

朗讀比賽自我介紹范文(篇四)

每個人都有令自己難忘的場面，當然，我也不例外。我們學校組織過很多朗讀比賽，如：小學生讀報比賽.慶國慶朗讀比賽……令我最難忘的是那一次英語朗讀比賽。那是我第一次上臺朗讀。當時我的心里像裝了一只兔子似的—— 忐忑不安。

日子一天天過去，我每天在家寫完作業，就拿起英語書一遍一遍的讀起來。終于迎來了英語朗讀比賽。馬主任宣布比賽開始，便開始點名，我坐在板凳上，心里忐忑不安，特別興奮，也特別緊張，興奮的是可以很好地展現自己，緊張的是害怕抽的不會的那一課，丟人現眼。

馬主任點到了我的名字，我站起來長舒一口氣，不緊不慢地上了講臺，我津津有味地讀了起來，讀著讀著，我便不感到緊張了，讀得非常流暢，通順。我讀完后，我的好朋友還給我鼓掌。掌聲雖然不激烈，但里面表示著對我最大的鼓勵。

結果出來了，我得了92分，雖然沒有得到滿分，但我也感到欣慰，畢竟這是我第一次上臺朗讀，畢竟是我第一次嘗試。

轉眼間，一個月過去了，那次朗讀比賽，給了我很深的印象，要敢于嘗試，那次朗讀比賽像一輪明月，掛在我記憶的天空中。

英語小作文01-22

朗讀比賽自我介紹范文(篇五)

當我看到別人朗讀、演講時，總會勾起我去年參加朗讀比賽的回憶…….。

記得那天我去上佳音的英文課，英文老師問我：「妳要不要參加朗讀比賽？」我嚇了一跳，心裡既高興又有些緊張。當老師給我五篇朗讀的稿子后，我就開始練習了，剛開始上臺時，我總是手腳發軟、音量很小，唸出來的聲音也沒感情，但經過一次次的練習，皇天不負苦心人，我終于能把稿子唸得很流利，很有感情了。

比賽的那一天，我懷著忐忑不安的心情和其他參賽的同學，一起坐車到臺中，到了那裡；我發現參賽者有的看起來胸有成竹、信心滿滿，有的嘴巴念念有詞，有的正襟危坐、表情嚴肅。而我呢？也好像感染了緊張的氣氛，手腳也冰冷了起來，輪到我時，我先深深的吸了一口氣，再踩著沉重的步伐上臺，但說也奇怪，當我唸出第一句時，我的腳便不再發抖，心也不再亂跳，下了臺，英文老師馬上夸獎我說：「妳比平常表現得還要厲害喔！」結果我獲得了第叁名耶！

有了這次的比賽經驗，我終于了解了「一分耕耘，一分收穫」的道理，今年我又代表佳音參加演講比賽，我一定會全力以赴，爭取好成績。

朗讀比賽自我介紹范文(篇六)

朗讀是我最愛的事情。它讓我著迷，讓我興奮，讓我有一種永不會消失的執著感。

記得一二年級時，我的讀書水平只是平平凡凡的。那時我還有點厭惡朗讀，那時我覺得不該朗讀，讀書是一種負擔。

可經過三年級的磨煉和一次次的朗讀比賽，使我愛上了它，我不再厭惡它，不再覺得讀書是一種負擔。到了四年級，我的朗讀水平已經在一次次磨煉中一次次比賽中，盡管有過失敗，但是這種愛朗讀的強大力量使我不打退堂鼓、不氣餒、不灰心，就是這樣，這種不會消失的執著感，在我心中永存，讓我在比賽中很自信！

現在，我已經上四年級了，當李老師在課堂上，找人讀書，我都自豪地、驕傲地、充滿自信地說：“老師，讓我來！”

在學校的每一次朗讀比賽前，我都會興奮地等待著報名的那一天。

在一次班級的散文朗讀比賽上，我讀的是一篇叫《雪花的快樂》的文章。那天，我隨著音樂深情地朗讀著，不知不覺，我覺得自己就是那雪花。

朗讀是我喜愛的、干得最好的事，是我永遠著迷的事！

朗讀比賽自我介紹范文(篇七)

各位領導、老師們：

下午好！

為了不斷提升我校語文教師的朗讀水平，推進我校語文教學不斷深入發展，也是為市教育局、區教辦組織的語文教師朗讀比賽選拔人選。語文科組精心組織了首屆語文教師朗讀比賽活動，從整個過程來看，我個人認為活動是成功的，意義是也是深遠的。

按照新課程標準要求，朗讀是語文教學的重要一環，我們這次活動的目的就是要促進語文教師更加關注和指導學生的朗讀，因為朗讀在學生掌握語文知識中起很大的作用，是培養學生自學能力，提高語文素養的重要方法。人人都需要“舞臺”，有了自己的舞臺，才能更好地實現自身的人生價值，所以，今天的活動的另一個目的也是為語文教師提供一個展示自我的舞臺，并提供一個互相學習、互相促進、互相交流的機會，進而促進自身的*發展。

老師們對文字與聲音、文章與音樂有著深刻的理解，品味與感悟頗深。在背景音樂的烘托渲染下，有的專注投入，有的聲情并茂、有的抑揚頓挫，有的慷慨激昂，有的飽含深情，共同演奏出一曲*校園的華美樂章，把我們帶進了美妙的語言世界，讓人心潮澎湃、感慨萬分。更讓我真切地感受到了五小語文教師日漸深厚的文化底蘊、蓬勃向上的精神風貌和對未來生活的美好向往！

二十多位語文老師帶給大家許多驚喜和感動。這次以練和賽促推廣，提高語文教師*素質的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍

朗讀比賽自我介紹范文(篇八)

今天，我們學校舉行了“舉世矚目”的全校師生朗讀比賽，這次比賽，將令我銘心難忘。

下午，雖已入深秋，但仍驕陽似火。陽光火辣辣的傾灑在校園的每一個角落里，有氣無力的微風搖曳著樹葉，搖搖欲墜的樹葉也有氣無力的耷拉著頭，四周沒有一個人愿意在這種鬼地方多呆一會，都匆匆趕回班中。偶爾幾只鳥嘰嘰喳喳飛下來啄幾下那片似乎永遠也啄不完的水泥地，又嘰嘰喳喳地飛回樹上。一片死氣沉沉。

一會兒，一道劃過天際的廣播聲吵醒了夢中的學生，揉揉眼咒罵著那該死的聲音。從同學的議論聲中得出，要開朗讀比賽了!

早已厭煩了學習的學生們蜂擁而下，奔向廣場，一時間，全校上上下下沸沸揚揚，連樹上的鳥兒都開始躁動起來。

一會兒，廣場上坐滿了學生，大家熱烈地討論著這次比賽，有的則慌忙地復習著稿子，生怕朗讀時出差錯。現場氣氛十分活躍。

比賽開始前，由我校學生組成的一個小歌唱團熱情地為我們其他師生歌唱歌曲。

比賽開始了，首先由七年級的同學“打頭陣”。剛上的第一組，可能是未排練好，朗誦到一半的時候，他們都不約而同地卡住了。第二組也出現了同樣的情況。真是出師不利啊。

就這樣，一班班地上臺，一班班地下臺，我班同學的心也一點點地往嗓子眼上提。

大家心中無數遍地默背著稿子，為比賽做好了充足的準備。

終于，輪到我們八(1)班出場了。

我們自信勃勃、昂首挺胸地走上臺。面對這多么的觀眾，我不禁緊張起來，兩腿微微發顫。

隨后。我們同學大聲朗讀起來。即使沒有話筒的幫助，下面坐在最后的觀眾也聽得見我們的朗讀聲。

讀最后一句的時候，同學們卯足了勁，聲音震耳欲聾。

比賽結束了，到公布成績的時候。成績一公布，我們班同學異口同聲地歡呼起來。原來，我班榮獲全年級第一名。

這次比賽，將是我人生中的一彩，繪成人生的畫卷;將是我人生中的一星，點綴璀璨的夜空。

朗讀比賽自我介紹范文(篇九)

在本周星期三,我們班舉行了一場別開生面的朗讀比賽,我也參加了。

比賽的前一天晚上，我做好了作業，精心地準備著明天的演講。我先將要演講的內容全部背下來，然后站在鏡子前面，一遍又一遍地調整自已朗讀的神態和語言的快慢節奏，還請爸爸給我指導，自以為可以了才去睡覺。

星期三了，我和張露只要一下課就會湊在一塊兒，她也要參加比賽，我們可以給對方提點兒建議，有助于更好地發揮自已的水平。張露在課堂上經常舉手，她很喜歡朗讀，老師也常常表揚她朗讀好，我卻是個“沉默似金”的人，她也這么說我，我一直不服氣，現在機會來了，我要與她一決雌雄！

到了下午第三節課，王老師走進教室，大聲說：“這節課是朗讀比賽，請參加比賽的同學到教室的右邊來排隊！”

我很鎮定地去排隊，那里的人擠成一團，一個勁兒地向后退，我被他們推到了前面。我本來就想排到第一個來的，有什么好怕的，反正遲早要上去的，要拿出自已的勇氣來，挑戰自我！想到這兒，我挺起胸膛，勇敢地排在了第一位。

王老師說：“第一個上場演講的同學請上來！”我環顧了一下四周，見沒人上去，就自告奮勇地走了上去，其實我的心里也有一些忐忑不安。王老師似乎知道了我在想什么，鼓勵道：“金玲吉同學很有勇氣，第一個上來演講，我們給她鼓鼓掌，好嗎？”下面立刻響起了雷鳴般的掌聲。我頓時信心倍增，毫無膽怯之心。

我走到講臺前，敬了一下禮，大聲說：“大家好！我給大家背誦的題目是《朱自清散文精選》中其中二段… …”此時，我的心里就像有一只小兔子“撲通撲通”地跳著，但我看到同學們鼓勵的目光，很快就自然了，一字一句，順順利利地背完了這精彩的兩段文章，感覺良好。

我雖然不知道最終結果如何，但我已經盡力了，我感到高興，因為我戰勝了自我！

朗讀比賽自我介紹范文(篇十)

朗讀經典，是祖國優秀傳統文化的一部分。古來如此，誦讀中華民族優秀文化精髓，是追溯、是銘記，也是人類寶貴的精神財富，是向著真善美發起沖鋒的號角。朗讀是美好的，當我朗讀的時候，我仿佛感到了一股溫風竄進了心中，暖和和的。

參加朗讀比賽結束后，老師親切地教導我，朗讀不僅可以提高寫作能力，還可以提升語言表達能力。所以，要做到每天朗讀，這樣也會對人的健康成長有很大作用。開展“朗讀比賽”活動后，我欣喜地發現，同學們的語言表達比以前更流暢、更風趣了。同學對經典一遍一遍地誦讀，每朗讀一遍都是一個感知的過程。在反復朗讀中，朗讀的水平在步步提高，同學的理解、體會也層層加深?！白x書百遍，其義自見”就是這個道理。同學們在朗讀水平大幅度提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。

朗讀還可以拓展我們的知識面。俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，日積月累，厚積薄發，只有積累豐富的語言知識，扎牢基礎，才能做到“厚積薄發，下筆如有神”。經過不斷的堅持誦讀，我發現同學們天天在進步，朗讀帶給了我們進步的階梯。

讓我們繼續朗讀吧！好好的擁有朗讀，記住朗讀的魅力。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品味，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功不斷邁進吧！

朗讀比賽自我介紹范文(篇十一)

在我的生活中印象深刻的事有很多，它們猶如大海里的珍珠，一顆又一顆，不計其數，我就來跟你講講大海里的珍珠吧!

上周一，我們在閱讀與寫作的課上舉辦了一場別開生面的朗讀比賽，讓我至今難忘。

只見老師一聲令下：“比賽開始了”！老師先讓我們抽簽，看我們抽到了第幾號，結果我抽到了7號，我緊張極了，心跳得就像節奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節奏不一。比賽正式開始了，只見第一位同學邁著緊張的步伐走上講臺。

緊接著第二位、第三位、第四位同學上場了，只見老師說：“第六位同學請上場！”聽完我的懷里像有一只小兔子一樣怦怦直跳，因為下一個就是我了。

可我還沒有反應過來，就聽老師說：“第7位同學請上場！”這時我的心更緊張了，我邁著沉重的步伐，仿佛我的腳有千金重似的，一開始我的聲音很不好聽，可后來我漸漸變得自然了，有時我的聲音像小鳥在唱歌，有時我的聲音像小溪的流水聲，抑揚頓挫。當我讀完的時候感覺心情好多了！出分后，我是第三名，嘿，我心里像吃了蜜一樣甜。

雖然我得到了獎狀，但是我不能驕傲。通過這次令人難忘的朗讀比賽，讓我懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。

朗讀比賽自我介紹范文(篇十二)

當老師宣布要我參加英語朗讀比賽時，我就決定要全力拼一拼，爭取最好的成績，讓大家以我為榮。

拿到稿子的時候，離比賽沒幾天了，媽媽和老師天天陪著我練習，我也努力一讀再讀，背得滾瓜爛熟，應該是沒有問題了吧？

哪里知道比賽的前一天晚上，我卻緊張的睡不著覺，再床上翻來覆去的，直到清晨四點才迷迷糊糊的睡去。

到學校的時候，我一點精神也沒有，全身軟綿綿的，暈頭轉向的，這樣能比賽嗎？誰知道一聽到比賽的鐘聲響起，我一下子充滿了精力，精神奕奕的上場了。

這次比賽的對手，一個比一個強。我努力的把平日練習的成果，自然的展現了出來。

果然不出老師所料，我真的拿到了第一名，我大大的松了一口氣。得到第一名的感覺實在太棒了，我的一切努力都得到了回報。

只要努力，就會又好成績。同學們！你信不信呢？

朗讀比賽自我介紹范文(篇十三)

當老師宣布要我參加英語朗讀比賽時，我就決定要全力拼一拼，爭取最好的成績，讓大家以我為榮。

拿到稿子的時候，離比賽沒幾天了，媽媽和老師天天陪著我練習，我也努力一讀再讀，背得滾瓜爛熟，應該是沒有問題了吧？

哪里知道比賽的.前一天晚上，我卻緊張的睡不著覺，再床上翻來覆去的，直到清晨四點才迷迷糊糊的睡去。

到學校的時候，我一點精神也沒有，全身軟綿綿的，暈頭轉向的，這樣能比賽嗎？誰知道一聽到比賽的鐘聲響起，我一下子充滿了精力，精神奕奕的上場了。

這次比賽的對手，一個比一個強。我努力的把平日練習的成果，自然的展現了出來。

果然不出老師所料，我真的拿到了第一名，我大大的松了一口氣。得到第一名的感覺實在太棒了，我的一切努力都得到了回報。

只要努力，就會又好成績。同學們！你信不信呢？

朗讀比賽自我介紹范文(篇十四)

在這個風和日麗，天高氣爽的下午，我們班在多媒體教室舉行了一場別開生面的朗讀比賽。

同學們一個一個地朗讀著，輪到大美女王茹卿上臺了，她讀的是冰心奶奶寫的《小桔燈》。只見她很熟練地用雙手捧著書，臉上掛著微笑，時而響亮時而舒緩地讀著，她那好聽的聲音，就好像百靈鳥的歌聲，久久地徘徊在耳邊。

“小溪潺潺，流水叮咚，一幅美麗而又和諧的鄉村美景浮現在人們的眼前……”只聽主持人宣布：“下面有請最后一位選手十八號和她的媽媽朗讀《小橋流水人家》，大家歡迎！”

在同學們和家長的掌聲中，我緊緊地牽著媽媽的手來到舞臺中央，此刻，我的心既緊張又激動，很怕自己表現不好，我望了望身邊和藹可親的媽媽，媽媽用慈祥的目光鼓勵我，并朝我微笑，我那顆本來怦怦直跳的小心臟，也隨之慢慢安靜下來，感覺有了足夠的勇氣和無窮的力量。隨著音樂緩緩地響起，我開始不緊不慢地，深情地把那風景如畫，令人向往的故鄉美景展現在大家面前。一旁的媽媽也不甘示弱，聲情并茂地朗讀著，不知不覺我們很快就讀完了，這時臺下響起了熱烈的掌聲。

朗讀比賽結束了，汪老師及評委給我們這些小選手頒發了獎狀和獎品，我非常感謝汪老師的辛勤付出，給了我一次和家人一起鍛煉和成長的機會。謝謝你老師！我永遠都會記住這次難忘的朗讀比賽。

朗讀比賽自我介紹范文(篇十五)

小學生“讀好書，做好人”朗讀比賽方案

朗讀是語文教學中的重要環節，也是理解課文的重要途徑，更是學生的重要語文能力之

一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。

一、指導思想：

強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發師生朗讀興趣，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養；豐富校園文化生活，展現我校特色成果。

二、參賽對象：

各班在9月上旬在班級評比的基礎上推選2名代表參加學校比賽。9月13日前報送名單到趙兵處。

三、比賽內容及形式

1、朗讀的內容：具體篇目是教材中的課文、詩歌，采取抽簽定內容的形式；朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。

2、朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂朗讀。

四、比賽時間：

1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進行預賽，選出2名學生（男女不限）作為代表參加學校的決賽。

2、9月23——27日下午進行全校的決賽。

五、比賽地點及要求：

1、學校電教室。

2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規定，聽從統一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。

3、穿著整潔，態度認真、有禮貌，充滿自信，舉止穩重大方。

4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

5、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

六、人員安排：

策劃：賀黎明

主持：趙兵

評委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、于沛含、高艷萍、呼振偉、肖淑欣

統計分數：賀黎明

音響調試、攝影：付敏

七、獎勵

各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；

九、注意事項：

1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。

2、參賽可以自己先預備一份朗讀作品。

3、由于年級不同，朗讀的內容和難易程度也不同，評為不以材料的難易程度為評分標準。

梅河口市大灣希望學校

2013年9月6日

朗讀比賽自我介紹范文(篇十六)

睢縣第二中學“祖國好 xxx好”主題普通話朗讀比賽

活動方案

為迎接“五四青年節”和中國xxx建黨90周年，進一步激發學生的愛國熱情，提高學生的語言文字規范意識和普通話水平，形成說普通話的校園風氣，大力推進校園文化建設，培養學生綜合素質，根據我校工作計劃安排，定于2011年4月1日舉行學生愛國主義教育活動朗讀比賽。為保證活動有效開展，特制定活動方案。

一、成立組織：

1、比賽組委會： 主 任：陳秀花 副主任：白厚啟

成員：白厚啟 張 磊 孔 波 陳傳見 劉 璐 孫玉紅 蔣艷梅 沈亞華 羅國強 王亞南 高智慧 付慧蓮

2、評委會： 主任：白厚啟

成員： 劉 璐 蔣艷梅 沈亞華 羅國強 王亞南 高智慧 付慧蓮

3、收分、總分：張 磊 陳傳見

4、照相：孔 波

5、主持人：孫玉紅

二、參賽對象：

七、八年級每班各一名學生

三、比賽時間、地點：

時間：2011年4月1日星期五下午4:00---5:30 比賽地點：學校大會議室

四、演講內容：

以“祖國好 xxx好”為主題，由學校圍繞愛國主義教育讀本確定演講內容，抒發學生的愛國情感。

五、相關要求：

1、班主任要認真對待，在比賽之前先舉行一次班級選拔賽，在

班級初賽選拔的基礎上，各班級再擇優推薦1名參賽選手參加校級比賽。

2、各班除選手外再選派5名優秀學生作為觀眾。請各班班主任對這5名學生進行文明紀律教育，要求觀眾學生按時到場，4點準時點名，遲到批評，不到者下星期一廣播批評，并扣除所在班級紀律分每人次5分。

3、每位參賽選手的演講時間應控制在3——5分鐘，不得超過5分鐘。

4、參賽選手比賽時統一穿校服、佩戴?；?。

5、現場抽臨時演講用稿（演講內容由學校提供）。

6、下周一學校向全校通報演講賽結果，望班主任積極準備，認真對待。

六、比賽規則：

1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。

2、現場抽臨時演講用稿（演講內容由學校提供）。

3、評委打完分后當場報分。

4、去掉一個最高分，去掉一個最低分后，按小數點后兩位取選手的平均分。

5、下一位演講完，宣布上一位選手成績。

6、演講結束，主持人宣布獎勵等第。

七、評分標準： 總分10分

1、普通話標準、表達流暢：5分

2、儀態、儀表：1分

3、感情豐富、感染力強：2分

4、肢體語言使用恰當：1分

5、精神飽滿、表情自然：1分

八、獎勵辦法：

1、以年級為單位，各評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名。

2、獲獎選手頒發獎品和證書。

九、備注：

下周一學校將向全校通報演講比賽結果，并出光榮榜。望班主任積極準備，認真對待。

睢縣第二中學校委會、教導處、語文組

2011年3月29日

《朗讀者》活動方案一、活動目的時逢夏日陽光明媚，為了進一步活躍職工文化生活，展現職工閱讀的風采，傳承經典、品味名篇，弘揚社會主義核心價值觀，讓各企業職工們在閱讀和表達中促......

《春光杯》朗讀者大賽一、活動意義：時逢春日陽光明媚，為了進一步將“讀書月活動”推向高潮，我們小學部特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀......

小學生“讀好書，做好人”朗讀比賽方案朗讀是語文教學中的重要環節，也是理解課文的重要途徑，更是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生......

校本教研（社團活動）建安“朗誦吧”活動方案為了營造濃郁校園文化，提高學生的語文素養，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，特制定此實施方案：一、活動目的：1．通過各項活動，......

志恒學校語文朗讀比賽活動方案（2017-2018學年度上學期）一、活動目的：朗讀是語文教學中的重要環節，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高我校學生的......

• 上一篇：怎樣寫委托書范文(精選20篇)
• 下一篇：德邦面試自我介紹范文(精選9篇)